辯論會作文辯論主題是小學生該不該上網。求助各路大神幫幫忙

時間 2021-05-05 03:36:14

1樓:藍天的

星期四,我們開了第二次辯論會。這次的辯論會的主題是:小學生該不該上網。

辯論會開始了,只聽主持人說:「現在請雙方代表說出自己的看法。」正方代表雷萌便起立說:

「我方認為,該上網,因為上網是有好處的,現在是一個知識經濟時代,資訊正在以前所未有的速度提高。未來的世界是網路的世界,要讓我國在資訊世界中跟上時代的步伐,作為21世紀的主力軍,必然要能夠更快適應這個高科技社會。」聽了雷萌的發言,作為反方代表的我當然是不敢示弱。

我反駁道:「如果我們上網,便會對網路產生依賴性,老師不論佈置什麼作業,在電腦上打幾個字,一查,列印下來,就可以交卷了。這樣會讓我們的成績下降。

在考試時便會出現一竅不通的結果。」可是正方辯友李夢怡聽後便說:「反方辯友們,你們手中的那一份資料不也是從電腦上調出來的嗎?

由此可以說明我們小學生是可以上網的。」聽了李夢怡的話,全班同學不約而同的為他鼓起掌。可我們反方不認輸,換了個話題繼續辯論,場面十分激烈。

最後,王老師評出幾位最佳辯手,其中一位便是我,我十分開心。

這次辯論會,我知道了一些事物會有兩面性,只要我們利用了好的一面,將會一生受用;可相反,如果錯誤利用,將會把我們引入歧途。

望採納 謝謝

2樓:一是我的掛耳

可以,但是要看正確的上網,不要瀏覽一些黃色的東西,可以適當玩玩遊戲,查資料。看新聞,對我們的學習很有幫助,要會上網。我以前也開過,就是這樣的理由,後來贏了,純手打,求採納

3樓:匿名使用者

現在就是網路社會 肯定可以

小學生應不應該上網的辯論賽的作文

4樓:匿名使用者

天上午,五年級二班的教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺放著兩張桌子,班主任賴老師和語文柴老師前排就座,臺下的同學分成左相對峙,同學們的表情鄭重,似乎馬上要爆發一場世界大戰。一陣清脆的鈴聲響過,語文老師柴老師大聲宣佈「五年級二班辯論會現在開始」。

頓時,臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室裡的凝重氣氛。接著柴老師宣佈這次辯論會的要求:

「本次辯論會圍繞『上網對青少年是否有益』的話題,正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見,雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無理。」柴老師的話音剛落,正方代表陳一蓉就開始了的自己的演講。呵,陳一蓉不愧是我們班的「鐵嘴」,她首先強調了正方的觀點「上網對青少年有益」,接著她又以課文為例,說明了上網對於一個青少年的重要性,還引用了一些人通過網路發達致富的事例。

陳一蓉的演講一停,頓時引起了正方的嘖嘖讚歎,我作為正方隊伍中的一員。彷彿像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。反方代表也毫不示弱,首先由他們的一號選手張海鎮反脣相譏,他的觀點是「上網對青少年沒有益」,他列舉了當前的種種現象,如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學業,甚至走上了犯罪的道路。

緊張的氣氛被打破了,教室裡一下子變得熱鬧起來。雙方你一言,我一語辯論得異常激烈。最後還是柴老師收了場,她首先肯定了我們辯論雙方準備充分,有理有據,接著柴老師強調指出:

上網必須上對我們有益的網,取其精華,受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。啊!

這真是一場精彩的辯論會

作文 一次激烈的辯論賽 小學生能不能上網

5樓:幸運的消弭人生

這個問題是雙向性問題,我們都知道每件事都是具有雙面性,有利也有弊,那就要我們怎樣去看待這個問題。而我認為小學生不應該那麼早就學著去上網,

辯論會。《網路用語該不該寫入作文》

6樓:匿名使用者

如果是班裡開bai辯論會應該相du對來說不是很正zhi式吧。。。那dao

就不說技巧什麼的了回。。

可以從漢語漢字的答發展來說,網路用語的出現本就是漢語的一種發展,體現現今的社會現狀。也許也是未來研究我們現狀這段歷史的珍貴資料。。

同樣的一個時代的文章也體現著這個時代的歷史。。因此,將網路用語用於作文,本就是自然之舉。

同時,網路用語很多時候可以表達作者用其他語言無法表達的意義。比如說雷人,坑爹,等詞彙就難以用其他詞彙代替。從文章用詞的準確性來說,確實有必要將網路用詞引進的,這樣可以保證作者表達的多樣性和準確性。。。

7樓:劉源珺

看是什麼樣的作文。如果是平時的作文,可以寫。在考場上,最好不要寫。特殊情況,如文體要求,那就可以寫

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