1樓：戰略企劃李訓奇
企業老闆必修，如何提高領導力？五大要點有沒有你不知道的？
2樓：
一：沉穩
【表現】：冷靜、坦然、鎮定
【培養方法】：
1、不要隨便顯露你的情緒
2、不要逢人訴說你的困難與遭遇
3、在徵詢別人的意見以前，自己要先做思考，但不要先講4、不要一有機會就嘮叨你的不滿
5、重要決定或處分儘量與別人磋商，最少要隔一夜再發布6、走路與說話不要慌亂
◆二：細心
【表現】：謹慎、縝密、專業、完美
【培養方法】：
1、對身邊發生的事情，常思考它們的因果關係2、對做不到的執行問題，要發掘他們的根本癥結3、對習以為常的做事方法，要有改進或優化的建議4、做什麼事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣5、經常去找幾個別人看不出來的毛病或弊端
6、自己要隨時隨地對「不足」的地方「補位」
◆三：膽識
【表現】：強勢、果決、冒險
【培養方法】：
1、不要常用缺乏自信的辭句
2、不要常常反悔，對已經決定的事輕易的推翻3、在眾人爭執不休時，不要喪失主見
4、遇有不公、不正、不仁、不義的事情，不要一味的沉默5、面對自恃甚高的幹部或員工，要注意他們逾越或犯規的舉動，而且要堅持你的原則
6、不要忘記誰是主管，處罰人不要不好意思
7、對已經想好退路的嘗試，可以鼓勵自己探險。
◆四：積極
【表現】：堅持、投入、認真
【培養方法】：
1、每天做一件實事。
2、找一兩件無論如何都要堅持的小事（睡前讀10頁書/寫2頁日記），養成這個習慣。
3、計劃開始實施的時候，要常想有沒有又進一步。
4、整個部門或公司士氣都很低落的時候，你要很陽光，很樂觀。
5、做任何事情，都要表現出很用心的樣子，因為有人在看你。
6、事情不順的時候，要吸口氣，喝杯咖啡（茶），重新尋找一個突破口。就是結束（放棄），也要乾淨利落。
◆五：大度
【表現】：包容、忍耐、謙和、慷慨、分享
【培養方法】：
1、不要刻意的把可能是夥伴的人變成對手。
2、對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較。
3、佛法中的「三施」（財施、法施、無畏施）可以做為學習範本。
4、不要有權力的傲慢以及知識的偏見。
5、任何成果或成就，包括公司的利潤，都應該與人分享。
6、必須要有人犧牲或奉獻的時候，自己要走在前面。
◆六：誠信
【表現】：正直、道德、務實
【培養方法】：
1、做不到的事情不要說，不管對誰。說了，就努力做到。
2、虛的口號或標語不要常常掛在牆上或吊在嘴邊。
3、針對客戶對公司提起的「不誠信」問題，拿出改善的方法。
4、停止一切「不道德」的手段。
5、「耍弄小聰明」是從誠信走向不誠信的過渡。
6、除了「勞動模範」，我們更應該推選「誠信模範」。
7、計算一下產品或服務的誠信代價，那就是品牌成本。
【提醒】：
企業最常見的問題：1、定力不夠；2、急功近利ceo的兩難：商業倫理與生存底線
關注客戶投訴，將其一條條整理出來，貼在牆上，團隊共同逐條解決。
◆七：擔當
【表現】：負責、明快、直率
【培養方法】：
1、檢討任何過失的時候，先從自己或自己人反省。
2、事情或專案結案後，先審查「過錯」，再列述「功勞」。
3、認錯從上級開始，表功從下級啟動。
4、著手一個計劃，先將權責界定清楚而且相當。
5、對「怕事」的人或組織要挑明地說。
6、因為勇於承擔責任所造成的損失，公司應該承擔。
3樓：艾雲斯企業顧問
班組長作為生產製造業最基層的管理人員，身上既擔負著繁重的生產任務，又要上下溝通協調，責任重大。班組長是否擁有優秀的個人魅力，這對基層管理活動的開展有著重要影響。
如何提高領導力？需要具備哪些基本素質及能力？
4樓：百衲維遠
造成這些現象的主要問題有以下幾點：
1、一把手只是要求別人去提升，自己卻保持原樣，不能率先垂範的與大家一同成長，並形成共識和一致的領導行為；
2、沒有系統規劃系統推進，想起來就坐下或培訓完就完事；
3、為提升管理能力而管理，不能結合企業問題、企業戰略目標和規劃去做，以空對空，沒有價值；
4、不注重選人或事先評估，以為什麼人都可培養，或者只講共性道理，忽視個體差異等。
作為企業管理者必須要清楚：管理能力是一門實踐的藝術，管理能力的培養不是一朝一夕的事，而是需要系統的有步驟的持續推進。這其中有以下七個關鍵要點：
一、每個企業手中掌握的現有人力資源的能力素質不同，其可培養的程度與進度均有不同。由此，首先要選擇有動機有管理潛質的人，而不是什麼人都培養；其次要制定本企業基本的管理能力素質模型，並對現有幹部進行分析評估。
二、一把手必須首先提升管理能力，然後才能要求其他人，而不是反過來只要求別人。
三、要制定與企業戰略和管理推動規劃相配合的系統性的管理能力培養和實踐計劃（哪怕很簡，但必須與企業自身經營及管理工作相結合，而且高層管理者必須參與其中。管理能力提升不能只是靜態的，而必須要與動態的企業運營結合起來，而且管理能力提升的幅度是與企業戰略規劃與願景目標的大小、競爭環境強度高低、管理變革與推動幅度多少等有關。
四、在內部結合工作規劃的推進節點和解決問題的機制，建立和形成管理幹部學習與分享系統。這樣才能將管理能力提升工作與企業經營實踐相結合。
五、高層管理者不必苟求完美，不能總看幹部的缺點，要學會分析幹部的能力長短，應用領導風格與角色風格理論來組合搭建團隊領導班子。
六，一定要將管理能力培養與晉升、考核等結合起來，並形成動態機制。在考核內容上要加入與管理能力提升應用結果有關的內容，並結合考核週期予以評價。
七、到一定規模的企業可根據公司發展戰略規劃，制定高、中、後備幹部培養規劃，以建立上下管理能力一致的管理梯隊。
如何提高個人領導力
5樓：天使制兔
一，每日行進
每日行進，說白了就是每天有一個持續進步的狀態。
比如，為了帶領我們的團隊和機構走向更美好的未來，我們必須騰出時間來學習。上下班路上花30分鐘聽有聲書，或者睡前花30分鐘閱讀團隊管理的書籍，這樣，一個月就能讀完好幾本書。
每天進步的戰線不要拉得很長，不用非得給自己規定幾個小時的學習時間，那就成了死守計劃，也失去了當初幹這件事的樂趣。
如果領導能夠有持續進步的節奏，團隊就會明白，機構是朝著目標不斷前進的，員工會效仿，他們也會得到進步。
第二，巧妙運用會議
前幾天董明珠說，當領導的，每天都有兩會，開會和培訓會。
一句話說明，會議在領導力培養中的重要性。
會議中，你可以表現你的抱負、價值觀，也可以啟發員工加入到會議中，激發團隊成員的活力。
那怎麼巧妙利用會議提升我們的領導能力呢？分享2點：
①每日集中，比如晨會，十幾分鍾就可以，主要是把所有的員工都聚集在一起，分享關鍵的工作資訊和遇到的障礙。這樣，領導能迅速讓各部門都瞭解情況，為當天決策提供所需的背景資訊。
②預先檢驗
讓所有員工都聚集在一個房間裡，集思廣益想象可能發生的壞事。這樣做，是為了**一天中可能出現的潛在問題，然後集中精力解決或預防重點問題。
時間一長，工作狀況變得透明，你的團隊會比以往任何時候都更有信心。
第三，與員工進行一對一會談
工作中，員工感到焦慮很正常，領導力很重要的一個能力就是，幫助員工消解不積極、倦怠的情緒，讓他們放鬆，能更有激情工作。
拿機構來說，校長可以在一週安排2次一對一對話，與員工的談話中，儘量引導員工說出你能幫助他的事情。在談話結束時，約定好一個星期後再對談。
一次兩次對話，員工跟你之間的可能缺乏信任，但次數多了之後，信任就慢慢建立起來，逐漸地，你的員工會主動尋求你的幫助。連續幾周這樣做，你會對溝通效率的提高感
6樓：匿名使用者
自制是領導力提升中領導者面臨的最大的考驗。領導者的一舉一動都會向員工傳達一定的資訊。因此，領導者應該謹慎行事。
頌揚、謙遜或憤怒的言辭能夠增強或損毀領導者的影響力。員工會審視領導者的一舉一動。他們是否願意追隨領導者也將受到領導者行為的影響。
人們可能會忽視自己的行為及其影響。但是，領導者不能無視自己的言行對他人產生的影響。
我們曾經服務於一家從事重工業生產的工廠。該工廠的工人拉幫結派，彼此爭鬥不休。管理層對雙方的看法都不符合事實。
我們曾經試圖幫助管理者摒棄與員工對立的立場，轉而嘗試以更親和的方式與員工相處。然而，管理者告訴我們這個方法不會奏效。他們還說工人唯一看重的事物就是金錢。
只有當他們能夠得到更多的報酬時，工人才會從事更多的工作。勞動節的那個週末，該工廠需要幾個工人自願加班。節假日的工資是平常的1.
5倍到2倍。然而，全廠幾百個工人中，沒有一個人願意充當志願者。儘管如此，管理層仍然堅持認為金錢是唯一能夠驅動員工的事物。
這種故意無視事實的做法導致了無效的領導方法。事實上，領導並不是一系列關於合約和薪金的談判，領導力提升的關鍵也不在於此。
要想提升領導力，領導者應該經常審視自我的行為，從而合理地解釋員工的行為。這樣，領導者就能夠更加理解員工的行為。他們也會很快瞭解到自己能夠在很大程度上影響員工的行為。
另外，員工個人的成敗通常不是由他自身造成的。領導者能夠激勵員工奮發圖強，也能夠挫傷他們的積極性和導致他們的失敗。經常內省的領導者不會輕信小道資訊和諂媚之詞。
相反，他們會堅守機構的理念和價值觀，從而打造更加成功的機構。
因此，員工的行為能夠改變領導者的行為。領導者並不能完全控制自己的行為，也不能完全控制他人的行為。像其他人一樣，領導者也會考慮某一特定環境中自己的行為會產生怎樣的後果。
當然，領導者具有一定的操控能力。他們能夠改變環境，從而強化刺激積極有效的行為。人們接觸的物件是環境中的一個因素。
你身邊的一些人能夠發掘出你身上最佳的一面。然而，另外一些人卻能夠導致你的表現和生活質量同時下滑。這也是為什麼父母常常告誡孩子們要慎選自己交往的朋友。
由於領導者往往無法明智地選擇自己的員工，所以我們只能建議員工學習如何更好地處理自己與同事和領導者之間的關係。
博弈論的道理是聰明的個體懂得如何彼此相處，如何彼此合作，從而實現各自的目標。這就說明：在很多情況下，最成功的策略是犧牲自己的機會幫助他人成功。
這其中蘊含的行為原則是相互影響，即當他人合作時，我也合作；當他人背叛時，我也背叛。簡單地說就是，我們鼓勵合作的行為，懲罰不合作的行為。我們稱之為「褒貶分明」。
領導者必須確保員工得到自己應得的讚揚或批評。當多數員工的努力卓有成效時，他們應該受到經常的鼓勵。同時，他們的不當行為也必須被制止。
經常內省的領導者能夠通過自己的鼓勵或懲罰頻率來辨別員工的成敗。如果領導者經常藉助懲罰手段又時常審視自己的行為，那麼他們很快就會意識到員工其實並沒有在追隨他們。接下來，他們會採取恰當的措施糾正這一情況。
測評自己的行為時，我們建議大家效仿本傑明·富蘭克林的作法。富蘭克林希望成為一個道德完美的人，他列出了自己渴望擁有的13項美德。每週，他會專心改善其中的一個方面。
每天晚上，他會檢查自己的行為是否體現了這一美德，然後在筆記本上記錄下來。他很快發現這種方法並沒有使他達到自己夢想的完美狀態。但是，他的進步真實可見，他也感覺自己的道德品質確實提高了。
如果只依賴自己的印象和觀點，那麼你很容易誤人歧途。隨意的、有偏見的觀察者通常會忽視一些行為模式。這一情況會阻礙學習和進步。
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