為什麼說父母是孩子教育的第一啟蒙老師

時間 2021-06-17 14:18:37

1樓:阿儀網

首先,父母對孩子的教育進行得最早。胎兒在體內就受到母親「體內環境」的直接影響,胎兒的健康與否與母親有著密切的關係。比如孕婦愉快的情緒,平靜的心境,可以減少胎兒躁動,有利於其健康發育,這已為以後孩子接受教育打下了一定的基礎。

其次,父母教育孩子的時間最長。母親在產假五十六天裡,無時無刻不接觸孩子,有的母親還能直接撫養孩子幾年。在這之後,雖有一部分孩子入托、入園

,但全國至少有百分之七十的孩子是在家庭中受教育的。即使入托、入園,以及入小學、中學,孩子大部分時間仍生活在家庭中,受父母的教育。再次,父母的教育是在孩子模仿性最強的幼小年齡進行的,不但佔其「先入為主」的便利,而且父母的形象示範,言傳身教給孩子以終身影響。

父母的政治態度、思想作風、性格修養、愛好特長,無不使孩子耳濡目染,令其終生受益或受害。

2樓:金牛的故事

這個很簡單嘛!孩子生出來肯定是和父母接觸最多嘛,除非是父親在外地上班不回家。但這樣的情況是很少的。

孩子的模仿能力是極強的,父母的言行從一出生就根深地固地映在孩子的大腦裡,很難抹去的。因此,父母一定要注意自己的言行,不經意間對孩子就造成了教育影響力。父母一定要培養自己良好的興趣愛好,如果聽輕**、愛好閱讀和說話和氣等,孩子耳濡目染就會愛好這些良好的習慣,避免以後好動調皮,或者專注力不集中等。

可見,父母真正是孩子教育的第一啟蒙老師,而且是終生的老師。如果父母是暴燥型的,孩子肯定會性屬暴燥;如果父母當著孩子面打架和吵架,孩子肯定會和其它孩子吵架和打架;如果父母經常打罵孩子,孩子肯定會去打罵別人;如果父母不尊敬長者,孩子肯定不會尊敬自己的父母。學齡前,家長不要忽視0到3歲是右腦開發**時期。

科學研究表明,人腦在3歲以前完成60%的發育,6歲以前完成90%;右腦在3歲以前即發達,左腦則從4歲開始發達。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一。平時在生活當中可以讓多使用左肢做事、多聆聽輕**諸如jint全腦訓練記憶和速讀內建的右腦**、多欣賞藝術品和亂塗亂畫都可以開發右腦潛能。

右腦是創造腦、藝術腦和記憶腦,如果這個時期激發孩子潛能,以後孩子長大將在這方面有突出的能力,也避免家長過分操心孩子的學習問題。如果滿意幫助採納,謝謝。

3樓:我是老夫子

家庭是人生的第一個課堂

父母是孩子的第一任老師

人的一生經歷了三大教育:家庭教育、學校教育、社會教育。相對應的是三位老師,家庭教育中父母是孩子的第一位老師,學校教育中的老師是孩子的第二位老師,社會教育中的長輩、同事等是孩子的第三位老師。

這三位老師中父母是孩子最關鍵的一位老師,其肩負著三大職任:既是傳播知識的老師,又是管理者、策劃者,更是榜樣。

我們都很清楚,一個有心的父母培養孩子的良好的生活和學習習慣,這樣會讓孩子受益終生。

美國心理學家威廉詹姆士說:「播下一個行動,收穫一個習慣;播下一種習慣,收穫一種性格;播下一種性格,收穫一種命運。」

一個人養成了良好的習慣,對他的生活,學習和工作都大有好處,而良好的學習習慣則是他們順利進行學習活動的保證。良好的習慣一旦養成,將會成為他們一生受用的寶貴財富。

4樓:聚思專注力導師

家庭是孩子生命的搖籃,是人出生後接受教育的第一個場所,即人生的第一個課 堂;家長是孩子的第一任教師,即啟蒙之師。所以家長對孩子所施的教育最具有早期性。一般來說,孩子出生後經過三年的生長髮育,進入幼兒時期,3~6歲是學齡前期,也就是人們常說的早期教育階段,這是人的身心發展的重要時期。

我國古諺有: 「染於蒼則蒼,染於黃則黃。」幼兒期是人生薰陶漸染化的開始,人的許多基本能力 是這個年齡階段形成的,如語言表達、基本動作以及某些生活習慣等等,性格也在逐步形成。

美國心理學家布魯姆認為,一個人的智力發展如果把他本人17歲達到的水平 算作100,那麼4歲時就達到了50%。4~8歲又增加了30%,8~17歲又獲得了20%。可見幼兒在5歲以前是智力發展最迅速的時期,也是進行早期智力開發的最佳時期, 孩子在這個時期受到良好家庭教育的影響,將對孩子早期智力發展、良好行為習慣的養成、良好個性的形成起到致關重要的的作用。

古往今來,許多仁人志士,卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日後成才 的一個重要原因。如,德國大詩人、劇作家歌德的成才,得力於家庭的早期教育。歌德2~3歲時,父親就抱了到郊外野遊,觀察自然,培養歌德的觀察能力。

3~4歲時, 父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事,並有意讓他在眾人面前講演,培養他的口語能力。這些有意識的教育,使歌德從小樂觀向上,樂於思索,善於學習。歌德8歲時能用 法、德、英、義大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍,14歲寫劇本,25歲用一個多月的 時間寫成了聞名於歐洲的詩歌《少年維特的煩惱》。

再如古代以「父子書法家」著稱 的王羲之、王獻之,有過1350多項發明的大發明家愛迪生,一代文學巨星郭沫若,茅盾等名人的成長過程都說明了家庭教育對早期智力開發、良好品德的塑造是十分重要的。

5樓:美和教育

因為孩子一出生首先接觸的就是他自己的父母。當孩子開始成長到進學校之前,都是與父母生活在一起。父母的言行舉止、為人處世的方法等都會直接印入孩子的大腦裡,孩子就開始從父母這裡習得。

所以,父母是孩子教育的第一啟蒙老師。

6樓:敏米告訴你

因為他在父母身邊比較長,老師只是穿針引線,一切原因父母才是負責人

7樓:

因為孩子最開始接觸到的人就是父母,父母也是陪伴孩子的最親近的人,孩子下意識的會學習模仿身邊的人,所以父母對孩子幼年的影響最大。

8樓:心裡不爽

言傳身教,耳濡目染,孩子在不經意間已經學會了很多父母身上的東西,所以說原生家庭教育會影響孩子的一生。

9樓:雨夜☆寒

因為父母是最親近的人,是最經常在身邊出現的人,孩子眼裡只有父母的影子,所以最先模仿學習的也是父母

10樓:桂曼雁

家長是孩子成長過程中的第一任啟蒙老師,對孩子來講應當也是一名教育者。但從定義上來理解,教育者首先是一種職業,要有相應的職業規範要求。其次教育者所影響的物件是處於受教育階段的人,而不只是自己的孩子。

11樓:

因為孩子是最先接觸的是父母啊,相處最多時間也是父母啊。家庭氛圍也會影響孩子啊。

12樓:匿名使用者

我記得之前在天子學情商的官網上看過一篇文章,裡面舉了個例子講到孩子最開始是一張白紙,父母是影印機,讓我印象很深刻,的確正如他們講的,父母的情商是孩子成長的土壤。

13樓:天堂狗

額,這個問題還用回答,汗…這麼給你說吧,父母生我們養我們,給我們交做人的道理,還有我們會說話也是父母教的,你現在應該明白了吧!

14樓:膽囤撞

因為 孩子最先接近父母 會跟著父母學的 所以要給孩子樹立個好的榜樣

15樓:狼戀莫

你不跟著你父母誰養你。

16樓:30天成長訓練營

因為父母會身體力行地影響孩子看世界的方式方法,對孩子形成認知有很大的影響

家長與老師誰對孩子的影響更大?

17樓:江蘇知嘛

不論是家長還是老師,對孩子的影響都不容小覷。

學齡前,家長是孩子的第一任啟蒙老師,孩子是家長的影子。言傳身教,家長的一言一行,孩子也是有樣學樣。

而入學後,老師對孩子教導和關懷,甚至直接影響孩子對這門學科的學習態度,對孩子的心理、以後的學習影響深遠。

18樓:範太少

在我看來,談不上誰比誰重要的問題。

家長對孩子的教育是與生俱來的,

老師對孩子的教育,也是會影響終生的。

你說,哪個影響最大?

影響有多大,要看孩子遇到了什麼樣的老師,什麼樣的家長。

家長,是孩子性格養成的關鍵。很多家長經常是胡蘿蔔加大棒的政策,高興時給你個甜棗,不高興的時候,孩子做什麼都會被罵。甚至喜怒無常。

所以,孩子評判一件事該不該做,做得對不對的標準,往往是看父母這個時候是不是高興。

高興了,做錯事也會被原諒。

不高興時,做對事也是自討苦吃。

這樣的孩子在人生道路上,會遇到很多問題,也會比別的孩子,更加迷茫。

至於會迷茫多久,要看遇到了什麼樣的老師。

有人問我,最好的課堂是什麼樣的,我說,就是亦師亦友的那種氛圍。

老師,其實是孩子人生路上,遇到的一個關鍵的朋友。

為什麼說是關鍵呢?

因為她成就你,比別人更容易。

毀掉你,比別人也更容易。

想想看,我們的世界觀,價值觀的最終養成,除了父母之外,就是受到老師的影響了。或者說也會受朋友的影響。

朋友的引領、鼓勵、奚落、背叛,對一個人的影響作用是巨大的,有的時候,不亞於父母對自己的影響。

而這個朋友,就有可能是孩子的父母,或者是老師。

所以說,遇到好的父母,好的老師,是多麼重要的一件事。

19樓:匿名使用者

1、控制情緒,跟孩子單獨談話。

很多家長在知道孩子做錯事的時候是不能控制自己的情緒的,一開口就埋怨孩子做錯事更甚者則會罵孩子,也不管是在家裡還是在外面。我們都知道家長是愛子心切,但是這樣不顧事情緣由不顧場地地對孩子進行責怪,對孩子影響是很大的,造成孩子心理負擔超負荷。

此時,我們建議家長先控制自己的情緒讓孩子道歉,回到家再跟孩子單獨談話。家長在談話中千萬要注意語氣要平和,跟孩子好好溝通,這樣事情才有可能順利解決。

2、移情理解孩子做這件事的動因,跟孩子分析利弊。

孩子做錯事有可能是無意的,有些可能是因為誤會造成的。所以在批評孩子前應該先了解事情的原因,瞭解孩子這樣做是無意還是有意。如果是無意的,讓孩子道個歉,以後做事情要注意。

但如果是誤會,是有意為之的,家長的處理更要小心,避免觸及孩子的自尊心。

可以跟孩子說自己知道並且理解你的做法,然後再跟孩子分析利弊,這樣做雖然會對你有暫時的好處,但是你這樣做是不正確的,你應該要認識事情的是非對錯。

3、教導孩子做錯事情要道歉還要及時改正。

教導孩子知錯要改,不能明知故犯。很多道理孩子不懂也比較容易犯錯誤,但是隻要家長悉心教導,孩子都會理解並能學會的。如果是放縱孩子不管不顧或者是偏寵孩子而不分是非對錯,是會耽誤孩子一生的。

所以,家長一定要教導孩子正確的是非觀。

20樓:匿名使用者

家長對孩子的影響是潛移默化的,我現在24歲,想起從前和父母長輩的相處,都是些溫馨美好的事。

但是老師的行為可以帶來衝擊,塑造人生觀價值觀。那些和藹可親、盡職盡責的老師,也許我已經記不得他們每個人的名字,但還是很感激他們。

當然,還有另一些,衝擊我的人生觀的存在。比如初中某女校長,獻媚某市委書記,為了書記來參加校慶,折騰學生就不說了,她本人諂媚的神態動作,讓我這個不懂事的小屁孩都明白了,「大人」該怎麼對待領導。可嘆,數年後 某書記被查出貪腐了,學校的分校區建設卻如火如荼,十分順暢。

在這樣校領導的帶領下,我在一次考試時聽到一些監考老師和教職工們「熱熱鬧鬧」的**職稱、待遇之類的問題及至後來變為一些更深入的「內幕」,我明白了,老師們也是人,教師只是一份工作。

至於我的某位班主任,她如何每年輪流選人報貧困生名額,還教育我們這些錢都用作我們的「班費」;如何鑽營,搞形式主義;如何特別關注一些父母在本地有影響力的學生……種種

這些難得的經歷教育了我,什麼是真實的社會。學校的確相對單純,畢竟他們的手段……太簡單有效了。

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