請教實驗心理學的學習方法

1樓：網友

是因為實驗結果的統計分析不容易理解，還是因為對實驗設計不太入門？

2樓：an靜xuan律

實驗心理學要把握住那些重點的實驗，實驗方法和過程。

心理學實驗法分為兩種，一種是實驗室實驗，一種是（）。

3樓：營養師張英

心理學實驗法分為兩種，一種是實譽渣驗室實驗，一種是（）。

a.情景實驗。

b.外部環境試驗。

c.現場實驗。

d.儀器神裂實驗遊虛閉。

正確答案：c

教育心理學中實驗法包括哪些方法

4樓：少爺的磨難

實驗法有目的du地控制一定的zhi條件或創設一定的條件來dao引起某種心理專現象以進行研究屬的方法。

實驗法可以分為兩種形式：

實驗室實驗法和自然實驗法。

實驗室實驗法通常是在實驗室內進行的，一般較多利用科學技術手段。藉助實驗室實驗可以研究感知、注意、記憶、思維等心理活動。現在還可以在實驗室裡模擬某種自然環境條件或教學環境條件來研究某些心理現象。

自然實驗法是教育心理學最常用的一種研究方法。按照研究的內容，可以主要區分為教育實驗與教學實驗。教育實驗所研究的是學生個性、道德品質的形成與培養中的心理學問題。

教學實驗是研究各科教學中的心理學問題。它們都是在教育、教學的自然程序或準自然程序中進行的，所以都屬於自然實驗的一種。

實驗心理學的實驗該如何設計？求例項~

5樓：網友

實驗設計思路簡介：

為了探索影響學生上課效率的因素，我們設計了乙個混合設計實驗：

三個自變數分別為：被試的性別，上課的教室大小（空間大小），上課的人數多少。

由於是混合設計，我們將學生分為初中組，高中組和大學組……

心理學經典實驗的介紹

6樓：心耯p啟6痛

《心理學經典實驗》是由方明編寫，安徽人民出版社於2009年11月1日發行出版。書中所選的心理學實驗，都是心理學歷史上的一些經典實驗，在實驗設計的邏輯、實驗方法的選擇、實驗過程的優化。實驗結果的處理方面都有獨到之處。

真的有這樣乙個心理學實驗嗎

7樓：漫步白雲端

教師期待/皮格馬利翁效應】

羅森塔爾的實驗對教師的啟發表明：教師如果對學生有所期待，並能鼓勵指導學生，學生就會取得很大的成就。

作為教師，應該充分發揮教師期待的積極作用，引導學生朝著自己所期望的正確方向發展，從正面引導學生，真正做到「多一把尺子衡量，就多乙個好學生」。

教師期望的發生，既取決於教師自身的因素，也取決於學生的個人特質、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

實驗法的心理學

8樓：戀愛ayn噥

指在控制條件下操縱某種變數來考查它對其他變數影響的研究方法。

實驗法：是指有目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。這是指在實驗室內利用一定的設施，控制一定的條件，並藉助專門的實驗儀器進行研究的一種方法。

探索自變數和因變數之間的關係的一種方法。

實驗室實驗法，便於嚴格控制各種因素，並通過專門儀器進行測試和記錄實驗資料，一般具有較高的信度。通常多用於研究心理過程和某些心理活動的生理機制等方面的問題。但對研究個性心理和其他較複雜的心理現象，這種方法仍有一定的侷限性。

這是在日常生活等自然條件下，有目的、有計劃地創設和控制一定的條件來進行研究的一種方法。

自然實驗法比較接近人的生活實際，易於實施，又兼有實驗法和觀察法的優點，所以這種方法被廣泛用於研究教育心理學、兒童心理學和社會心理學的大量課題。