1樓：微言悚聽
經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析使之系統化、理論化，上公升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一巖缺。所謂經驗，是指由於這種知識或技能往往憑藉個人或團體粗大辯的特定條件與機遇而獲得的，帶有偶然性和特殊性的一面，因此，經驗並非一定是科學的。
它需要理論研究者和實踐者做一番總結、驗證、提煉加工工作。總結經驗一仿鬧般在實踐中取得良好效果後進行。在總結經驗時，一定要樹立正確的指導思想，對典型要用客觀的立場和觀點進行分析判斷，分清正確與錯誤、現象與本質、必然與偶然。
經驗一定要觀點鮮明、正確，既有先進性、科學性，又有代表性和普遍意義。
根據經驗總結的具體實踐過程，其一般方法步驟：
確定研究課題與物件；
經驗總結法的優缺點
2樓：
摘要。親您好 優點：提高教育教學質量，提高辦學水平的可靠保障，是豐富和發展教育科學理論的重要途徑。
教育工作者不斷創造的新的教育手段和教育經驗是教育心理學科學知識的乙個重要的源泉。
親您好 優點：提高森蘆敗教育教學質量，提高辦學水平的可靠保障，是豐富和發展教育科學理論的重要途徑。教育工作者不斷創造的新的教育手段和教育經驗此顫是教育譁畢心理學科學知識的乙個重要的源泉。
先進的教育經驗蘊含著對客觀教育規律的正確認凱簡識，體現了追求真理、開拓創新的精神。教漏改育經驗總結促進了教育實踐者的自我反思，為教育事業的發展提供了經驗教訓盯搜褲，有利於提高教師的思想素質、業務素質和教育科研水平。
缺點，教育經驗總結法1.記錄有時不完整，無法考證2.過程式控制制不嚴密3.受研究者本人的知識經驗的影響。
經驗學習法的最大特點是
3樓：杏仁小餅乾啊橙
經驗學習法的最大特點是學生積極參與。
經驗學習法名詞解釋：指從經驗或從實幹中學習。廣義地說，任何學習都是一種經驗的過程。經驗學習更強調通過具體的做達到行為改變的目的。
作為教育研究的課題，始於20世紀30年代的美國，源於反對傳統教育方法（即由教師在課堂上向學生傳授書本知識），後逐漸變成對課堂教學的補充。
是乙個含有四階段的迴圈過程。即個體的體驗階段；個體對上述體驗的觀察和思考階段；個體對經驗進行抽象、概括，形成概念的階段；個體在新情境中檢驗所形成的觀念的適當性的階睜友段。
對學習者來說，第四階段又產生新的體驗，並如此迴圈。上述每一階段都是有效的經驗學習必不可少的，其中，第一階段的體驗可以是學習者自敬早拍身的，也可以是別人的，由後者所引起的學習在心理學上稱「替代學習」。
經驗總結法的注意事項
4樓：
摘要。您好親，很高興為您解答，經驗總結法的注意事項：要注意從自己的教育教學實踐中總結經驗。要定xing和定量相結合，要重視科學理論的指導 。
您好親，很高興為您解答，此李經昌滲驗總結法的注意事項：要注意從自己的教育教學實踐中總結經森迅遲驗。要定xing和定量相結合，要重視科學理論的指導 。
經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析使之系統化、理論化，上派扮公升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的旅告領導塵鎮灶方法之一。
經驗總結法是什麼？
5樓：廣西師範大學出版社
依據教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程式，分析概括教育現象，從而揭示內在的聯絡和規律，把感性認識轉化為理性認識。
有關小學考完試的經驗總結
要自己指定乙個計劃，這樣有效的利用時間，能充分複習。我覺得我對我的成績不滿以，因為我的成績要好，全班名前。以後我要加強努力，做到最好。西安市那所小學考完試了年級的 暈。小學畢業應該都是區通敬慶考吧？咋可能這首判個考了那個沒考？小學作文基本上離課本不遠，提前晚上看幾篇作文，看亮芹握看人家的選材。應該不...
小學語文教學經驗總結，小學語文教師的工作總結,3000字左右
本年度本人任兩個班級的語文教學並擔任一個班的班主任,為了更好地做好今後的工作,總結經驗,吸取教訓,就將本學年的工作小結如下 一 思想工作方面 俗話說 活到老,學到老 本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢.通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,...
神話的特點是什麼，神話的特點是什麼
韓琴 神話的特點是具有一定的地域性和區域性，不同的文明或者民族都有自己所理解的神話含義。在全球各地，也出現過對同一種現象充滿驚人相似性描述的神話。神話是由人民集體口頭創作，表現對超能力的崇拜 鬥爭及對理想追求及文化現象的理解與想象的故事，屬民間文學的範疇，具有較高的哲學性 藝術性。千百年來一直是文人...