此詩表達了詩人怎樣的感情？
1樓：楊老師秒懂課堂
第一段：寫送客聞琵琶之聲。
第二段：局尺孫寫與琵琶女相見及聽她演奏的情形。
第三段：敘寫琵琶女的身世。
第四段：寫詩人對自己命運的感慨困數。
第五段：寫琵琶女繁管急弦、悽節哀婉的演奏，寫全場的人聽樂而動容，寫詩人淚灑青衫，無限傷感。
此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。
創作背景。這是一首膾炙人口的現實主義傑作，全文以人物為線索，既寫琵琶女的身世，又寫詩人的感受，然後在「同是天涯淪落人」二句上會合。
歌女桐鏈的悲慘遭遇寫得很具體，可算是明線；詩人的感情滲透在字裡行間，隨琵琶女彈的曲子和她身世的不斷變化而蕩起層層波浪，可算是暗線。這一明一暗，一實一虛，使情節波瀾起伏。
它所敘述的故事曲折感人，抒發的情感能引起人的共鳴，語言美而不浮華，精而不晦澀，內容貼近生活而又有廣闊的社會性，雅俗共賞。
2樓：穰珺
答：沒有顯示這首詩的內容，無法給你答案。
這首詩表達了詩人怎樣的感情？
3樓：sa一抹陽光
表達了作者對死氣沉沉、缺乏生機的社會現狀，深表痛心，對國家未來命途的關切，和希望當政者能夠廣納人才的渴望。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀"：這兩句以比喻修辭格，表明只有依靠一場急風驚雷，才能打破在清朝統治下，到處呈現著的為時已久的一片死氣沉沉的局面。"我勸天公重抖擻，不拘一格降人材"兩句，運用移花接木的手法，表現了詩人渴望砸爛黑暗統治，出現乙個嶄新世界的願望。
這首詩的作者是龔自珍，他生活的那個時代是乙個風雨飄搖的時代，他意識到封建的閉關鎖國政策行不通了，帝國主義的侵略更加暴露出封建主義衰朽沒落的本質。他以其才華，起而議政"醫國"，宣傳變革，終因"動觸時忌"，他於道光十九年己亥(1839)辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮江時，應道士之請而寫的祭神詩。
四時田園雜興表達了詩人怎樣的思想感
詩歌通過對兒童學種瓜的場景描述，側面描寫了農民生活的艱辛勞苦，烘托了農村初夏時的勞動緊張氣氛，表達了詩人對勞動人民困苦生活的無限同情。作品原文 四時田園雜興 宋 范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。作者簡介 范成大 1126年6月26日 1193年10月1日 字至...
《示兒》表達了詩人怎樣的情感？
1 示兒 表達了詩人臨終時複雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業未就的無窮遺恨，也有對神聖事業必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美，更感人。是宋代詩人陸游創作的一首詩，是詩人的絕筆。2 思想感情。這首詩...
表達詩人意志堅定的詩句，表達詩人志向的詩句
表達詩人志向的詩句 表達詩人志向的詩句有 1 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。出自唐代元稹 菊花 2 丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。出自唐代杜甫 丹青引贈曹將軍霸 3 有則改之，無則加勉。出自 論語 4 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。出自宋代盧梅坡 雪梅 5 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。出自...