1樓：長春市英華教育培訓學校
縱觀前段省、市「十二·五」課題結題材料，有必要重述一下撰寫「階段總結」的基本內容及應注意的問題。
「階段總結」，顧名思義，就是對某一階段的實驗研究進行的總結。既然是對一段時間的研究進行總結，就必然提煉出研究的階段性成果，發現研究中存在的問題，針對所存在的問題制定出下一步改進措施。
(一)課題基本情況簡介(可略寫)
1、課題名稱
2、研究目的
3、研究內容
4、時間安排，面前所處階段
(二)課題研究方案的實施情況(須詳寫)
1、課題研究進度，如未按計劃進行則要闡明原因。
2、自開題以來(或上一階段至今)所開展的主要研究工作，要針對課題研究的途徑和手段，寫清每一步研究工作的主要研究方法，此部分要祥寫，但要與研究工作的組織、管理要區分開。
3、研究重點及研究條件是否有轉變，其原因是什麼。
4、研究中出現的主要問題。
(三)研究工作的組織與管理(可略寫)
可從建立健全課題研究管理制度、檔案整理、實驗教師培訓、交流總結、經費管理、激勵措施等方面加以簡述。
※(四)階段目標達成情況
自研究(上次總結)以來取得的階段性成果
※(五)存在的問題(不足)
※(六)下一步改進措施
(七)課題組成員
課題負責人：
主研人員：
這裡僅結合前段提交的課題研究「階段總結」撰寫情況略談之。
1、各個「階段總結」時間上必須緊密銜接，不能出現空擋。比如，三年週期的研究課題，至少要有6次階段總結，即每學期一次。這樣，時間上就必須是銜接的，比如，第一次階段總結的時間是2023年3月——7月，那麼，第二階段的時間就是2023年8月——12月，以此類推。
2、各個「階段總結」內容上也必須緊密銜接。比如，上一個「階段總結」中存在的問題，經措施改進、深化研究，如果得到了解決，那麼，這些「經改進而解決了的問題」就是下一階段所取得的成果。周而復始，各個階段之間都是如此。
3、禁忌每個階段總結都是把「研究方案」中的內容反覆複製、貼上，千篇一律湊材料。甚至連總結的時間都不曾有。
4、「階段總結」中的重點內容：階段性成果、存在的問題及改進措施。即上述階段總結之「基本內容」中的(四)、(五)、(六)。
而有的「內容」從第二個階段總結開始，就可以略寫或省掉，比如「基本內容」中的(三)，如果某項內容有變動，則可把變動之處寫進去，否則，即可省去，不必再面面俱到。
總之，每個階段總結，都必須提煉出階段性成果，找出研究中存在的問題，針對所存問題制定出相應的改進措施，以保證下一步研究工作的順利進行。
2樓：匠子教育
1、發現問題；2、制定研究方法；3、按照方法解決問題；4、總結研究過程；5、實踐運用。
如何寫「課題階段總結」（格式）
3樓：彈彈琴跳跳舞
「課題中途總結bai書面報告」du是教科zhi規劃辦為加強課題的dao過程管理，督促課題組認專真按計屬劃開展紮實的研究工作，同時也是為了發現問題，組織交流學習和指導下階段研究工作所採取的一項常規管理措施。作為課題研究的實施者的我們寫好這份階段總結報告既可以及時地梳理總結課題研究中的收穫或失誤，又可以為接下來的正式結題打好基礎。課題階段小結到底該從哪幾個方面入手？
三、介紹一段時間以來開展課題研究的「工作」情況。可以從以下幾個方面來介紹：1、階段研究任務（一般來說，原課題方案中有預設的）2、本課題研究的重點難點3、主要採用的研究方法4、階段研究活動（為完成這個任務你具體開展了哪些研究活動，採取了哪些具體措施、策略；需要注意的是對這些工作情況應進行梳理和歸納，不能泛泛而談。
）5、階段研究成效、成果（這也是課題小結中需要重點介紹的內容，即通過研究達到了哪些目標，取得了哪些成效和成果）6、探索實踐中存在的問題和困惑：7、課題下階段研究重點及預期成果（1）研究任務（2）研究重點（3）預期成果。
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