1樓：網友
1、勿這山望著那山高，在培訓師閃亮登臺榮耀的背後，要看到成功者付出的汗水，適合自己的位置才是最好的； 2、勿急功近利，古人云：「得失寸心知」「創業惟艱，奮鬥以成」；3、勿懈怠學習，要終身修煉，未來持續不變的竟爭力是你的學習力！
其實 每個人都有每個人的教學方式，你只要認為自己對就可以了，一定要表現的自信，但是不是自滿，還是多學的好。。。和學生融合到一起，爭取做到不是在培訓他們 而是在教他們如何去做的更好，。做到培訓的目的，總之跟著自己走就可以了，
2樓：匿名使用者
看你是培訓什麼方面了。
但是不管是什麼培訓師，首先，你自己要有自信，這樣你才能讓別人相信他們有自信，有能力，可以成功。
作為一個優秀的培訓師，你必須會鼓勵人，鼓舞人，有說服力，還要有方法。
所以建議你學習成功學，推銷學，行銷學，以及你要培訓的相關行業知識。
3樓：鑫光驕子
分析市場需求。
通過各種渠道分析市場需求，看看那個方向市場需求大，有發展前景，代表未來發展趨勢。比如電子商務培訓、管理培訓等。
瞭解自己所長。
知彼知己，百戰不殆。要根據自己所長結合市場需求確定發展方向，以最小的投入去換取最大的效益。
勇於實踐，勤於學習。
實踐是最好的老師，根據培訓反饋不斷調整自己行為，向行業牛人學習，爭取早日成為行業領軍人物。
培訓要求及注意事項
4樓：唐一憨憨
一、培訓的目的：
1、是讓管理人員掌握必要的管理技術。
2、是讓管理人員學習新的管理知識和先進的管理技能。
3、幫助管理人員建立正確的心態，以便更好地領導員工。
4、建立積極向上的企業文化。
5、提高企業的效益和提升企業的形象。
二、培訓提綱：
1、首先自我介紹。
2、說出今天培訓的主題。
3、聽取大家對培訓的看法和工作上的困難。
4、為什麼要給大家培訓？
5、培訓給大家帶來的好處有哪些？
6、企業發展的動力和方向決定什麼？
7、我對企業發展的看法？
三、策劃培訓的步驟：
1、確定培訓需求。
2、制定培訓計劃。
3、落實培訓工作。
4、做好培訓記錄。
5、評估培訓效果。
四、實施培訓的步驟：
1、確定培訓師。
2、確定教材。
3、確定培訓地點。
4、準備培訓裝置。
5、確定培訓時間。
6、發放培訓通知。
五、如何做好培訓工作？
（一）、做好培訓計劃。
（二）、安排好培訓課程：讓學員提出問題來共同研討。
（三）、選擇好培訓師：
1、喜歡培訓工作。
2、有一定的相關知識。
3、有一定的實踐經驗。
4、心態積極。
5、善於學習。
6、善於語言表達。
（四）培訓師應注意事項：
1、充分準備講課內容、教材教具、瞭解學員的背景資料。
2、良好的學習環境：燈光、溫度、是否有噪音等。
3、良好的學習氣氛。
4、確定學員學習的程度。
5、提高學員的注意力。
6、檢討改進。
培訓的注意事項有哪些
5樓：直到遇見你天蠍
一、規劃和具體需求、短期和長期培訓相結合。培訓計劃應基於企業的人力資源規劃和培訓需求的調查、分析二者結合的基礎上制定，兼顧且長期要求和部門、崗位短期需要，形成合理的培訓計劃。
二、關注能力的培養。企業應根據戰略和年度經營計劃對中高層管理人員和核心骨幹技術人員的能力進行科學的分析，明確能力培養的重點，以期能夠通過培訓不僅能夠帶來知識的增加，更帶來能力的提高。
三、為了更好地令考核能夠反映培訓情況，並指引下一步的培訓工作，必須將考核與培訓的內容互相對應，也就是考核應該利用規範的能力描述框架，應用員工能力體系進行考核的設計。蔣小華老師認為建立科學的培訓評價體系非常重要。培訓之後應對培訓和實際效果從多個維度進行科學評價。
員工的課堂效果評價對於培訓師的改進和提高非常重要；員工對課程的評價為課程的修改和完善提供了直接的依據；員工對培訓形式的評價有利於組織者找到更好的方式；企業對員工學習的實際效果進行評估和考核，並與激勵體系掛鉤，才能調動員工主動學習的積極性。及時的評估、總結和反饋，是做好培訓工作必不可少的一環。
6樓：原始碼時代it培訓
在選擇培訓班的時候我們應該注意這幾個方面：
1、口碑，我們在剛開始選擇培訓班的時候都會上網查或者向人打聽，所以口碑好的培訓班更具優勢哦！
2、教學內容，只有最新的學習內容才會支撐我們學成之後找到合適的工作3、教學方式，現在的培訓學習分為線上、線下兩種，線下面授的方式能夠讓我們學得更快。
4、就業率，選擇培訓都是為了能夠找到份更好的工作，所以一個培訓班的就業率也是我們需要檢視的內容……
我們在選擇培訓班的時候，最好能夠到實地去看看！
培訓過程該注意些什麼事項？
做培訓講師都有什麼要求?
7樓：蠍
培訓師這個職業和其它職業有所不同，它是二階職業，不同於純粹的技術工種，培訓師的基本能力構成來自於：管理知識體系、培訓專業技術、實踐沉澱積累。毫無疑問，前兩個需要學習和練習，後一個需要歷練和體悟。
大陸的市場經濟也就是二十多年的時間，而且這二十多年的時間走過了西方發達資本主義國家一百多年的路，有人說中國市場是"三年一小變、五年一大變"，"中國三年的變化，相當與美國二十年的變化。"在這樣迅速變化的市場中，造就了大量市場機會，也造就了一大批"經驗管理者"。
對這些管理者的培訓，就是要把西方在發展經濟過程中，積累下來的先進文化，充分消化吸收，結合東方文化的特點，傳授給學員。所以我們看到很多臺灣的、香港的講師活躍在大陸講臺上，在他們之中，很多人對大陸市場並不瞭解，沒有在大陸企業擔任過高層職位，甚至有人在語言表達能力方面有欠缺，普通話不流利，授課技巧也不高。但他們熟悉西方先進文化的沉澱，在海外受過良好教育，有香港或臺灣的工作經驗，因此起到了傳授經驗和傳授知識的作用。
大陸學院派講師，也大多是這種型別。
也有一些人是傳播最新管理和營銷理念的，就象講授"情景領導""crm"等課程。前兩年有人專門講授《第五項修煉》的內容，也屬此類。這些講師的價值體現在傳授經驗、傳授知識上。
8樓：福獻仉河
培訓師有職業資格證書。要考試。有專門的培訓機構負責培訓、組織考試。另外，你的文筆和口才要好。因為自己要寫課件。
教師培訓：需要培訓什麼樣的內容？
教師需要什麼內容的培訓
9樓：匿名使用者
中小學教師中能教好書的多，但既能教好書又能做好研究的少，在「上課」「科研」與「寫**」方面，確實是「做的比說的好，說的又比寫的好」，這是「你知道的」。在一些骨幹教師、教學名師培訓中，教育科研課程是必修模組，實踐經驗證明，教育科研不是教會的，而是做會的。北碚區教師進修學院在教師的教育科研板塊的培訓中，從課程設定上，採取「激發研究興趣、跟學研究型教師、篩選一個小型課題、做中學習研究方法」的培訓實踐，收到了很好的培訓效果。
一是培訓學員發現、篩選研究問題的方法。學院在教學名師培訓中，以「問題發現單」的方式，從「課程標準、教科書、課堂觀察、專家講座和自我經歷」五方面去發現、篩選研究問題，確定小課題。
二是典型引路。跟研究型教師學研究，如初中數學教學名師培訓班的一個小組，到巴蜀中學跟隨特級教師餘志淵學習2周，看餘老師如何以教學案例、教學日誌、教學隨筆記錄教學中的困惑，如何巧妙地把教學工作與科研工作結合，如何開展小課題研究等，跟學後的5位學員後來慢慢地都做起了研究。
三是在研究中學習研究方法。課例研究與文獻研究是學院每個長班都必須貫穿始終的。如農村初中語文教師閱讀與寫作專項培訓班，在邊觀課邊講課堂觀察方法、撰寫課例研究報告的基礎上，每組學員以「文字解讀方法」為題，圍繞一篇文章進行解讀，或對整篇文章、或選擇一個點（如結構、手法）、或關注一個片斷，形成研究的「小課題」，結合自身的教學實際開展研究。
又如初中數學教學名師培訓班學員、涪陵第十五中學校熊知龍說，自己在當地教書還是有名氣的，抓升學率也是一把好手，但是就怕教育科研。他到了培訓班，跟隨了影子教師，學習了研究方法，覺得自己是可以做研究的，於是，他不知不覺沉浸到了文獻研究中，他結合課例所做的《初中數學課堂教學中自主學習指導策略研究述評》和《教師該為學生的思維**提供怎樣的問題支援——「積的乘方」課例研究》，發表於《教育研究與實驗》和《基礎教育論壇（綜合版）》上。還主持了市級課題「主體參與式生命課堂」的子課題「五環六步教學法」的研究，也經常被長江師範學院等邀請授課。
訪談中，他笑著說，這一培訓前後的變化，有時，連我自己都不太相信。
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