坐立不安容易興奮衝動脾氣暴躁做事不計後果是屬於好動還是多動說明判斷理由和方法

時間 2021-06-28 08:20:28

1樓:憨豆先生a邦德

這症狀屬於躁動,還是儘早就醫吧,

否則會患上精神疾病。

2樓:易吻易親

應該是多動屬於性情不定的性格,脾氣不好人。

3樓:滿初昳

你屬於情緒暴躁的人,一點就著,一碰就爆,情緒亢奮,無法控制,建議你遇事先不要表態或講話,忍它幾秒,心裡默唸 與我無關 我不生氣,多念幾遍再看,可能慢慢會變的!

4樓:來自龍慶峽文明的松子

坐立不安,容易興奮,衝動,脾氣暴躁,做事不計後果,這事屬於好動也有可能多動,但出現這種問題肯定是有原因的。這種原因呢,應該要去醫院看看,就專家各方面檢查一下,是不是有種憂鬱的傾向。如果有憂鬱的現象,還是趁早**。

這是我的看法。

5樓:猶月靈

做事不計後果,既不是好動也不多動,就是性格扭曲的衝動。

6樓:

這屬於性格脾氣問題,和多動好動沒有什麼關係。

7樓:天使小姝穎

坐立不安,需要根據具體的患者疾病狀態以及年齡段來區分。如果是比較年輕的患者,近期精神壓力過大或者比較煩躁,患者可以脫離幽閉環境,適當的轉移注意力。如果自測心率在150次/分以上,患者需要進一步地完善心電圖檢查,明確是否有心律失常等。

如果是年老的患者或者既往有過心衰、冠心病等,需要進一步到醫院完善相關檢查,明確是否有疾病的加重,比如完善心電圖、心臟彩超等檢查,看患者是否有缺血或者心功能的惡化,生活中也要根據具體的情況來看患者具體的症狀。

8樓:娟微夢想

好動是由於被事情刺激才有的,多動是隨時隨地,不限次數或情緒的

9樓:請叫我聲傑哥

有時候暴躁的脾氣也是不好的,應該心情比較平和才好。

10樓:匿名使用者

其實他們之間並沒有明確的劃分,如果這種情緒不能得到控制的話,那麼就會演變成多動

11樓:義柏廠

這種在中醫學上叫做多動病,是人的身體在不受神經的情況下不自覺的動,心裡特別煩躁不安,應當去中醫館檢查這種病是最好的。

12樓:匿名使用者

應該屬於多動現象。這種現象的判斷數感覺人有急躁症的表現。做事往往不計後果。

13樓:情感隨心解

好動和多動是差不多的吧,這可能是心火比較大,而且體內的陰液比較少,所以就比較安靜不下來,可以多吃點紅棗,蓮子,蓮藕山藥,等等補陰的,這就是明顯的體內的火大呀,陰陽不調和陽主動陰主靜!

14樓:愛游泳的小海豚

這是每個人的性格的問題,性格是很難改變的,有些是天生的,後天改變是非常難的

15樓:

這個啥也不屬於屬於心智不健全。

16樓:記錄c生活

現在有很多人會把這種跟常人有別的症狀,會統一歸類為多動症,但實際上我覺得不是這麼回事兒,人的五臟六腑,其實跟他的情緒有很大的關聯,有可能是內部系統出問題了,所以外部表現才會那樣

17樓:和民

這屬於典型的暴躁脾氣,遇見什麼事都不冷靜,一衝動幹不了大事

18樓:不懂事的小妹子

建議你去醫院檢查一下吧

19樓:姜德金

像這樣的人,他是一個招呼嘴豆腐心,非常強勢,辦什麼事汽車卡廠,誰也就不行,但是他的心是挺好的

20樓:情談學長

坐立不安容易興奮衝動的話,我會覺得你這個脾氣還是稍微改一下吧,這種情況不好。

21樓:新歌影視

您好,對於您的情況,我覺得這應該是無法控制自己。

很多人說孩子好動是聰明的表現,老師們卻說太好動的孩子是多動症,應該去醫院,怎麼判斷是不是多動症呢?

22樓:採久久

多動症的表現主要是注意渙散,好衝動,活動過多,認知障礙和學習困難。近幾年多動症的發病率很高,各位家長們要注意孩子們的異常表現,建議你儘快到醫院去檢查一下,以便孩子儘快**,不要影響孩子今後的生活。

23樓:匿名使用者

嗯 您的孩子現bai在是在上學吧du?聰明不聰明,不一定zhi會表dao

現在多動方面,

內用智力測驗可能比容較能說明。

至於,老師說多動是多動症,也不一定可信。老師的意思可能是說,如果一個孩子過於活動頻繁,那麼他的注意品質可能不怎麼好,注意品質不高會直接導致學習問題。

如果您發現孩子很難在一件事上面保持長時間的注意,可以去下醫院,因為多動症越早**越好。

24樓:兒科醫師伍瓊

多動症主要注意的有:

(1) 注意障礙。這是多動症的主要症狀之一,版有顯著的過分注意力渙權散,易受環境影響而分散注意,聽課或做作業不能集中心神 (2) 活動過多。大多數從小就特別好動,在入學後需要安靜的場合下,表現出顯著的過度活動,小動作多,坐位扭動.

(3) 情緒不穩,任性衝動。往往表現為自我控制能力不足,易激怒或衝動,情緒不穩定,魯莽行事,想幹什麼就幹什麼,不顧後果,有的因情感一時暴怒或惹事挑鬥而出現嚴重後果。

(4) 認知障礙,學習困難。多動症兒童大多智力正常,由於注意力不集中和多動而影響學習,造成學業不良。

25樓:匿名使用者

主要看孩子在課堂上的表現和認真程度,如果只是好動,那麼孩子在課堂上應該能控制自己的行為,如果不能控制,那就應該採取科學的方法,諮詢這方面的專家,進行科學的檢測,及早解決是更好的。

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