課題研究該如何寫啊,研究課題怎麼寫

時間 2021-08-11 18:02:03

1樓:匠子教育

1、發現問題;2、制定研究方法;3、按照方法解決問題;4、總結研究過程;5、實踐運用。

研究課題怎麼寫

2樓:長沙新東方烹飪學院

確定一個主題

如果已經有一個明確的主題當然好,而當大腦有一個很模糊的疑問時,這個主題到底是什麼可能很難說出來,這時可以採用頭腦風暴法。頭腦風暴就是把所有關於這方面的現象、疑問、知識等都列出來,不要考慮想法是否現實,不要考慮評價怎樣,只要寫下來就行了,越多越好,越詳細越好。當無法再提出更多的問題時,問自己哪個問題最重要?

實際上,在現有知識體系下,這時已經把疑問的內涵和外延都表述出來了,選擇最關心的方面作為主題即可。

精確描述問題

根據自己的需要,提出更加精確的問題。基本的問題分為三類,即「是什麼」、「為什麼」、「怎麼辦」。「是什麼」和「為什麼」,是對概念進行的界定和理解,「怎麼辦」強調實用,是方**。

一個完整的研究應該涵蓋從概念到方**,如果時間和篇幅受限,可以只突出某一個方面。比如某個幼兒教育主題,最實用的是研究「怎樣在***條件下進行幼兒教育」,也可以進行概念性研究,比如「什麼是***條件下的幼兒教育」、「***條件下的幼兒教育與*** 的關係」、「***條件下的幼兒教育為什麼重要」等等。

學習前人經驗

在剛開始研究這個主題時,對概念的理解比較模糊,認識也比較膚淺。閉門造車效率極低,學習前人積累的經驗必不可少。因為研究要站在前人的肩膀上有所突破才有價值,不一定非要是重大的理論創新,應用上的拓展和連線也是突破。

選擇資料。現在資料獲取越來越方便,最快捷的方法是上網(維基百科、谷歌搜尋),更深一步的研究則要瀏覽與這個主題相關的研究、著作等。一定要學習這個主題最權威的研究成果,不要害怕。

大師的東西都可以學會。不是權威成果經常會誤導人。

評估資料。前人的研究成果可能汗牛充棟,互相矛盾,用前要對資料進行甄別。一定要把觀點和事實區分開,沒有事實支撐的觀點只是猜想,只學習那些論據充分、尊重事實的資料。

學習資料。到這一步才開始真正的學習,方法可以寫很多本書了,可以根據個人需求,或精讀或略讀,把那些值得學習的資料理解透,將不同的觀點列出來。這個過程與個人的理論基礎、閱歷、理解能力、學習能力等因素都有關係,有必要花功夫深入學習一下學習的方法。

(李笑來的訂閱號「學習學習再學習」,講的就是這個意思,學會了學習方法,再去學習)。

3樓:匿名使用者

課題研究的一般程式:

準備階

段:1.確定課題;2.課題申報;3.制定方案;4.組織開題。

研究階段:5.實施研究,調查,建構資料。

總結階段:6.申報結題,成果推廣。

一、確定課題

愛因斯坦說:「提出一個問題比解決一個問題更重要」。所以說課題的選擇非常重要,課題需要創造力與想象力來反映現有的理論和實踐的廣度與深度、反映科研前景的廣度與深度。

課題名稱的**一般從課題指南和自擬來完成。

選定課題需堅持基本原則:

1、創新性原則:課題要有新意,立足點要高,視野要開闊,把握住「起點低,立意高;問題小,思路闊」的原則。

2、科學性原則:課題須符合教育科學理論及規律,具有明確的指導思想和科學根據。

3、可行性原則:課題須符合實際,要有現實意義,以改進教育教學面臨的實際問題為指向。是日常工作中遇到的、亟待解決的實際問題,而不是巨集觀層面的一般問題。

課題題目的句式一般要採用陳述句,而不能用疑問、否定、比喻、祈使句等句式;不能用結論性的題目。

二、課題申報

1、課題名詞界定

2、課題設計論證

(1)國內外研究現狀述評、選題意義和研究價值

①國內外研究現狀述評

前人對本問題或相關問題做過哪些研究;主要形成的觀點;產生的成果、存在哪些不足,在哪些方面可以有所創新和突破等。

②選題意義和研究價值

選題意義指研究此課題的必要性,也就是為什麼要進行研究。

研究價值指選題對理論研究有哪些貢獻,對實踐具有哪些幫助和指導。

⑵ 研究目標、研究內容、研究假設和創新之處

①研究目標

研究目標是通過這樣的研究,要達到哪些預期的效果。

②研究內容

課題研究內容是從這個課題出發,需要研究哪些方面的問題或具體內容,研究的順序怎樣安排。

③研究假設:

研究假設是對研究問題做出推測性和假定性說明,針對問題進行分析和研究,找到解決問題的有效辦法,形成思路和計劃。

④創新之處:

指出以往教育教學的不足之處,講清針對這一現象將有怎樣的革新,與以往有何不同。

⑶ 課題的研究思路、研究方法、實施步驟

①研究思路:

不同課題,研究思路各異。

②研究方法:

常用的方法:觀察法;調查法;文獻研究法;經驗總結法;行動研究法;比較研究法;敘事研究法;追蹤研究法;個案研究法;實驗研究法等。

③實施步驟:

具體寫出x年x月—x年x月對課題進行的階段。

3、完成課題的可行性分析

⑵主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構(如職務、專業、年齡等)。

⑶完成課題的保障條件(如研究資料、實驗儀器裝置、研究經費、研究時間及所在單位條件等)。

4、預期研究成果

課題預期的研究成果有哪些成果主件(如研究報告)和成果附件(如**、案例、敘事、設計、反思、調查報告等)。

三、實施研究

按照課題申報書中計劃實施研究,研究過程中收集整理資料,研究中需要整理:

1.過程性材料:(調查報表、會議記錄等)。

2.成果性材料:研究**和報告,專著和教材等。

3.課題開題報告、中期報告、階段總結、結題總報告等。

四、結題申請

不同的研究報告有其自身的特點和要求,所以,內容也不盡相同。但少不了以下幾方面的內容:①為什麼要研究?②研究是怎麼進行的?③研究的結果是什麼?④結果說明了什麼?

研究報告寫成後,整個研究就算完成了。填好結題鑑定書,就可以上報、進行課題鑑定了。

課題是人人可以做的事情,掌握課題研究的方法,按照研究的要求一步一步去做,課題研究就不是難事。

更詳細的講解在 課題管理辦公室

4樓:匠子瑜伽

1、發現問題;2、制定研究方法;3、按照方法解決問題;4、總結研究過程;5、實踐運用。

課題研究方案怎麼寫啊?

5樓:apple微風

課題研究抄方案怎麼寫與課題研究中的結構bai

格式上來du說都有聯絡,對於課題zhi來說主要包含的為:課題dao名稱的確定、課題提出或研究的背景、課題研究的現狀、課題研究的方法、研究的基本內容和語氣目標、課題研究的理論依據等等。課題研究的問題大家不妨來億百出版網看看。

課題怎麼寫啊?

6樓:萌神落2錎緝

撰寫課題報告有一般性的共同要求。但不同型別的課題報告由於其結構的不同,表現出不同的風格和特色。研究者撰寫課題報告,首先必須把握各類報告的特徵。

教育調查報告是對某種教育現象的調查,經過整理分析後的文字材料。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結論等幾部分組成。

教育經驗總結報告是對在教育教學實踐中,經過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經驗的系統化、理論化的書面材料。由題目、引言、正文、結尾等幾部分組成。

至此可見,課題報告的寫作形式是不盡相同的,但可以歸結為前言,正文、結論這種三段式的基本格局。

二、撰寫課題報告的基本要求

1.引言 引言是課題報告的開場白。引言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性;前人在這一方面的研究進展情況,存在什麼問題;本研究的目的,採用什麼方法,計劃解決什麼問題,在學術上有什麼意義等。

要求簡明扼要,直截了當。應該指出的是,有的人在文章中對前人的工作隨意否定,或輕易斷言此問題前人沒有研究過,屬於 歷史空白,這是不妥當的。怎樣開頭為好,應根據課題報告的內容、各人的寫作風格等因素全面考慮後確定。

但必須注意防止面面俱到,不著邊際,文不對題;或一步登天,言盡意止,不留餘地等毛病。

2.正文 正文是課題報告的主體,佔報告的絕大部分篇幅;是課題報告的關鍵部分,體現著報告的質量和水平。所以,必須重視正文部分的撰寫。

各種不同型別的課題報告在正文部分敘述的內容不盡相同。但要寫好正文部分,都必須掌握充分的材料,然後對材料進行分析、綜合、整理,經過概念、判斷、推理的邏輯過程,最後得出正確的觀點。並以觀點為軸心,貫穿全文,用材料說明觀點。

做到材料與觀點的統一,這是基本的要求。對初學者來說。往往易出現兩種毛病:

一種是只限於表述自己的論點,而缺乏科學的論證;只有論點,沒有材料,缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料,平鋪直敘,看不出其主要論點是什麼。出現上述毛病的原因就在於沒有能以確鑿的論據來說明論點,做到論點與論據的統一。

為了科學、準確、生動形象地表達研究成果,提高說服力和可信性還應減少不必要的文字敘述,而採用圖、表、**來集中反映資料和關鍵的情節。當然,選用的圖、表、**也要注意少而精,準確無誤。

3.結論 課題報告的結論部分是作者經過反覆研究後形成的總體論點,它是整篇報告的歸宿。結論必須指出哪些問題已經解決了,還有什麼問題尚待研究。

有的報告可以不寫結論,但應作一簡單的總結或對結果開展一番討論;有的報告可以提出若干建議;有的報告不專門寫一段結論性的文字,而是把論點分散到整篇文章的各個部分。不論是哪種型別的科學研究報告。都必須總結全文,深化主題,揭示規律。

而不是正文部分內容的簡單重複,更不是談幾點體會,喊幾個口號。寫結論必須十分謹慎,措詞嚴謹,邏輯嚴密,文字簡明具體,不能模稜兩可,含糊其辭。

三。撰寫課題報告應注意的幾個問題

1.重點應放在介紹研究方法和研究結果方面。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的,而這兩者又有內在的聯絡,因為只有研究方法是科學的,才能保證研究結果是可靠的。人們閱讀或審查課題報告,主要關心的是如何開展研究,在研究中發現了什麼問題,這些問題解決了沒有,是如何解決的。

研究結果在現階段達到什麼程度,還有什麼問題需要繼續解決等。因此,寫作課題報告,主要精力應花在方法和結果部分,把研究方法交代清楚,使人感到該項研究在方法上無懈可擊,從而不得不承認結果的可靠性。

2.理論觀點的闡述要與材料相結合。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證,是應該關心的重要問題。論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外,還需要依靠科學事實的支撐,做到論點與事實相結合。

課題報告一定要有具體材料,尊重事實,從事實中列出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關係,要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學性以外,還要善於用正反兩方面的事實來說明問題,揭示普遍規律。

其次是恰當地配置事實,用事實論證,主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。

3.分析討論要實事求是,不誇大,不縮小。在下結論時要注意前提和條件,不要絕對化,也不要以偏概全,把區域性經驗說成是普遍規律。

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