1樓：匿名使用者
《祖先的搖籃》這篇課文采用了擬人的方式，採用了現代詩的結構，用疑問句生動地描繪出了祖先的生活場景，極具畫面感。《祖先的搖籃》這篇文章突出表現了「人與自然和諧相處」的重要主題。
《祖先的搖籃》這篇課文將抽象的文字和抽象的內容轉化為一幅幅生動的畫面，在學生的腦海裡留下了祖先們在美麗的森林裡美好生活的場景，感受大自然的美好。
《祖先的搖籃》的原文。
爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。
真有意思，這是多大的搖籃啊！
那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。
我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？
可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？
那時候，孩子們也在這裡逗小松鼠，採野薔薇嗎？
也曾在這裡捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？
風兒吹動樹葉「沙沙，沙沙！」
那回憶多麼美好，又那麼遙遠。
啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！
2樓：情商撤蓯贆虋
《祖先的搖籃》是一首兒童詩。這首詩突出表現了「人與自然和諧相處」的重要主題。
課文將抽象的文字和抽象的內容轉化為一幅幅生動的畫面，在學生的腦海裡留下了祖先們在美麗的森林裡美好生活的場景，感受大自然的美好。
祖先的搖籃採用了什麼樣的形式
3樓：普揭識澇嗆直
一、《祖先的搖籃》是冀教版第四冊課文。作者是吳珹。附上原文爺爺說，那原始森林是我們祖先的搖籃。
真有意思，這該是多大的搖籃哪！那濃綠的樹陰，一望無邊，遮住了藍天。我想，我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？
可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時候，孩子們也在這裡逗小松鼠，採野薔薇嗎？也曾在這裡捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？
風兒吹動樹葉，「沙沙，沙沙！」那回憶多麼美好，又那麼遙遠……啊，古老的原始森林，我們祖先的搖籃。
二、祖先的搖籃是由多蘭演唱，阿汝汗填詞的一首歌曲。附上歌詞《祖先的搖籃》額爾古捏昆，在大興安嶺茂林中守望。歷盡滄桑，撫育一個古老民族的興旺。
風雨飄搖中賜予無限生機，叢山峻嶺中劃開大路通暢。你是威嚴的父親，在浩瀚蒼穹中閃光；在歲月裡引領信念飛翔。額爾古捏昆，祖先的搖籃，讓我們永遠眷戀敬仰！
額爾古納河，在蒙古高原懷抱裡流淌。千年潤澤，孕育一個傳奇部族的輝煌。馬嘶雁鳴中追尋親人音訊，波濤洶湧中傾訴真情思念。
你是慈祥的母親，為遙念的營帳揮手，為遠行的孩子祈禱力量。額爾古納河，祖先的搖籃，讓我們永遠眷戀敬仰！
《祖先的搖籃》作者
4樓：自家喵
吳城來:
［清］（約公元一七源三五年前
後在世）字敦復，號鷗亭，浙江錢塘人，吳焯之子。生卒年均不詳，約清世宗雍正末前後在世。為監生。
好聚書，搜求校勘，數十年丹黃不去手。乾隆十六年，（公元一七五一年）高宗南巡，城與厲鶉同作《群仙祝壽》及《百靈效瑞》二劇本，《曲錄》演以迎駕總名《迎鑾新曲》。
滿意望採納
祖先的搖籃主要內容是什麼
5樓：君子陶陶
《祖先的搖籃》是講的是原始森林，即人與大自然的和諧相處。這是一首兒童詩
內，作者把原始森林比喻為「祖先容的搖籃」，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。
原始森林是最古老的、未經開發的森林。森林是一種植物群落，是在相當廣闊的土地上生長的樹木和其它植物、動物、土壤、氣候等所構成的總體。森林具有保持水土、調節氣候等作用。
我國的原始森林分佈在東北、內蒙古、青藏高原、雲貴高原等地區。
6樓：小小魚丸最厲害
《祖bai先的搖籃》是一首du
兒童詩。這首詩突出表zhi現了「人與
自然和諧相dao處」的重
回要主題。
課文將抽象的文字答和抽象的內容轉化為一幅幅生動的畫面，在學生的腦海裡留下了祖先們在美麗的森林裡美好生活的場景，感受大自然的美好。
7樓：匿名使用者
須佐能乎1145456他的人呢
祖先的搖籃指的是什麼，什麼是祖先的搖籃
小牛仔 祖先的搖籃 是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為 祖先的搖籃 深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。原文節選 爺爺說 那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠...
畫眉這篇短文采用了什麼的敘述方法
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