1樓：匿名使用者
活動目標】 1、讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。 2、懂得對勞動者的巖扒歷尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。 3、對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情。
4、會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。 【活動準備】 1、故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》； 2、各種國家的道謝語。 3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面粗搜膠。
活動過程】 1、匯入：小朋友們好，現在，老師問你們乙個問題，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰幫老師撿起來的？老師對她說了什麼？
老師為一位小朋友繫了鞋帶，那位小朋友應該說什麼？幼：謝謝。
今天，這麼多的老師到我們班來了，為了表示歡迎，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛的謝謝你》； 師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。
老師現在有乙個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事裡的主人公有沒有禮貌，一此芹起欣賞故事——《說聲謝謝》 2、分段講述故事，設定懸念： 師：現在你們猜一猜老人是怎麼的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替「老爺爺」故事中「小男孩」的問題：「您幹嗎對小溪說謝謝呢？誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。
師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？
小鳥飛累了，停在大樹上。它應該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心裡愉快嗎？
聽到小鳥的好聽叫聲，我們應該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心裡愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經常說謝謝，我們會越來越愉快。
3、說說親身經歷： 師：你有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的？
當你幫助別人的時候，心裡是什麼感受？比如，你去醫院看病，看完以後，你應該怎麼說？……你是怎麼樣表達謝意的？
除了感謝人，我們還可以感謝什麼？ 4、世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說謝謝，美國人、英國人說什麼呢？
想知道嗎？德國人說什麼呢？ 5、動手操作：
我們來動動小手做乙個感謝卡，送給幫助過我們的人。 活動延伸： 小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？
那讓我們回家後親親爸爸媽媽，告訴他們：「爸爸媽媽，謝謝你們。」（幼兒教育）
億童社會阿斑的家教案
2樓：匿名使用者
目標：1.幼兒認識一定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句(如：這是青菜)。
準備：1.各式蔬菜(胡蘿蔔，捲心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"過程：
一、 指導語：小朋友，今天我們的房間裡有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做遊戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特徵告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿蔔。
三、 由教師說出蔬菜特徵，幼兒是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師，並大聲報出菜名。如，有個信巧舉蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材寬搭很苗條，但我的**不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據特徵找出黃瓜後，大聲說出"這是黃瓜！
注意：在遊戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
3樓：匿名使用者
活動目標：1、知道地球對人類和動植物的重要性。
2、瞭解地球的災難及簡單的原因。
3、願意為保護地球做力所能及的事情。
2、關於地球災難的**若干。
3、將各種資料和**製成展板。
4、地球儀乙個。
活動過程：1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
小朋友看，你知道這是什麼嗎？」
地球儀）「小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？」
地球上）「我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什麼？」
動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察**櫻飢，讓幼兒交流、瞭解地球的災難。
教師出示海嘯、**、雪災、乾旱等**，讓幼兒觀察。
海嘯、**、雪災、乾旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。冊頌帶但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。
2）州蘆教師出示水土流失、水汙染、空氣汙染、冰川融化等**，讓幼兒觀察。
這裡的森林怎麼了？動物會怎麼樣？」
為什麼會這樣？」
因為人類亂伐樹木）「這裡的河流怎麼了？水裡的魚會怎麼樣？
看看圖上的天空是什麼顏色的、為什麼會這樣？「幼兒討論、交流。
3）「森林沒有了，水變黑了，空氣被汙染了，人類會怎麼樣，動物會怎麼樣？」
會生病、生命受到威脅）教師小結：由於人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、汙水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被汙染；人類和動植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有乙個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什麼呢？」
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河裡排汙水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。
怎麼讓大家都瞭解地球的災難，都去保護地球呢？」
教師出示**、資料，引導幼兒製成展板。
大班活動延伸主要寫什麼。有人告訴我嗎謝謝
4樓：網友
大班上學期幼兒評語 劉琦小朋友： 你是乙個聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項活動。上課能夠集中注意力，積極動腦筋、大膽舉手發言，有較強的語言表達能力和細緻的觀察能力。
大班科學教案：猜猜我是誰
5樓：龍之騰必潛乃翔
教學過程：一、以故事情景匯入，引起幼兒興趣。
師：誰要結婚了呀，喔，(**課件)原來是豬先生和豬小姐。結婚是件快樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來分享他們的快樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢？
一)猜孔雀1、出示圖一(孔雀的腳)師：那到底豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀？為什麼？
2、圖二(孔雀羽毛)到底是誰呢，我們接著往下看！現在你們覺得是誰？你從**看出是它是孔雀呢？
尾羽上有紫、黃、藍、綠多種顏色構成的眼狀斑紋)3、圖三(孔雀頭)是誰呀？(孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。)4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。
5、小結：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候非常漂亮，走路的姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。
2、圖二(身體)到底是誰呢？我們接著往下看，孩子們，現在你們覺得是誰呢？為什麼？
3、圖三(脖子)誰呀？(長頸鹿的脖子長長的)4、圖四(長頸鹿完整圖)恭喜孩子們，你們又答對了！
5、小結：長頸鹿頭上有一對角，**上有花斑網紋。脖子長長的。
2、到底是誰呢，我們接著往下看吧，現在你們覺得是誰？為什麼？
3、誰呀？4、(完整圖)真的是大象哎，你們真棒！
5、小結：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。
三、送請柬1、師：還有好多的小動物也要來參加婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬裡面要貼上動物的**，可是粗心的豬先生和豬小姐把**弄破了，還把這些**混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的**找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們願意幫忙嗎？
2、師講述規則：
每組都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請帖上。(在找的時候，小朋友之間要合作，學會謙讓，如果乙個孩子找到了鴨子的頭，另乙個孩子找到腳，這時候就需要其中的乙個孩子讓給你的小夥伴了。
貼好了，回到位置上，說說你是給哪隻小動物送請柬，怎麼拼出的？
四、反饋1、請個別幼兒說說，你和你的好朋友拼了什麼小動物？你們是怎麼拼的？
2、給動物送請柬，回教室。
謝謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那麼大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩個遊戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧，好嗎？嗯，這個遊戲的名字就是槍子。
幼兒園小班科學教案《奇妙的植物》
6樓：快去學吧
活動目標：
1．知道植物中含有各種色素，初步瞭解植物色素的用途。
2．培養對大自然的好奇心和探索的興趣。
活動準備：1．各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉、紫甘藍、士多啤梨、枸杞、花瓣等）；
2．錘子、木棍、石塊、白色棉布若干；
3．小桶乙隻，黑板一塊。
活動過程：1.**魔術表演，引發幼兒活動興趣。
師：今天，老師給小朋友們變乙個魔術。（老師從小桶裡拿些綠色的葉子包在白色的手絹裡，通過搓、擰等方法，使手絹上染上綠色的花紋。）
師：你們看到了什麼？（幼兒猜測）
2.探索植物染色的秘密。
師：葉子裡真的躲著神奇的顏色嗎？你們想不想也來變一變？請你們從椅子下拿出籃子，看看你的籃子裡有什麼？
師：每個小朋友的籃子裡都有一塊白手帕和許多綠葉子，你們也來變一變，看看手帕和葉子有什麼變化。
幼兒操作。3.藉助工具探索各種植物中的色素。
師：我們已經在植物的身體裡找到了綠色，咦？那植物的身體裡會不會藏著其它顏色呢？
教師提出操作要求。
幼兒操作、教師指導）
教師小結。4.初步瞭解植物色素的用途。
師：植物色素有什麼用呢？
幼兒講述。活動反思：
孩子們在草地上玩的時候，經常會發現衣服上有了綠色的斑點；在田野裡採摘桑葚的時候，也會留下滿手的紫斑，他們既苦惱又好奇，為什麼小草的綠色會跑到衣服上來呢？為什麼桑葚的紫色會跑到手上來呢？其實在我們童年的時候也曾有過類似的經歷。
大班健康教案：《如何防雷電》
7樓：匿名使用者
案例是乙個實際情境的描述，包括有乙個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是乙個教育情境的故事，在敘述乙個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以乙個好的案例就是乙個生動的故事加上精彩的點評。
大班《多喝水,身體棒棒》教案
8樓：網友
活動設計背景。
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向於選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我設計了該活動。
活動目標。1. 知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2. 懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
教學重點、難點。
1、 養成健康飲水好習慣。
2、少喝飲料。
活動準備。1、自制ppt（鍛鍊後、起床時等**，自來水、井水等**），兩盆洋花蘿蔔（一盆澆水，發芽、長葉，一盆沒水，乾枯）。
2、活動前，教師帶幼兒進行實驗**，觀察同樣光照下的兩盆蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程。1、感知討論，瞭解水對身體生長的重要作用。
1）通過回憶啟用已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。
活動前進行適當體育活動，之後教師帶幼兒喝水。）
2）觀察洋花蘿蔔，瞭解缺水的後果。
師：這兩盆蘿蔔有什麼不同？你知道為什麼嗎？
師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、瞭解什麼時候應喝水、那些水不能喝。
1）觀察**，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水可以自己喝水。
2）瞭解有些水不能喝。
出示**：井水、自來水、池塘水。師：這些水看上去清清的，但是不能喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。
3、通過保健醫生的講解，瞭解白開水是最好的飲品。
飲料裡有色素、糖、香精，對身體很有害，只有白開水是最好的。
4、評選「喝水小寶寶」
延伸活動：1、製作「今天你喝了沒有」的記錄表貼在水桶邊。
2、 家園配合，提醒幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養成好習慣。
教學反思。本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛鍊後飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿蔔，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。
最後，通過每週末評選「喝水小寶寶」的方式，激發幼兒主動飲水的意願。活動後，大多數幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要乙個慢慢適應的過程。
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