1樓：匿名使用者
望著這窗外的這棵樹，風吹著，它的葉子。
「葉子的飄離，是風的追求？還是樹的不挽留？」
風再起時，葉子離開了樹，那片葉子，就那麼悠柔地飄著，飄著，飄著……帶著樹的風采與成熟，應著風邀約的方向，飄啊飄著……在風的懷抱裡，落葉如飛花般，紛呈著這季這樹最美最痛的飛翔……不要問我到**去，
我的心依著你，
不要問我到**去，
我的情牽著你，
我是你的一片綠葉，
我的根在你的土地。
春風中告別了你，
今天這裡明天那裡
……沒有春天的綠意盎然枝頭鬧，沒有夏日蟲鳴蛙叫的唱和，它只以飄零作歸宿，它是秋的韻，冬的情。
葉子，那片葉子，紅紅黃黃的美麗的葉子，在秋姑娘那，收藏了大地的金色，見證並分享了豐收的喜悅，於是，風吹過，飄飄然奔向了冬雪人，以金色的秋韻，點綴著晶瑩的白雪，縱然飄落，也是身陷潔白，無怨無悔。
葉子的飄離，
是風的追求？還是樹的不挽留？
飄離，對於葉子，
只是生命的另一種歸宿，
是季節的呼喚，是風的渴求。
是綠葉對根的情意。
誰說秋葉無情？
離開，卻奔向了心儀已久的冬，
在那冰雪的國度裡，
輾冰為泥，雪作裳，
做一個冬之舞者，
飄舞如輕靈的雪花。
然後，化身來年春的使者，
呈現，別樣的追求與境界。
葉子，美麗的葉子，
身雖離心卻依然相依，
然，落葉不是無情物，
化作春泥更護樹。
2樓：匿名使用者
曾經有一年春天，我走過一顆樹下，看著那樹上的某一片葉子，我很喜歡。等秋天時，在那秋風起中，我又來到了這顆樹下，但卻找不到了那我喜歡的綠葉，我以為，我找不到它了，可是我卻不知道，它還在那裡，只是顏色改變，等我帶著惆悵轉身離開，秋風中那樹上的一片枯葉被捲起，在我的身邊環繞，伴隨我一路，但我惆悵中還在思念那曾經的綠葉，卻不知，原來我要等的，要找的，在我的身邊
3樓：匿名使用者
、就象那落葉、為何要分開、
關於讚美老師的詩歌或散文
4樓：風繼續吹的是我
讚美教師的詩歌（青春無悔、生命無憾！）
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什麼會有這麼多傾吐不盡的情感，洶湧澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講臺的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這裡，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦唸。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
5樓：匿名使用者
賀教師節有感
詩/貴穀子
幾多春秋幾多匆，風拂繁花瀝心紅。
桃李不言讀澤潤，下自成蹊伴盛芃。
絳帳通慧師才授，習學鴻鵠萬里翀。
海闊天空八斗躍，爾是東西南北龍！
讚美竹子的詩歌或散文
6樓：牙牙的弟弟
一、《竹石》
1、原文
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
2、翻譯
緊緊咬定青山不放鬆，原本深深紮根石縫中。
千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。
3、表達情感
這首詩是一首詠竹詩。詩人所讚頌的並非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句讚美立根於破巖中的勁竹的內在精神。
開頭一個「咬」字，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以「不放鬆」來補足「咬」字，勁竹的個性特徵表露無遺。
次句中的「破巖」更襯托出勁竹生命力的頑強。後二句再進一層寫惡劣的客觀環境對勁竹的磨練與考驗。不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然「堅勁」，傲然挺立。
「千磨萬擊」、「東南西北風」，極言考驗之嚴酷。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質樸，寓意深刻。
二、《詠竹》
1、原文
人憐直節生來瘦，自許高材老更剛。
曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。
2、翻譯
人們愛竹直而有節，且生來清瘦，更讚美它越老越堅硬、剛強。竹子曾與蒿草、蒺藜同受雨露的滋潤，最終則伴隨松柏傲然挺立於結冰凝霜的寒冬。
3、表達情感
詩的頭兩句讚揚了竹的不可毀其節的剛正，後二句又指竹勇於同大自然的各種考驗相抗，不怕風吹雨打，不怕霜煎雪熬，這首詩作將作者百折不撓的氣概與巨集偉博大的抱負躍然紙上。
三、《竹》
1、原文
入水文光動，抽空綠影春。
露華生筍徑，苔色拂霜根。
織可承香汗，裁堪釣錦鱗。
三樑曾入用，一節奉王孫。
2、翻譯
映入水中，紋光閃動，當空抽長，綠影增春。
晶瑩的露珠點綴筍徑，蒼翠的苔蘚滿布竹根。
剖竹織竹承藉美人香汗，製成漁竿能夠釣起錦鱗。
為了製作三樑冠，一節竹子也被奉敬給王孫。
3、表達情感
這是一首吟詠竹子的五言律詩，但它與一般泛詠景物之作不同，名為詠竹而實有所指，意在託物言志，以竹之勁節挺秀，抒寫一己之巨集願。
四、《西江月·詠竹》
1、原文
翠葉拂雲戲笑，亮節穿木直腰。
凌霜傲雪玉身姣，日日清新俊俏。
且伴寒鬆吟嘯，何須鬧市爭嬌。
清泉起韻伴笛簫，盡是虛心雅調。
2、翻譯
山竹勁節光亮、竿身圓長挺立，超越身邊齡長幹粗的大樹頂部，直上雲霄；竹梢猶如人的大手輕輕拂摸著遊雲，綠葉在微風中搖擺而沙沙作響，猶如一群打鬧孩子的嬉笑聲。
暑去寒來，翠竹歷盡了風風雨雨，秋霜冬雪，但那碧玉般的體態，美麗的容貌依然嬌美；一年四季中，天天英俊瀟灑，舉止高雅，漂亮而惹人喜歡。
偏居的山竹，閒適自在，悠然自得，常常與「歲寒三友」（鬆梅竹）中的寒鬆迎風長嘯，高歌吟詠；又何需要去留戀城中的鬧市，在眾人面前爭嬌爭寵呢？
當其前後左右的群泉鳴唱的時候，山竹很高興地借風作和（hè），奏響自己如笛如簫，旋律起伏的音韻；那聲聲盡是虛心雅調，讓人如痴如醉。
3、表達情感
作品以生動的筆觸，擬人的藝術手法，描寫了翠竹直腰挺立於深山，不懼風霜雪雨，四季清新俊俏、拂雲戲笑的美樂形象，表達了其虛心雅趣、寧伴寒鬆吟嘯，不戀鬧市爭嬌，樂於與群泉共歡娛的志趣。
由此反應了中華民族的志士仁人，寧可隱居山林，決不屈服於不良勢力，或不爭名奪利的精神境界，及其謙虛謹慎，與人民大眾同甘苦、共歡樂的思想品德。
同時，借物寄情，託物言志，啟示人們不要過多地爭名逐利，要潔身自好，挺直腰桿、虛心做事待人，在清心寡慾之中而贏取成功和幸福，也表達了詞人處世的一種個人情懷。
五、《新竹》
1、原文
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
2、翻譯
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
3、表達情感
比喻青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了「長江後浪推前浪，一代新人勝舊人」，又表達了後輩不忘前輩扶持教導之恩；後兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。
7樓：匿名使用者
輕閣雅室逸芬芬，綠透裱紙力輕滲。
枝孤何懼風雨來，晨宵相伴得竹魂。
咬定青山不放鬆,立足原在破巖中，
千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風。——鄭板橋 〈竹〉無數春筍滿林生，柴門密掩斷行人。
會須上番看成竹，客至從嗔不出迎。 ――唐.杜甫《詠春筍》
寧可食無肉，不可居無竹。
無肉令人瘦，無竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可醫。 ――宋.蘇軾《於潛僧綠筠軒〉2。現代詩
a.《竹子》張潤峰
清雋的高潔
在寒碧的漣漪抒懷
文人有吾虛懷若谷
大家閨秀不被深閣塵累
春天看水田飛白鷺
夏聽採茶女囀黃鸝
秋收中送燕子新遷
臘月焐鬆梅歲寒二友
銀婚的竹蓆，一句句
在篾匠的手裡娓娓道來
b.竹子開花
這是我今生的第一次
也是我一生中唯一的一次
——題記
長久以來
我固守著腳下的那片土地
從小小的一叢開始
逐漸茂盛
日復一日
年復一年
悄悄地向外生髮
我就是我
從來都不曾理會過
那些文人墨客
或褒或貶的言語
自顧蒼翠著
春來我向外延伸的根鬚
漫延出新的生命
如果沒有你
一切可能就會這樣
平靜地延續下去
直到地老天荒
直到我生長的土地
被海水淹沒
可是世界不相信假設
我的生活同樣
不可能再回到
假設之前的原點
你的出現
讓我空虛的內心
陡然充盈起無邊的激情
我想要為你爆發
用盡我全部的心力
你知道我從不開花
你對我的欣賞
也只是碧翠的葉子
但我清楚你的遺憾：
作為一種植物
怎麼能不開花呢？
於是，我決定開花
為了你，只是為了
你 我不管不顧上天對我的警告
甚至不管自己是不是真的能
開出美麗的花
我只是想證明給你看
我的決心
於是，在那樣的一個夜晚
我為了你
而開出了花
我是那麼的疲憊
在清晨的陽光中
我甚至都無力打量自己
是一副什麼模樣
我只是告訴自己
我已經完成了
一生中最大的心願
你向我走來
臉上帶著的分明是驚詫的表情
我不知自己做錯了什麼
但我知道已經錯了
你的遺憾
僅僅只是遺憾
可是現在
我卻連讓你欣賞的資本
都已經沒有了
憔悴的葉子只是為了開出
那並不美麗的花朵
於是 你只是惋惜地望了我一眼
轉身離去
那一瞬間
我再也支撐不住自己
枯萎 是我最後的結局
有哪些讚美森林的詩歌散文？
8樓：劉方貓
森林讚美詩：
1、春天比任何時候都好
晨光沙漏一樣漏下來
高樹與灌木有序沐浴著陽光的恩澤
鳥雀合唱
護佑的眾神，傳來春天的佳音
鳥兒對森林是恪守承諾的
對每一朵花至少要唱兩遍，每個四月
有「雲雀來叫醒甜蜜的晨光」
每一滴露水，要噙在金黃的喉嚨
鳥兒對森林所有的事物
就像春風吹拂，一遍一遍盡情地讚美
2、一片翠綠一片蔭,
幽幽秀竹村.
河流沙灘和農田,
蘆葦蕩、白果樹、桃花園.
夜深人靜不寂聊,
四面聽海潮.
夢中誰來縈心懷?
只有千古名勝琅琊臺。
3、《森林之夜》
一切都已平靜,那陣陣的松濤
那悅耳的鳥鳴
那深谷下潺潺的溪流
只有夜風時而撩撥我夢的衣衫.
靜夜中的木屋呵
當我走出門外
總有清爽的芬芳撲面而來.
那朦朧的星光,那黑乎乎的遠山
那黑乎乎的林木
總是引起我無限的遐想.
山杜鵑你在黑夜中綻放了嗎?
七葉樹、高山榕、女貞子、紅楓樹、山毛櫸、烏桕樹還有野香蕉、野菠蘿、野荔枝以及野蜂、蝴蝶、山蜻蜓和知了你們是否也做著小小的夢?
我彷彿聽到了一種絲絲的響動
在這寂靜的夜晚
一切都在悄悄地生長嗎?
明天早上,讓我們舉起蒲公英的小傘
走上高高的山巔
讓我們親切地問候
大森林!
4、《森林》
我每想你一次
便寫下一首詩
就像 在心裡種下一顆種子
傳說在遙遠的
不能再遙遠的遠方
詩人消失在永遠
永遠不會枯萎的森林
卻沒有人為他
悲傷5、
春水在流
模仿了桃花脣角吐出的香
春夜在暗處湧動
是否也會模仿我
一朵桃花經三月的恩准
想在**開就開在**
一朵桃花的隱喻，並不是要開在**
它盛開的理由，還有一個是我們看不到的理由
擴充套件資料：
森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，並與環境相互影響，從而形成的一個生態系統的總體。它具有豐富的物種，複雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽為「地球之肺」。
讚美父親的詩歌或散文，讚美竹子的詩歌或散文
一 竹石 1 原文 咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。2 翻譯 緊緊咬定青山不放鬆，原本深深紮根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。3 表達情感 這首詩是一首詠竹詩。詩人所讚頌的並非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句讚美立根於破巖中的勁竹的內在精神。開頭一個 咬...
讚頌老師的詩歌，關於讚美老師的詩歌
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關於讚美老師的詩歌，50字關於讚美老師的詩歌
破碎的沙漏的愛 1 我讚美你老師 題記 我讚美你老師 我讚美你老師 你是生活中的扉頁 你是大海中的標燈 你是變幻宇宙之光 你是人類心靈憧憬 你的光是問號中反饋 你的光是授課時掠影 有了你風帆高揚在知識海面 有了你小舟從黑暗飄向黎明 你使大地天空和人類 更加完美 你使人民沿著世界崎嶇 的路從愚昧走向啦...