1樓：匿名使用者
那就描寫吧 ，純樸善良的鄉下人
短文描寫了鄉下人家的哪些生活場景
2樓：行與思
鄉下人家，春天、夏天、秋天，都非常美，如果去了，便讓**連忘返。然而，鄉下人家的冬天更值得去看一看。
鄉下人家，冬季下雪的時候，一朵朵雪花從天而降，像一個個頑皮的小精靈。它們趁你不注意，一個個蜂擁而入，你的脖子裡，你的帽子裡。你剛要把它們趕出來，它們又變成一攤水，根本捉不住。
就在這時，它們又去忙活別的事了。它們將房屋、土地、樹木變成了一個個銀器，銀光、寒光交錯著，十分美麗。
雪後，大地穿上厚厚的衣服。走在上面，吱吱作響。孩子們在雪地上盡情玩耍，堆了許多雪人。像一群穿著銀衣服的孩子。那些雞用爪子扒著雪，尋找著雪下的食物。這真像一幅畫。
鄉下人家，冬天真是太美了！
3樓：匿名使用者
鄉下人家的春天、夏天、秋天、冬天都非常美麗。但是，這其中我覺得夏天最好玩。
4樓：匿名使用者
春夏秋冬季節裝置高通易壞記性。和平。
5樓：匿名使用者
寫鄉下人家生活的情景要寫到練習本的一面多是有多少個字
鄉下人家中描寫鄉下人家的哪些風景?
6樓：9點說史
屋前搭瓜架、 門前種鮮花、雨後春筍冒、院裡雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲等景物描寫。
《鄉下人家》一文語言清新明快，感情真摯自然，非常講究遣詞造句的傳情達意，將對鄉下人家樸素自然的生活方式的滿腔喜愛融入平淡無奇卻又色彩絢麗的鄉村景色的描寫之中。
多角度、多層次地呈現了一幅幅田園風光的寫意畫卷，激起每一個都市人對鄉村生活的嚮往與眷戀之情。
擴充套件資料
作品中大量使用修飾詞，表示肯定、否定、假設等語氣的詞在文中比比皆是。如：「雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。
從他們房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。」 「總要」「肯定」等詞語說明鄉下人家都會養雞的，沒有例外。是「老祖宗」那裡傳下來的，表肯定語氣。
文章大量運用疊詞，比如：「長長的藤，綠綠的葉」「綠綠的濃陰」「常常會看見」「甜甜蜜蜜地進入夢鄉」。我們**一般是不善於使用疊詞的，只有孩童，他們才會自然地運用疊詞。
從這個角度來看，作者是故意讓自己回到童年，回到那個天真的孩童歲月。因為他久居臺灣，無法回去——只能在作品中回去。在空間上，讓自己的「心」飛回到那個他魂牽夢繞的地方；在時間上，讓自己的「心」回到那個日思夜想的童年。
7樓：茹初雪行璐
在一個平凡、寧靜的小鎮裡，人們和和美美，那兒就是我可愛的故鄉。
每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在濱河路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們在這兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當陽光一點一滴地灑向大地時，同學們已經陸陸續續地走進美麗校園，從校園裡傳出朗朗的讀書聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來滾去，好像也聽的津津有味呢!
太陽徐徐上升，霞光四射，這時，濱河路上的人寥寥無幾，大多都在農貿市場。在農貿市場裡，商販們扯著嗓字吆喝著，想多招來一些顧客買自己的貨物。消費者呢，左逛逛右瞧瞧，提著個菜籃子在市場裡穿梭著。
在這一片熱鬧非凡的吆喝聲中，還夾雜著顧客們爽朗的笑聲。
傍晚，落日像喝醉了酒的紅臉醉漢，跌到了河的那一邊。把水映得一半紅，一半黃，這真是「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」啊!家鄉的黃昏是恬靜的，路邊的花草都在晚風中安靜的睡著了;家鄉的黃昏又是熱鬧的，在河邊洗衣服的人來來往往，絡繹不絕;一些老婆婆還在這裡練腰鼓，「咚打咚，咚打咚」，清晰悅耳的腰鼓聲劃破了夕陽的寧靜。
太陽落下了山，夜幕來臨，月亮高高地懸掛在深藍的空中，星星眨巴著眼睛看著人們。每當這時，濱河路上華燈初上，五光十色的霓虹燈閃爍著耀眼的光芒，給美麗的濱河路披上了一件華麗的綵衣，使它顯得更加美麗，更加迷人。五光十色的霓虹燈倒映在清凌凌的河水裡，顯得更加五彩繽紛。
我愛我美麗的家鄉。
8樓：麻霞輝唐伯
《鄉下人家》教學案例
學科：小學語文
課例名稱：《鄉下人家》
執教教師：山東省臨沂第四實驗小學
馮浩指導教師：陳中傑
課型：閱讀教學
年級：四年級
教材版本：義務教育課程標準實驗教科書
小學語文四年級下冊
教學設計:
教學目標：
1、認識5個生字,學會14個生字,正確讀寫帶有生字的詞語,並掌握多音字「冠」「率」.
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句.
3、瞭解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉下人家最密切的景、事來抒發情感的表達方法.
4、感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛之情.
教學重點：
引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好.
教學難點：
一是體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活的美.二是瞭解課文在空間、時間上交叉敘述的順序.三是學習作者通過描寫鄉下人家的景物來表達感情的寫法.
教材和學情分析：
《鄉下人家》描寫了一幅田園風光的寫意畫卷,有「瓜藤攀架、鮮花筍芽、嬉戲雞鴨……」等自然、和諧的場景,使人如臨其境,如聞其聲,如見其人.文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活,也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質.
針對四年級下學期孩子的年齡特點和學習基礎,設計時我充分尊重學生閱讀中的獨特體驗和理解,在學生自讀自悟的基礎上給予及時地點撥、引導和提升,使學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好.
描寫鄉下人家的秋天數，描寫鄉下人家的秋天50字 60字數
張愚頑 呵呵，鄉下人的秋天雖然說是一片碩果累累的金秋喜人景象，但是仍然會有南北方的嚴重區別，所以要想寫得更具體逼真，必須要說明白才可以的。 朝霞英語 沙沙沙秋天來了，黃昏的夕陽透過紅紅的高粱 玉米棒抱著一個沉睡的嬰兒 地裡的棉花高高的聳立像一座待發的氣體 果園裡有各種果子走進園子時一股沁人心脾的香氣...
鄉下人家第五自然段的主要內容，鄉下人家第5自然段主要內容
shana丶 鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷 y n 當花兒落了的時候，藤上便結出了青的 紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青 紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾 sh 比那高樓門前蹲著一對石獅子或...
鄉下人家在你的印象中還有哪些場景
再給我2次機會 瓜藤，風景，雞，溪河中戲水的鴨子，吃飯的夜晚，紡織娘 無浬 在天高地闊的吃飯！ 神奇寶貝布布花 鄉下人家 鄉下人家有著一道獨特 迷人的風景，今天，就讓我帶著您去鄉下走走，去好好欣賞一番。到了鄉下，你常常可以看見許多古老的房屋，泥砌的牆，木做的樑，黑色的瓦。如果你留意，還能瞧見大門頂上...