幼兒塗鴉，從簡到難分為四個階段！
1樓：娃娃谷
別看幼兒 塗鴉 是雜亂無章就覺得沒有益處，塗鴉不僅能夠開發幼兒的創造力、想象力、邏輯思維能力還能鍛鍊其手部肌肉和手眼協調能力。而且只要家長們細心觀察便會發現，幼兒塗鴉根本不像我們見到的那樣漫無目是有規律的進行。可為以下四個階段瞭解一下！
1、無序、無控制的運動。
一歲半到兩歲的孩子的塗鴉是自發出現的，沒有老師教孩子也會畫出這襪悉樣的作品。洞陪這個年齡的孩子處於感知運動階段，他們用動作去思考，手眼開始協調。
2、線型塗鴉，重複動作。
塗鴉是兒童練習和發展大肌肉整合運動以及精細動作控制的過程，他們其告顫乎實對塗鴉留下的痕跡並不在意，只對蠟筆在紙上畫的過程感興趣，所以會不斷重複塗畫的動作。
3、圓形塗鴉，對動作更高的控制能力。
這需要更多的運動能力和更復雜的動作，他們通常不在意顏色，常常不換筆，給兒童體驗肌肉運動的快樂提供了機會。到了這個階段的末期，如三歲時符號思維開始出現，兒童開始從顏色、形狀和大小等方面將他們看到環境中的事物進行分類。
4、命名塗鴉，把動作與想象經驗聯絡起來。
這個時期可能延續到3-4歲，他們將自己的動作、畫面上的形式與周圍的世界聯絡在一起。即使他們的塗鴉依然無法辨認，但對孩子而言談論自己的作品是很有價值的。
因為孩子在自己的塗鴉作品裡投放了很多的精力，在我們看來是雜亂無章。但對孩子而言那是他們的作品，他們根本不會在意美感，他們在意的是自己能畫出那麼所的線條、那麼多形狀的事物這就是他們引以為豪的東西。所以家長們在欣賞孩子的塗鴉時，不要用像與不像來評判而是站在孩子的角度來評判，這樣才能激發孩子的塗鴉樂趣。
做為家長我們能做是給孩子提供良好的塗鴉環境，在他們遇到瓶頸時指點一下他們就好，也有很多家長說自己的孩子很調皮，不願在固定的紙張上塗鴉喜歡在家裡的牆壁上塗鴉，每次孩子在塗完之後都不好清洗乾淨。那麼，我建議家長們使用 優力優磁性科技**** 生產的 磁性白板 把家裡的牆面打造成 塗鴉牆 供孩子塗鴉。優力優磁性白板表面採用進口的pet膜，在板面上書寫順暢擦拭方便不留痕，能有效的幫助家長們解決孩子在家裡牆壁上塗鴉難清洗的困擾。
學前兒童繪畫發展經歷哪幾個階段?請說出其中塗鴉期的原因。
2樓：考試資料網
答案】：(1)塗鴉階段(2)象徵階段(3)圖式階段塗鴉期的發展特點：塗鴉線指年齡在1――4歲左右的兒童用筆在紙上塗劃，畫出一些亂而不規則的線條，包括有直線、斜線、弧線、折線等。
這些線條雜亂地混合在一起，它們並不代表什麼意義，純粹是兒童一種本能，無藝術的活動。具有這種線條的特徵稱為塗鴉線。畫塗鴉洞納衫線的時期被稱為塗鴉期，它可能持續到3—4歲。
當然，此階段的的兒童，先是漫無目的的塗鴉，逐步過渡到有控制的塗鴉，再發展到命名塗鴉，每乙個階段都有著各自發展和規律。象徵期的發展特點：此階段的兒童能憑主觀茄羨印象描繪出物體的粗略形象。
所畫的形象只是一些簡單的符號和標記，看不到完整的形象，基本保留了物件的形式納腔特徵。如此階段兒童畫的「蝌蚪人」，頭、軀幹、四肢等個個部分還未分化，僅僅保留了人區別於其他動物最基本的特徵。圖式期階段的發展特點：
此階段的兒童視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進一步發育，作畫時能表現物象的主要部分和基本特徵，不借助語言也能看出所畫的內容。但是，這階段的兒童常以程式化的圖形表現物象，缺乏寫實性、形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現不同的物件，畫得比較概念化。此階段兒童畫表現方式呈現出符號化和圖式化的特徵，因此，這一階段稱為圖式階段，又分為早期和晚期兩階段。
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