1樓：匿名使用者
《綠》是朱自清先生早期的遊記散文《溫州的蹤跡》裡的一篇，作於2023年2月8日，是一篇貯滿詩意的美文。文章不僅取題為《綠》，也用「綠」自然地將全文勾連在一起。
文章結構小巧，全篇只有四段文字，大約有一千二百字。這不同於一般的遊記散文，而是通過梅雨潭的綠綠的潭水，抒寫作者之情。所以，第一段只用了一句話，「我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。
」起筆突兀，卻點了題，使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。「梅雨潭是一個瀑布」，寫瀑布的飛流直瀉，飛花碎玉般的美景，正是為了映襯梅雨潭的奇異、可愛的潭水；寫梅雨亭，正是為了過渡到寫亭下深深的梅雨潭。這都在為下文著意刻畫梅雨潭的「綠」作好鋪墊。
所以，作者沒有詳細地描述遊覽的經過，而只是順著遊歷的足跡，對瀑布、對梅雨亭作了簡潔而形象的介紹。在描寫梅雨亭與瀑布的中間，插入了這樣兩句話：「這是一個秋季的薄陰的天氣。
微微的雲在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤溼中透出幾分油油的綠意。」既交代了出遊的時節，也從那「透出幾分油油的綠意」中，扣緊「綠」字，時時與文章要描寫的中心相照應。最後，全文以「我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了」一語驟然剎筆，仍然歸結到「綠」字上，與開頭相映照。
起筆不凡，收束利索。結尾與開頭的不同處，只加了「不禁」二字，卻是傳神之筆。經過作者的一番描繪，連讀者也「不禁」要為梅雨潭的綠所驚詫。
2樓：匿名使用者
1.所謂「煮」書；其實就是一種能反覆誦讀品味，直到把書讀透的過程。
2.「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁
3.爺爺的話讓我明白讀書的方法和態度，書應該反覆誦讀品味，要把書讀熟讀透。
3樓：匿名使用者
結合文章了，有寓意的才對
小石潭記中作者開頭說「心樂之」，為什麼在第四段又寫「悄愴幽邃」
刀興修達秋 心樂之 是作者寄情山水，欣賞美景之初的愉悅的感情。悄愴幽邃 是因為作者被悽清環境觸發，不禁勾起了作者因被貶而無法排遣的憂傷淒涼之情。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因此悽苦是他感情的基調。寄情山水也只是擺脫這種抑鬱的心情 但看到美景的 樂 只是暫時的，一遇到悽清環境的觸發，憂傷 悲涼...
在《荷花》課中，為什麼作者說眼前的一池荷花是“一大幅活的畫呢？”
森海和你 作者之所以說 一池荷花看作一大幅活的畫 原因有以下兩點 1 首先，見過荷花的人都知道荷花是那麼的漂亮 清新奪目，當作者深處一池荷花前，無疑會被眼前的美景震撼，作者將一池荷花看做一幅活的畫，生動 形象，眼前美景躍然紙上 2 古今不少名家都以荷花為題材創作了眾多的傳世經典名作，字畫雖然逼真 多...
在琥珀一文中作者為什麼說這兩隻小昆蟲也曾掙扎過
里昂庫利亞多 因為這兩個小蟲在受到琥珀的，也就是松香的粘液的作用下，他們肯定會掙扎。 馮耿馮莊村村通 在琥珀一文中，作者為什麼說著兩隻小昆蟲也掙扎過，哎，這是 的一個簡要說法想法而已。 身醉心不醉 在湖泊用作職位所說這兩隻小公視野增長過當然了從他的琥珀新作理智可以看得出出來 人生一杯茶 在苦怕一文中...