1樓：匿名使用者
1，講課留下空白，讓學生思考
2，讓學生積極提問，保護積極性
3，組織學生討論，相互啟發
2樓：不懂先生
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
**在語文教學中如何培養學生自主學習能力
3樓：中公教育
其實語文教學的方式方法還是蠻多選擇的，可以選擇一些較有趣味性的引導式的教學方式，促進學生自主學習。
4樓：忻忻相惜
新的全日制義務教育《語文課程標準》強調了語文教學具有自主性。語文學習的自主性要求教師確立學生的自主學習地位,培養學生的主動**的精神,引導學生自讀、自悟、自我提高。《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出,要“改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手,培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
就是要培養學生的自主學習的能力。自主學習,是指學習主體有明確的學習目標,對學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。那麼,如何在語文課堂教學過程中培養學生自主學習的能力,是我們戰鬥在第一線的教師努力探索和急需解決的問題。
一、讓學生有充足的自主學習時間應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中,幫助學生提高學習的自覺性,逐步掌握學習方法,養成良好的學習習慣,掌握語文規律。老師就要研究學生的身心發展和學習語文的特點,瞭解學生的個別差異和學習需求,激發學生的學習興趣、好奇心、求知慾和進取精神,首先就要把課堂還給學生,當然要盡最大限度保證學生的自主學習時間。
**如何在語文教學中培養學生的自主學習能力
小學語文如何培養學生自主學習能力
初中語文教學如何培養學生的自主學習能力（人
5樓：匿名使用者
新課改環境下，初中語文教學的內容和方式都發生了一定的改變，其在培養中學生自主學習能力方面也發生了改變，開始採用一些新的方式和技巧。中學生語文自主學習能力的養成不僅有利於他們成為真正的課堂主體，充分發揮其在課程推進過程中的調節和控制作用，同時也能讓他們養成更好的學習習慣，實現對所學內容的舉一反三。
如何培養學生自主學習能力，如何培養學生自主學習的能力？
一 培養學生自主學習的意識 素質教育是以學生為主體的教育，學生是學習 首先要開啟他的興趣 其次是擴大他的毅力 再次是品性 最後才是引導他建立自己的學習方法 道心不失 自主學習得靠自覺，別人是培養不了的。 得管。這種自主學習能力是弄不來的。除非那是個理想很重的學生 一切看學生對於學習的興趣了，這種東西...
語文教學中如何培養學生語言表達能力
諶嫚蒼章 多出一些題，讓學生在課堂上即興發揮 口頭小作文 時間要限制，即興發揮，說得好的，要寫下來全班分析 焦望仁初夏 多寫作文看作文書，在回答問題前讓學生想一下，組織語言，多抽查一些同學，再說正確答案 肖克先生 在平時說話或者表達這件事情上，大部分人都有這樣的困擾就是在聚會，同事討論問題的時候大腦...
在語文教學中怎樣培養學生的審美情趣
文庫精選 內容來自使用者 易發表網 著名雕塑家羅丹曾說過 對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現 中學生正值豆蔻年華，對美有著強烈的追求。作為一個語文教師，應以課堂為載體，引導學生感受課文中美的形象 美的意境 美的語言，逐步提高學生認識美 鑑賞美 創造美的能力，讓美去盪滌他們的心胸，豐富他們的感情...