1樓：布吉島該叫啥
《響遏行雲》這個故事告訴了我們，學習科學文化知識要虛心求教，要沒有止境地學下去。不能驕傲自大，要知錯就改！
《響遏行雲》
戰國 列子
原文：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給薛譚餞行，秦青打著節拍，高唱雄壯的歌聲，歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。
於是薛譚向秦青道歉，請求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
2樓：匿名使用者
這個故事告訴我們，金無足赤，人無完人。每個人都有自己的優點和不足。那麼，只有虛心地向別人學習，學習他人的優點，用其來彌補自己的不足，取長補短，這樣才能不斷地提升自我，成就更優秀的自己！
響遏行雲的成語故事說的是戰國時期秦國歌手薛潭向歌唱家秦青拜師學藝，經過一段時間的刻苦學習。薛潭的技藝有了很大的提高，就向老師辭行。秦青在郊外設宴送行，席間唱了一曲十分悲壯的歌曲，聲振林木，響遏行雲，薛潭覺得十分慚愧，於是留下繼續學習。
3樓：sunny小桉藍
詞義多用於形容聲音嘹亮,典故寓義是我們在學習中不應該象《列子·湯問》中的薛譚向秦青學習唱歌那樣,一知半解、少有所得就自以為是,以致於不能領悟到全面、高深的境界!
響遏行雲的成語故事
4樓：快樂小花匠
戰國時期, 有個喜歡唱歌的青年，名叫薛譚。他聽說秦青很會唱歌，就向秦青學習唱歌,還沒有學完秦青的技藝，就自以為完全掌握了，便告辭回家。秦青沒有挽留， 第二天,在城郊的大路旁為薛譚餞行。
席問，秦青按著節拍，慷慨悲歌。歌聲振動林木，高入雲霄，好像連浮動的白雲也在駐足聆聽。薛潭便道歉要求回到秦青身邊，並且再也不敢說回家了。
出自於《列子·湯問》:「撫節悲歌,聲振林術,響遏行雲。」
啟發與借鑑
我們不應該自以為是，一知半解，自以為是是學習的大敵！
近義詞 聲振林木、響徹雲霄、震耳欲聾、震天動地反義詞悶聲不響，悄無聲息。
5樓：董萬齊
指聲音高亢，以致阻止天上的流雲，多用於形容聲音嘹亮。
秦青弗止和響遏行雲中的止和遏什麼意思？ 翻譯 薛譚乃謝求反。 薛譚學謳這個故事給予你什麼啟示？
6樓：藤落悠揚
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
【譯文】
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節拍，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。
於是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
註釋（1）謳：不用樂器伴奏的歌唱；這裡指唱歌
（2）於：向；
（3）窮：盡，完；
（4）遂辭歸：於是就告辭回家；辭：告辭
（5）弗止：沒有勸阻；
（6）餞行於郊衢：在城外大道旁給他用酒食送行；
（7）撫節：打著節拍：
（8）遏：阻止；
（9）謝：認錯，道歉；
（10）反：通假字，通「返」，返回。
(11)止：勸阻
啟示這個故事說明了學習必須虛心、持之以恆、不能驕傲自滿、半途而廢。這裡也給我們以啟示：一方面可以說恰當的正面教育可收到很好的效果。
道理是從實際生活中抽象出來的，當反過來用它來指導學生實際時，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動之以情，針對往往容易產生自滿的同學，這樣的導向往往能使其看到別人身上的閃光點，使其客觀地評價自己和他人，讓其真正懂得如何做到全面發展，以及如何才能真正成為「四有人才」，進而激勵他們銳意進取的可貴精神。
賞析學習科學文化知識要虛心求教，要沒有止盡地學下去。不能驕傲自大，要知錯就改！這是我們閱讀本文應該得到的啟示。
學習是學無止境的,學海無涯,永遠學習。要謙虛好學，不能淺嘗輒止。
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