1樓：清紅螺
《從百草園到三味書屋》精品導學案。
教師寄語：童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的慾望。——巴爾扎克。
品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色，增強語感。
體味魯迅在百草園和三味書屋的生活樂趣，嘗試表達自己的生活經歷和體驗。
學習過程。一、創設情境，匯入話題。
如果說，人生是一首詩，那麼童年是其中最耐人咀嚼的一節；如果說，人生是一幅畫，那麼童年是其中最寫意的一筆；如果說，人生是一首歌，那麼童年是其中最動人的音符；如果說人生可以重新來過，那麼童年是人們的首選時光。魯迅先生用充滿童真童趣的語調，回憶似水流年，獲得些許溫馨，我們共同學習魯迅的《從百草園到三味書屋》
二、自主**、整體感知。
1、放聲朗讀課文，把自己對百草園和三味書屋的感受用「……的百草園」「…的三味書屋」說出來。
2、有感情地朗讀課文，說說剛才為什麼認為百草園是「美麗的」（或其他），三味書屋是「單調的」（或其他）。並從文中找出依據來。
3、作者寫了百草園和三味書屋這兩部分，他們之間是什麼關係？表達了作者的什麼思想情感？這對作者的成長有什麼影響？
三、研讀與賞析「百草園」
4、 第一段重點寫了什麼？作用是什麼？
5、 你認為描寫的最精彩的部分在**？有什麼特點？
6、 美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節，你更喜歡哪一個？為什麼呢？
7、 如何理解「其中似乎確鑿只有一些野草」中的「似乎」和「確鑿」？
8、 百草園中的景物很多，但看起來又井然有序，作者寫景有哪些高妙之處？
9、 百草園是樂園，從哪些地方可以看出來？
10、課文為什麼要寫「長媽媽講美女蛇的故事」？
四、研讀與賞析「三味書屋」
11、 課文兩部分內容是怎樣銜接的？表達了作者怎樣的思想感情？
12、第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？
13、 三味書屋與百草園在內容上有哪些聯絡？
14、、閱讀課文第七段，挑選你認為寫得好的詞語、句子、片段等，讀一讀，並說說理由。
五、拓展延伸：
15、請同學們用「不必說……也不必說……單是……就有……」的句式造一組句子，並說說這個句式有什麼特點。
2樓：好端端好端端
三味是指五穀蔬菜點心。
從百草園到三味書屋，從百草園到三味書屋
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的...
從百草園到三味書屋課後習題，從百草園到三味書屋課後問題答案
一 按照要求閱讀課文，討論下面的問題。本題要求學生在讀懂全文的基礎上，從整體上感知文章的主要內容，同時也引導學生了解閱讀文章的一些技巧和步驟。首先是讀題目，看看題目能給我們閱讀提供哪些資訊 然後在閱讀全文的基礎上，瞭解文章的結構和主要內容 最後再整體把握作者的主要觀點或感情。1 本文題為 從百草園到...
從百草園到三味書屋閱讀答案，《從百草園到三味書屋》節選閱讀答案
武府小道 閱讀下面一段話，並回答問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 還有...