1樓：愛打臉兒
《花園裡有什麼》教案：作為一名教學工作者，很有必要精心設計乙份教案，藉助教隱譽案可以有效提公升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？
活動早悶目標：
1、感知春天的季節特徵，能夠和同伴分享自己在花園裡的發現，並體驗春陸攜彎天的美好。
2、理解故事內容，瞭解花園中的動植物特徵。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
花園裡有什麼》教案2
活動目標：1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。
2．嘗試續編散文詩。
3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。
4．能簡單複述散文詩。
5．理解散文詩內容，豐富相關詞彙。
花園裡面有什麼花(花園裡面有什麼教案)
2樓：農人紅星哥
1、花園裡面有什麼雹並花。
2、花園裡面有什麼教案。
3、花園裡面有什麼繪本。
4、花園裡面有什麼教案反思。
1.花禪肆茄園裡面有花，有桂花、玫瑰花、百合花、月季花、蘭花、水仙花等等。
2.花園是以植物觀賞為主要特點的綠地，面積通常不賀察大，栽有多種花卉，並以常綠植物、草坪和地被植物加以襯托。
幼兒園小班綜合活動教案：花園裡的花
3樓：謙遜還清新的小薩摩耶
作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班綜合活動教案：
活動目標：
在故事講述中初步瞭解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。
活動準備：
1、花卉生長的多**。
2、幼兒操作人手乙份**四張。（一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花）
3、長方形的。底板。
活動重點：
學習觀察，瞭解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序。
一、談話匯入，引出主題。
1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園裡去玩呢？
在花園裡看到了什麼？
2、花園裡有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？
怎麼引導到這個小結上去呢？
3、小結：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經盛開。
二、故事講述，初步瞭解。
1、故事講述師：你們想不想知道花是怎麼長大的？
今天我請來了種子寶寶，我要講乙個關於種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事裡了。
2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎麼慢慢變成小花的？（幼兒自由）小結：小種子先成了小苗苗，然後變成小花苞，最後變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提公升經驗。
1、認識操作材料。
2）師：你們要仔細看，說說你看到了什麼？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）
3）出示長方形的底板，認識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。
4）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張**排在第一？（種子）
2、幼兒操作，教師觀察指導。
師：每個小朋友桌子上都有四張**還有一張底板，請你們幫它們排排隊。（教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數）
3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法、
1）說說你是怎樣給四張**排隊的？為什麼要這樣排？
2）小結：按照花的生長順序排列。
4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。
6、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鑽進了泥土裡下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結出乙個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：
小朋友們見到你們真高興！
《花園裡有什麼》小班語言教案
4樓：優點教育
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是我精心整理的《花園裡有什麼》小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1．看圖閱讀畫冊並觀察花園裡各種植物和動物的主要特徵。
2．嘗試用繪畫的方式將自己的觀察指坦結果畫出來。
活動準備：
1．事先請家長帶幼兒參觀花園。
3．記號筆、蠟筆人手乙份；
活動過程：
一、通過提問，引出主題。
1．小朋友，這本"花園裡有什麼？"的大圖書，你們都看過了。下面我們再來看一遍吧，看完之後，老師要請你來說一說；你最喜歡哪個畫面？
二、重點閱讀圖書，理解畫面上植物、動物的主要特徵。
1．和幼兒一起閱讀《花園裡有什麼》。
2．提問：你最喜歡哪個畫面？請一名幼兒上來翻一面。
3．畫面上，你看到了一些什麼？你認為畫面上哪些地方很美？
4．用同樣方法，請一名幼兒再來翻一面。
三、結合幼兒的生活經驗進行遷移。
老師看了"花園裡有什麼"的圖畫書之後，我也做了一本"我眼中的花園"。啟發幼兒想一想：
四、教師講解、示範，幼兒作畫。
討論：小朋友，這本小畫冊是怎麼做出來的呢？
教師小結；這本小畫冊也有乙個封面，裡面有漂亮的畫。
要求：請小朋友們也來自己做一本漂亮的小畫冊，先畫裡面的。畫，然後再畫外面的封面，最後塗色。
五、展示欣賞，和幼兒共同分享。
活動反思：
課後自己感覺最明顯不足在於時間的把握，因為小班孩子注意力集中的時間短，過長的教學唯畢桐活動時間容易引起幼兒的疲勞，所以教學內容還需要壓縮。活動的前半部分優於後半部分，注重引導幼兒從畫面觀察入手，關注畫面所傳達的資訊，進行一系列的猜測聯想，利於今後閱讀習慣的數型培養。
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