1樓：匿名使用者
這個是個人意志問題，要做到這個必須有乙個良好的心態，不能急於求成，慢慢來。
學而不厭，誨人不倦
2樓：青檸姑娘
教師這種職業將與人類共存，隨著社會文明的不斷進步，它的作用越來越大，因為她傳承著人類文明的薪火。
教師無疑是我們這個社會最有教養、最為純潔和最為善良的乙個群體，也是我們社會中最大的知識群體。教師的勞動是關係著民族的未來，關係著我們這個社會的安全、和諧與溫暖，關係著每乙個人對待生活的態度，關係著每乙個人生命的質素，因而教師的品質決定了學生的素養。
在孔子看來，學而不厭、誨人不倦是教師應該具備的兩個重要品質。學而不厭體現著教師內心的開放、自強不息和不斷進取，而誨人不倦體現著教師的愛心、耐心和敬業精神。
作為教師，只有學而不厭，才能保持內心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內在需要。否則，又如何談得上誨人不倦，那只是無休無止的嘮叨、空洞的說教，教師教的辛苦，學生學得痛苦，就只能是教的低效、無效甚至是負效。教師熱愛學生，教誨學生總是不知疲倦，把自己的全部知識毫無保留地傳授給學生們，對教育事業有極大的熱愛和忠誠。
因而好教師要做到「二個學會」，即學會鼓勵、學會關愛，用學生願意接受的方式來教育學生。
乙個好教師，應該是善於學習，樂於合作的人，同時乙個好教師，也應該是誨人不倦，甘於奉獻，樂於傳承的人。
學而不厭,誨人不倦.我們因該怎樣做?
3樓：白露飲塵霜
子曰：「學而不厭，誨人不倦」.這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。
學而不厭」.作為教師尤其要做到這一點。教師是學生的示範，我們希望學生做乙個終銀伏生學習的人，首先教師要做乙個終生學習的人。
身教重於言傳」,「親其師，信其道態模」,教師應該是帆搏緩學生很好的榜樣。
學而不厭，誨人不倦。
4樓：文史一家人
意思是學習的時候不覺得滿足，教誨他人的時候不知道疲倦。有朝一日如果經過我教導的人都有所成就，不也是其樂融融的好事嘛！
學而不厭，誨人不倦」出自《論語·述而》，取其本意。原文為子曰：「默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？
意思是孔子說：「默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我來說，還有什麼遺憾呢？」）
桃李，就是教師百年「樹人」所得的碩果，往往比喻老師辛勤栽培的學生。桃李芬芳意思是教育的學生取得成績和成就。
其樂亦融融」意思是心裡和樂自得。出自《左傳·隱公元年》：「公入而賦：『大隧之中，其樂也融融。」（意思是莊公進入隧道，賦詩說："隧道當中，心裡和樂自得！）
學而不厭誨人不倦意思 學而不厭誨人不倦原文
5樓：順心還婉順的君子蘭
1、「學而不厭，誨人不倦」空兄，意思是指學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦，語出《論語·述而》。
2、原文：《論語·述而》：子曰：
默而識（梁虧備zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有於我橡毀哉？」譯文：孔子說：
默默地記住（所學的知識），學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，對我而言，卻又做到了哪一樣呢？」
學而不厭誨人不倦的意思是什麼 學而不厭誨人不倦的意思解釋
6樓：順心還婉順的君子蘭
1、「學而不厭，誨人不倦」意思是：學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦。
2、語出《論語·述而》，原文為：子曰：「默而識(zhì)之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
3、《論語·述而》出自《論語》，共包括38章，也是學者們在研究孔子和儒家思想時引述較多的篇章之一。本章提出了孔子的教育思想和學習態度，孔子對仁德等重要道德範疇的進一步闡釋，以及孔子的其他思想主張。
子曰 「默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有於我哉 」
孔子說 把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什麼遺憾呢？默而識之 學問要靠知識來的，這裡的 識 在古代文字中是與 志 記 志 字通用，所以 默而識之 這句話就是說 作學問要寧靜，不可心存外務，更不可力求表現，要默默然領會在心，這是最要緊的。學而不厭 他自己說...
如何才能做到用心做事，如何才能做到真正的用心
霜風爛漫 認真做一件事情很簡單，要堅持認真用心做事卻是很難的。現在的社會節奏很快，大家的內心也是跟著浮躁不安，專心做事的人往往都是難能可貴的。要做到用心做事最重要的自己要有責任感，心中有這種意識才會採取行動去做。如果一個人吊兒郎當的對什麼事情都無所謂，整天貪圖享樂，要叫他用心做一件事情比登天還難。其...
怎樣才能做到合理施肥？如何才能做到科學合理施肥
所謂合理施肥，是指要注意適時 適量。所謂適時，是指花卉需要時施，如發現花卉葉色變淡，植株生長細弱時，施肥即為適時。至於什麼時候施什麼肥，就根據花卉不同生長發育期而定，如苗期可多施些氮肥，以促進幼苗迅速 健壯地生長 孕蕾期可多施些磷肥，以促進花大籽壯 座果初期適當控制施肥，以利於座果。無論什麼時期施肥...