1樓：熱愛健康生活的小米兔
《儒林外史》中的范進不是真實存在的，是**虛構的人物。
范進，出自現實主義長篇諷刺**《儒林外史》第三回《周學道校士拔真才 胡屠戶**鬧捷報》，是書中一個很有特色的人物。
主人公范進，表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來順受，酸氣十足;內心裡卻熱戀功名，追求利祿，奴性十足，卑怯懦弱。從他身上，可以看出科舉制度的腐敗和對讀書人的毒害。
他半生貧窮困乏，有時到了斷炊捱餓的境地。他連考二十多次，沒能進學。受人冷遇，遭人歧視，好不容易到54歲才勉強進了學，算個秀才。
他丈人胡屠戶罵他"現世寶"。他也只唯唯諾諾，怯懦地回答:"岳父見教的是。
"有時被罵得"摸門不著"，甚至把臭痰吐他一臉，也沒半點兒脾氣。
窮困並未使他那腐儒的呆氣和酸氣減退，即使在急待賣雞買米時，也還是"一步一踱"，"東張西望"，並不著急。
同時，他又名利薰心，拼命追求舉人、進士，熱衷做官為宦。他飽經科場打擊，受盡了冷嘲熱諷，但並未使他追求功名的熱心減退。到了54歲的晚年，仍然以"童生"資格，在臘月寒風中，披著破爛的麻布直裰，凍得哆哆嗦嗦，去考秀才。
家裡窮得無錢買米，他還要到處借錢湊盤纏，去考舉人。當他驟聞中了舉人，激動得無法控制，竟然瘋了，真是可憐、可嘆又可笑。
說他呆頭呆腦，又不盡然。范進見了地主豪紳，就露出了一副媚骨，竭力拉攏巴結。會到了張鄉紳，滿口是"久仰老先生"，"幸得出老先生門下，可為欣喜。"盡力諂諛奉迎，奴性十足。
最後，范進這種百無一能、迂腐呆蠢的人，很快就做起了官老爺，掌握政權，管理百姓。從這裡讀者也可以看出封建官場的黑暗。
擴充套件資料
《儒林外史》是我國文學史上一部傑出的現實主義的長篇諷刺**。魯迅先生評為「如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異。」馮沅君、陸侃如合著的《中國文學史簡編》認為「大醇小疵」。
全書故事情節雖沒有一個主幹，可是有一箇中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義的。加上它那準確、生動、洗練的白話語言，栩栩如生的人物形象塑造，優美細膩的景物描寫，出色的諷刺手法，藝術上也獲得了巨大的成功。
當然，由於時代的侷限，作者在書中雖然批判了黑暗的現實，卻把理想寄託在「品學兼優」的士大夫身上，宣揚古禮古樂，看不到改變儒林和社會的真正出路，這是應該加以批判的。
2樓：阿沾愛教育
《儒林外史》中的范進不是真實存在的，是**虛構的人物。
作為本書中的一個靈魂形象，他揭示了封建社會官場的黑暗，讓人讀後難忘。范進的形象是一個虛偽，軟弱卑微，渴求功名利祿，情感脆弱的可憐書生。范進在白廟村遭到村民的鄙視和毒打，非常悲慘。
范進生活在明朝時期，八股取士制度盛行，長達千年的科考發展到了登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在「科考熱」中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉紳是天上的文曲星，在眾人的眼裡中舉後喜極而瘋的范進患的是富貴病，沒有一個人敢說它是瘋子。
范進形象特點： 是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮鬥目標，幾十年屢試不第，也不願從事勞動養家餬口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。
范進中了舉，雖然物質富有了社會地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說明他中舉後也成了封建統治階級中的一員，也會與其他統治者一樣欺壓百姓的。
課文通過對比手法寫他中舉前後的變化，形象揭露了封建科舉對知識分子的毒害之深。封建科舉制度已經扭曲了這些知識分子的人格和靈魂。
范進中舉後，范進的命運戲劇性地改變，鄰居飛跑到集市報信，他將信將疑。回到家，耳聞目睹之後，樂極生悲，「一跤跌倒」，「不省人事」，等幾口水灌將過來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。
一向沉默寡言的他，一路高歌：「噫!好!
我中了!」幾十年的怨氣，似乎要在這一刻中爆發。然而范進畢竟是一根老油條，張鄉紳攀附道賀，他拿腔作調，說什麼「久仰」，道什麼「晚生」，還胡謅出個「幸得出老先生門下「。
由此可見，幾十年來，他學識未長，卻薰染出了世故圓滑的惡濁之氣。范進的言行極富個性化色彩，但透射出絲絲悲涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲。縱觀他的悲喜劇，彷彿讓人看到了一個靈魂扭曲的讀書人正舉著科舉大旗，在眾人的蠱感下跳著變形的原始人舞。
3樓：若昧生
儒林外史是諷刺現實的作品，人物形象在現實中能找到一些原型。但是現實中的原型跟作品中的人物不能等同。
清劉獻廷《廣陽雜記》卷四中，記載了一名秀才中舉後，喜極發狂、大笑不止求醫。
黃士俊三十四歲時進京趕考，到岳父家借盤纏，岳父看他寒酸，門都不讓進，兩個鴨蛋把他打發了，好心的僕人看他可憐，湊錢給他。後來黃士俊高中頭名狀元。
都有范進的影子，但又都有不同。可以說，他們是現實中的「范進」，但不等於作品中的「范進」。很多**的人物形象都與現實中的人存在類似的關係。
4樓：水生愛小吧天情
存在，但是沒那麼誇張
《儒林外史》中范進，胡屠戶的結局是什麼？
5樓：川式生活
范進的最後結局：范進做起了官老爺，掌握政權，管理百姓。
6樓：葉兒
最後的結局是：范進考中了舉人，瘋了，胡屠戶對這個女婿再也不敢輕視了，對女婿畢恭畢敬。
7樓：匿名使用者
"把胡屠夫的女兒扔了"書中沒有寫.他後來中了進士之後還當了學政.結果在飯席上還因為不知道蘇東坡而鬧了笑話.
儒林外史沒有具體寫其最後結局,但就像孔乙己最後"大約真的已經死了"一樣,在當時的社會他肯定是墮落了.
8樓：匿名使用者
范進的最後結局：范進做起了官老爺，掌握政權，管理百姓。
《范進中舉》原文最後對於范進的描述：
自此以後，果然有許多人來奉承他：有送田產的；有人送店房的；還有那些破落戶，兩口子來投身為僕，圖蔭庇的。到兩三個月，范進家奴僕、丫鬟都有了，錢、米是不消說了。
張鄉紳家又來催著搬家。搬到新房子裡，唱戲、擺酒、請客，一連三日。
9樓：匿名使用者
《范進中舉》雖是長篇的節選，但它有自己完整的故事情節和人物性格刻劃，完全可以當作一個短篇來讀。它的故事情節，雖是著眼於平凡小事，但由於作者巧妙的安排，竟平中現奇，具有一波三折的特點。老來進學的范進卻被前來祝賀的丈人教訓一頓，借盤纏遭罵卻偷試考中，賣雞之時恰遇喜報來臨，大喜在身卻瘋病突發，殺豬的屠戶偏能治好瘋病，顯貴的鄉紳竟來茅屋拜訪，一慣凶橫的丈人居然對女婿千恩萬謝。
故事情節隨著人物性格的表現逐步，人物性格隨著情節的發展變化而體現出來。在鬧劇中使人認清社會，諷刺之中引人深思頓悟，真有曲徑通幽之妙。
《儒林外史》范進中舉後發瘋，可笑的背後有什麼深層次的含義？
10樓：青春恍若浮兮
我想作者是想表達科舉制度給人造成的巨大壓力和傷害吧。
11樓：30秒不
還不是當時科舉制度給人們帶來的傷害，主要是批判這一點。
12樓：維娜心
主要是對科舉制度的諷刺，說明在這種制度對人的殘害，同時也反映了人性的薄涼。
13樓：做最好的
因為一個文人能夠中舉太難了，所以他太高興了，以至於發瘋了。其實是對科舉制度的一種批判。
14樓：洛溪歸
可能就是反映當時科舉制度對人們的殘害，再就是人們想中舉的那種心理。
15樓：手機使用者
范進中舉之後高興的瘋掉了，這背後隱藏的是這個國家的科舉制度對人們造成極大的傷害。
16樓：餘尺素
范進中舉發瘋，我覺得這是一件很諷刺的事情，因為這是科舉考試把他逼瘋的。
17樓：我最愛的小嘉嘉
背後的深層意思是科舉制度對人們思想上的毒害。
范進是《儒林外史》中的人物嗎？吳敬梓是清代人嗎？
18樓：公路拉力賽
對，范進是《儒林外史》中的人物
吳敬梓(1701-1754),字敏軒,號粒民,安徽全椒人 是清代人
19樓：
呵呵，你懂那麼多，還問？
上國學論壇吧，大家交流交流！
那有很多讓你咋舌的文學天才。
儒林外史中《范進中舉》的故事
儒林外史中范進的人生經歷，《儒林外史》中范進，胡屠戶的結局是什麼？
一小盤五碗瘦肉 范進在幾十年應試不中的情況下，由於主試官周進的抬舉，應試及第。他喜不自勝出現了癲狂狀態。長期的被人蔑視侮辱，二十多次落第的經歷把他弄得十分脆弱，無論是巨大的歡樂或悲哀都已經承受不住了。好 幾十年的屈辱和痛苦結束了！中了 夢寐以求的功名富貴到手了。在恢復過來後，他的岳丈胡屠戶由從前的對...
儒林外史中的吝嗇鬼是誰
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《儒林外史》中的嚴監生死前的描寫
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