常被誤用的成語有哪些??能舉例子嗎

時間 2021-07-05 16:11:12

1樓:蔚曉榆

比如差強人意,正確的意思是某一事物大體上讓人滿意,但常被誤用作某一事物和想象相差很大;這些你可以去查一下中高考的語文複習資料,裡面會有詳細的解釋

2樓:馬小葵

炙手可熱:現在多被誤用為明星或者什麼東西特別搶手或者流行,其實根本不是

美輪美奐:現在經常被誤用為很唯美的意思,其實也不是

3樓:檀靈靈

不以為然和不以為意

空穴來風 原來是空穴來風必有其因,現在都用錯成了空穴來風沒有原因

再平常生活中,有哪些被誤用的成語?

4樓:我姓空山

語言文字博大精深,日常生活中常會發生語言的誤用,現列舉八例。

1、罪不容誅。罪惡極大,殺了也抵不了所犯的罪惡。 易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

【出處】:《漢書·遊俠傳序》:“況於郭解之倫,以匹夫之細,竊殺生之權,其罪已不容誅矣。”

2、一言九鼎。 九鼎:古代國家的寶器,相傳為夏禹所鑄。一句話抵得上九鼎重。比喻說話有份量,能起很大作用。經常被誤用來表示守信用。

【出處】:司馬遷《史記·平原君列傳》:“毛先生一至楚而使趙重於九鼎大呂。毛先生以三寸之舌,強於百萬之師。勝不敢復相士。

3、貽笑大方。貽:遺留;貽笑:讓人笑話;大方:原指懂得大道的人,後泛指見識廣博或有專長的人。指讓內行人笑話。常被誤用為讓所有人笑話。

【出處】:《莊子·秋水》:“今我睹子之難窮也,吾非至於子之門則殆矣,吾長見笑於大方之家。

4、炙手可熱。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。經常被誤用來形容一切“吃香”的事物,完全背離其本義。

【出處】:唐·杜甫《麗人行》:“炙手可熱勢絕倫,慎莫近前丞相嗔。”

5、無度不丈夫。原意指大丈夫應該有風度,常被誤用為“無毒不丈夫”。

原來,這句來自民間的諺語本來應該是“量小非君子,無度不丈夫”,在這副對聯式的諺語裡,“度”為仄聲字,犯了孤平,念著彆扭,很容易讀為平聲字“毒”,後來便成了“無毒不丈夫”。

6、以德抱怨。

【出處】:《論語·憲問》, 原句:“或曰:‘以德報怨,何如?’子曰:“何以報德?以直報怨,以德報德”。

本意大概是孔子的一個**問他說:老師,別人打我了,我不打他,我反而要對他好,用我的道德和教養羞死他,讓他悔悟,好不好?孔子就說了,你以德抱怨,那“何以報德?

”別人以德來待你的時候,你才需要以德來回報別人。可是現在別人打了你,你就應該“以直抱怨”,也就是說孔子主張“以牙還牙”。

常被誤解為別人來欺負你,你反而應該對他更好,要用你的愛心去感化他,用你的胸懷去感動他。

7、吾生也有涯,而知也無涯。

【出處】:《莊子·養生主》,原句:吾生也有涯,而知也無涯,以有涯隨無涯,殆已。

本意為我的生命是有限的,但我面對的知識是無限的,要我以本來有限的生命去追求那種無限的東西,我才不會那樣傻了。

常被誤用為以有限的生命追求無限的知識。

8、相濡以沫.

【出處】:《莊子·大宗師》,原句:“泉涸,魚相與處於陸,相呴以溼,相濡以沫,不如相忘於江湖。”

本意是有一天,一眼泉水乾了,兩條小魚被困在了一個小水窪,為了生存下去,它們彼此從嘴中吐出泡泡,用自己的溼氣來溼潤對方的身體,互相扶持,互相依賴。莊子認為,與其在死亡邊緣才這樣互相扶持,還不如大家找到一條水路,開開心心地回到廣闊的江河湖海,回到各自的天地,彼此相忘,自由自在。   常被誤用為形容美好的愛情和婚姻生活。

5樓:我愛媽媽

原意指大丈夫應該有風度,常被誤用為“無毒不丈夫”。

6樓:西西子子

“況於郭解之倫,以匹夫之細,竊殺生之權,其罪已不容誅矣。”2、一言九鼎。 九鼎:古代國家的寶器,相傳為夏禹所鑄。

7樓:胖苑圓滾滾

安之若素:在不該心安的情況下安然相處,和往常一樣,不覺得有什麼不合適。不能表示一般情況的“心裡安穩”。

8樓:曾那時

貽笑大方,原指懂得大道的人,後泛指見識廣博或有專長的人。指讓內行人笑話。常被誤用為讓所有人笑話。

9樓:可愛拓

炙手可熱。比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近。

10樓:匿名使用者

經常誤用的就是首當其衝,都認為是首先站出來解決問題啥的,其實不是,是首先受到攻擊的意思。

11樓:大哥都知道

有啊 中國的漢字文化源遠流長,罪不容誅。罪惡極大,殺了也抵不了所犯的罪惡。 易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

12樓:匿名使用者

罪不容誅。罪惡極大,殺了也抵不了所犯的罪惡。

13樓:趙長腿

罪不容誅。罪惡極大,殺了也抵不了所犯的罪惡。常常被人理解成為罪行還沒有達到被殺的程度。

14樓:萬年紅植

罪不容誅。罪惡極大,殺了也抵不了所犯的罪惡。 易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

成語誤用例子有哪些?

哪些被現代人誤用的成語

15樓:

經常被誤用的成語 :

1、曾幾何時:表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。

2、不學無術:指“沒有學問才能”。其前不能加 “整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞。

3、不可理喻:指“無法用道理使之明白”,形容固執或蠻橫,不通情理。常誤用為“不可思議”。

4、不以為然:指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”,表示“不放在心上”“無所謂”。

5、守株待兔:貶義詞,指“不主動努力,心存僥倖,希望得到意外的收穫”,也比喻死守狹隘的經驗,不知變通。常誤來形容公安幹警的機智。

6、耳提面命:褒義詞,形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。

7、不忍卒讀:“不忍心讀完”,形容文章的悲惻動人。指文章寫得好。常誤用為形容文章寫得不好。

8、鼎力相助;大力的幫助。敬詞,指別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。 9、蹉跎歲月:指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。

10、名噪一時:指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。

11、始作俑者:指某種壞風氣的創始者。用在貶義場合。

12、不勝其煩:指不能忍受其煩瑣,用在貶義場合。常誤用為“不厭其煩”。

13、胸無城府:城府,城市和官署,比喻令人難以揣測的深遠用心。形容人心胸坦率、坦白,褒義詞。常誤用來形容“沒有文化”,貶義詞。

14、身無長物:指身邊沒有多餘之物,指人貧困。常誤用來形容沒有特長。

15、目無全牛:指人的技藝高超,得心應手,易誤作缺乏整體觀念。

16、鬼斧神工:形容建築、雕塑等技藝精巧,常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。

17、求全責備:指對人苛求完善,後面不能帶賓語,與此類似的還有“漠不關心”。

18、充耳不聞:塞住耳朵不聽,形容不願聽取別人的意見。易誤用為形容人專心,沒有聽到。

19、瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。

20、卓爾不群:形容優秀卓越,超出常人。易誤用為形容人的性格。

21、出神入化:形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。

22、登堂入室:比喻學問技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。易誤用為“進入”。 23、如坐春風:形容受到良好的教化。與“景物”無關。

24、對簿公堂:在公堂上受到審問,後來指在法庭上對質或上法庭打官司。易誤解為“爭論,明辨是非”。

25、相敬如賓:特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。

26、走馬觀花:比喻粗略地觀察事物,強調過程,易和“浮光掠影”相混。後者指印象不深刻,強調結果。

27、師心自用:形容固執已見,自以為是。易誤用為“善於學習借鑑,為我所用”。

28、安土重遷:安居故土,不願隨便遷往別處。易理解相反。

29、罪不容誅:形容罪大惡極,與“死有餘辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。 罰不當罪:處罰和所犯的罪行不相當。指處罰過輕或過重。

30、屢試不爽:屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

......

常用誤用成語有哪些?

16樓:匿名使用者

1.彈冠相慶

例:園丁康居工程,確實抓到了點子上,訊息一傳出,廣大教師奔走相告,彈冠相慶,稱讚為他們辦了實事。

彈冠:撣去帽子上的塵土。《漢書·王吉傳》:

“吉與貢禹為友,世稱‘王陽在位,貢公彈冠’,言其取捨同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善,王吉做了官,貢禹也準備出仕,後以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。

句中只理解為“因高興而慶賀”,顯然不當。

2.不刊之論

例:這篇文章見識淺陋,屬於不刊之論,總編決定不予發表。

刊:削。古代在竹簡上寫字,有錯誤就用刀削去。不刊之論,是指不能刪簡的言論。句中卻理解為不能刊登的言論,大錯。

3.文不加點

例:古人寫文章不加標點,所以有文不加點之說。

點:塗改。文不加點,是指文章不經修改,一氣寫成,形容才思敏捷,下筆成章。可是句中卻將“點”理解為“標點”,這就與原意相去甚遠了。

4.差強人意

例:我本就對那裡的情況不熟悉,你卻硬要派我去,這不是差強人意嗎?

這個成語在報刊中的失誤率較高,常被人理解為“不能使人滿意”,其實它的意思是大體上還能使人滿意。意思理解差不多相反了。

5.空穴來風

例:我們有些同志就是喜歡捕風捉影,竟然說我們老廠長行賄收賄,這不是空穴來風嗎?

空穴來風,是指有了洞穴才進風,比喻訊息和傳說不是完全沒有原因的。句中將這個意思理解反了。

6.不足為訓

例:一個人犯點錯誤,是難免的,是不足為訓的。

訓:準則。不足為訓,是指不能當作典範或準則。句中卻理解成“不足以成為教訓”,是沒有理解“訓”的意思。

7.始作俑者

例:在這個廠裡,他是敢於摔了鐵飯碗,而幹個體的始作俑者,在他之後,不少人或辭職,或停職,投入到下海的潮流中。

始作俑者,貶義詞,是指開始用俑殉葬的人,比喻首開惡例的人。上句中,僅僅將它理解為“第一個”,顯然是不當的。

8.首當其衝

例:第二次世界大戰時,德國潛艇戰,於是使用水聲裝置來尋找潛艇,成了同盟國要解決的首當其衝的問題。

首當其衝,比喻最先受到攻擊或遭遇災難。而上句中,僅僅將它理解為“首先、第一個”,因此,運用是不當的。

9.無所不為

例:這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧祕。

無所不為,是一個貶義詞,意思是“什麼壞事都做”,可該詞常被人理解為褒義詞,意思是“什麼都敢做”,上句即是如此。

曾幾何時:指過去沒有多久。不能理解為“不知什麼時候”。

不以為然:不認為是對的,表示不同意(多含輕視之意)。不能理解為“不放在心上或不屑一顧”。

不忍卒讀:形容文章悲慘動人,重在悲。不能理解為“文章的好或壞”。

目無全牛:指人的技藝高超,得心應手。不能理解為“缺少整體性、系統性”。

感同身受:指感激的心情如同親身蒙受恩惠一樣。不能理解為“共鳴”。

雅俗共賞:指人的文化水平的高低。不能理解為“作品的雅俗”。

不足為訓:指不值得作為遵循或效仿的法則。不能理解為“不值得作為教訓”。

求全責備:指對人對事苛求完美。不能理解為“對人的責備”。

差強人意:指勉強能使人滿意。不能理解為“太差勁”。

不刊之論:指不可更改的言論。不能理解為“不能刊登的文章”。

文不加點:形容文思敏捷,下筆成章。不能理解為‘寫文章不加標點’。

耿耿於懷:形容有心事不能忘記。不能理解為“對人懷恨在心”。

噤若寒蟬:形容不敢作聲。不能理解為“冷得不能出聲”。

具體而微:形體具備而規模較小。不能理解為“事物具體而細小”。

對簿公堂:指公堂上受審。不能理解為“告上法庭”。

目光如炬:形容見識遠大。不能理解為“目光炯炯有神”。

馬革裹屍:形容軍人戰死沙場的無畏氣概。不能理解為“因生活貧困,人死後下葬後很可憐”。

久假不歸:指長期節育借用而不歸還。不能理解為“長期休假在外不回家”。

空谷足音:比喻極難得的音訊或事物。不能理解為“傳播聲音(空谷傳聲)。

登堂入室:比喻造詣高深的程度。不能理解為“步入屋室”。

不孚眾望:不使大家信服。區別“不負眾望”。

形影相弔:形容孤單,既沒有同伴,也沒有同情者。不能理解為“彼此關係好,常相伴(形影不離)”。

望其項背:形容趕得上或比得上。不能理解為“趕不上或落在後面。”

置若罔聞:放在一邊,好象沒有聽見。不能理解為“不放在心上(置之度外)”。

振聾發聵:比喻用文學語言喚醒糊塗的人。不能理解為“聲音很大(震耳欲聾)”。,

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