1樓：子倍優提分王
你好！很高興回答你的問題。
兒童的自然成長本身是遵循自然意志和自然規律的。兒童教育應當合乎兒童自身發展所體現的自然意志和自然規律。也就是說，兒童教育應當是合規律、合目的的。這才是理性的兒童教育。
方法/步驟：
1、 接受我們的孩子將來可能是一個普通人：
我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個普通人，但是，對絕大多數家庭來說，這就是現實。
2、 把人生當成一場馬拉松：
今天許許多多的家長都在拼命的「搶跑」，但誰也不能決定哪一個會最先達到終點。
3、 鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人：
我們今天看到大量的人是普通人，但是他們生活很樂觀、很幸福。
4、 如何與孩子溝通應該被當作一門藝術：
千萬不要說這樣的話：「孩子只要把分數搞上去，別的你什麼都不用管」。
溝通我們應該選擇一種方式，選擇一種場合，選擇一種心境，選擇一種時機。
5、 寬容對待孩子，做到「眼裡能夠揉進沙」：
孩子需要一種寬容，我們要相信孩子能把事情想明白，能從事情中悟出一些道理。
6、 夫妻關係才是第一位：
有了牢固的夫妻關係，才有了牢固的家庭，孩子才會有一個正常、良好的成長環境。
2樓：妖撐宗
近年來比較推崇的是"賞識教育".
賞識教育可以幫助樹立孩子的自信心,
可以給孩子一個寬鬆的成長環境.
但我認為:要培育孩子個性發展全面,
必須讓孩子接受挫折教育.
共享。為了提高兒童應對挫折的能力，促進其心理健康發展，。我們認為應從學校、家庭、社會和個人四個方面對兒童的進行挫折教育做起。
（一）學校是兒童挫折教育的主要力量
學校是對兒童進行挫折教育的重要場所，應將我們把挫折教育納入教學計劃，從而有計劃、有目的地對兒童進行開展挫折教育，提高兒童應對挫折的能力。1．開設專門的挫折教育課程。
開設專門的挫折教育課，有系統的、全面的和有針對性的從認知、情感、行為等方面對孩子進行培養。在認知方面，教兒童正確認識挫折的普遍性和兩面性，經過努力挫折是可以克服的；在情感方面，讓兒童充分有體驗挫折的機會，消除其害怕心理；在行為方面，教孩子掌握戰勝挫折的有效方法，形成正確的挫折觀。通過認知、情感、行為三個方面的全面培養和教育，達到知、情、行的統一。
2．利用榜樣進行挫折教育
兒童的思維具有直觀形象性，生動的形象往往更容易打動兒童。首先，家長和教師要以身作則，樹立榜樣，。要冷靜、客觀、積極地對待生活中各種事情。
其次，以中外著名人物戰勝挫折和的典型範例為榜樣進行挫折教育。讓兒童明白凡是在學業和事業上做出較大貢獻的人，都是戰勝挫折、意志堅強、，不怕困難的人。最後，用身邊的榜樣進行挫折教育。
老師要善於找尋學校、班級的閃光點「英雄」，選擇適宜時機進行榜樣教育學習。3．教會兒童一些戰勝挫折的技巧與方法。
教師可運用教育學、結合心理學等知識，教給兒童對待應付挫折、戰勝挫折的具體方法。首先，如（1）宣洩法，。教會兒童善於將心中挫折經歷中的悲傷，煩惱等消極情緒向同學、朋友、老師或、父母傾訴。
其次，（2）補償法，。當兒童在某方面的目標受挫後，嘗試使用另一方面的成功來補償代替，使兒童在心理上得到滿足，從而增強克服困難的信心最後，（3）轉移法。當兒童遭遇挫折時，教會其轉移注意力改變消極情緒，如散步、唱歌、聽**、運動等，使消極的挫折心理逐漸消除或緩解。
(二)家庭是兒童挫折教育的後備力量
家庭是兒童成長的搖籃，又是塑造兒童情感、意志、性格、品德和心理素質的重要場所。兒童的挫折承受力，總能或多或少地找到家庭的烙印。1．創設挫折情境，加強受挫體驗
家長可以根據孩子的心理髮展特點和教育的需要，有計劃地設計適度和適量的挫折情境，提出某種難題，設定一些困難，或教給讓孩子完成一些有難度的任務，要求孩子們動手動腦來解決矛盾問題、克服困難，完成任務，進行加強意志、魄力和挫折排解力的訓練，最終使自己他們能經受住任何殘酷的打擊，從而使兒童得到鍛鍊提升心理素質。人為挫折情境具有預防性和針對性，能彌補自然挫折情境的不足。2．在嘗試挫折遊戲活動中，加強兒童挫折承受力的培養
怎麼進行挫折教育？
3樓：跳動的土豆
挫折教育 挫折教育是指讓受教
育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。在教育過程中，對受教育者進行挫折教育是非常有必要的。許多到達光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，這是因為，那些自認為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的「捷徑」，這些所謂的「捷徑」往往會喪失一些非常有意義的鍛鍊機會；而那些生活在逆境中飽經風霜的人，才更能深刻理解什麼叫成功。
因此，在教學中，對學生進行挫折教育是鍛鍊提高學生潛能的一種很好的方法。
【挫折教育的作用】
1 、挫折教育能夠激發學生的潛能
在正常的現實生活中，人總有一種潛能不能被激發，這種潛能只有在一些非常的情況下才能被激發。對於學生而言，當其遭受挫折時，便容易激發學生的潛能，越不容易找到答案，就越能激發學生的潛能和**精神，從而進行研究性學習，切實掌握知識。
2 、挫折教育能打擊學生的驕傲情緒
有些學生由於受到年齡、經歷、學識等的影響，往往會產生一些不應當有的錯誤，如：粗心大意、驕傲自滿等。在這種情況下，人為地設定一些挫折讓其遭受以打擊其驕傲情緒是非常有必要的。
當然，這種挫折應當有一定的限度，應當在事後給學生說明，並且不是以真正打擊學生為目的，而只能是通過這種人為設定的挫折，讓學生受到教育，使其明確挫折對自己的作用，並正確認識自己的能力，排除自己的驕傲情緒，戒驕戒躁，從而取得更大的進步。
3、挫折教育能夠使學生真正享受成功的喜悅
學生如果是通過自己的努力解決完一個難題時，那種喜悅是不言而喻的，是無法用語言來形容的，那要比從師長或書本里學到知識更讓其感到欣喜。因為從師長或書本里得來的知識，是別人已經整理好的，沒有什麼趣味性與**性而言，學生的識記是枯燥無味的，而只有通過自己的努力與**掌握的知識才是對自己來說更有意義的學習。「紙上得來終覺淺，要想絕知須躬行」，說的就是這個道理。
4 、挫折教育能夠使學生更好地適應現代社會
現代社會是一個充滿挑戰的社會，在這樣的社會中，不遭受挫折是不可能的。如果學生在學校中沒有遭受挫折的洗禮，沒有正確對待挫折的思想，就好象是溫室裡的「花朵」，是不可能很好地適應社會的。而只有學生在學校中就遭受許多挫折（無論這種挫折是主動的還是被動的），掌握了應付挫折的方法，在一定程度上講才能夠更好地適應社會。
【挫折教育的方法】
1 、向學生貫徹遭受挫折的思想
在現實生活中，不遭受挫折是不可能的，沒有知識的人在現實生活中是會處處碰壁的。因此，教師在教學中就要給學生貫徹遭受挫折的思想，讓學生有充分的心理準備，不至於遭到挫折便束手無策。教師要教育學生在任何情況下都要有敢於面對現實的勇氣，在逆境中也能夠順利走出來，滿懷激情地擁抱生活。
教師在教學中要多給學生講解那些身處逆境仍然自強不息、奮力拼搏的人生經歷，如：在一個漆黑的山洞中，在沒有任何亮光可以憑藉的情況下，意志頑強的人是如何走出這個山洞的；在**過後的廢墟中，沒有水，缺乏氧氣，無助且堅強的人是怎樣堅持直到獲救的等等，這對於培養學生頑強的意志是有幫助的，並且讓學生終生受益。只有這樣，才能夠培養學生百折不撓的**精神，從而提高其適應社會的能力。
2 、人為地製造挫折
針對有些學生比較聰明，以及家庭、經歷等諸多因素的影響，在生活中遭到挫折的機會可能很少。這種學生在順境中應對自如，但一旦遭到挫折，便一撅不振，對生活失去信心。對於這樣的學生應人為地設定障礙製造挫折，以訓練其對逆境的忍受能力，以求更好地適應生活。
如可以在考試中出一些比較難的題目讓學生去做，學生可能費了好大的勁卻無法得出正確的答案，讓其人為地遭受挫折，學生在遭受挫折的同時也加深了對知識的理解，這對於培養學生忍受挫折的能力是很有幫助的。
【對待挫折的正確方法】
1 、正視挫折
教師要指導學生學會正視挫折，在現實生活中，不遭受挫折是不可能的，關鍵是對待挫折的態度。如果遇到挫折便心灰意冷，沒有生活下去的勇氣，那麼，你的一生將會一無所成。因此，每個人都應當樹立這樣的思想：
挫折使我們又多學到了一些在通常情況下無法學到的知識，是使我們更加傾向成熟的一種有效途徑，只有這樣，我們才會不怕挫折，才能會更加正確地對待挫折。
2 、克服挫折
有了正確的思想，接下來便要有正確的解決問題的方法。遭到挫折以後，便要想方設法去克服它。這不僅能夠使學生掌握一個問題的答案，更重要的是能夠使學生掌握解決問題的方法以及在解決問題後對成功的喜悅，這是在其它任何情況下都無法提供的。
3 、避開挫折
在儘可能的情況下，避開挫折是我們的一條較為理想的解決問題的方法，因為在這種情況下，我們不需要付出太多的努力便能夠達到我們的目的。但避開挫折是需要一定的技巧的，不是一般的人能夠做到的，它需要特別的解決問題的熟練程度。
4 、從挫折中學到知識，吃一塹，長一智
不能從失敗中學到知識的人是沒有什麼希望的，人不應當兩次在同一個地方跌倒。對於在生活中遭到的挫折，我們要善於總結，以便從中學到一些經驗，從而內化為我們的知識，為我們以後使用，幫助我們不要在同一個地方再跌倒，這才是我們要做到的，也是挫折帶給我們的禮物。只有這樣，我們才可以說我們已經初步掌握了對待挫折的正確方法，才能夠對我們的人生有一定的幫助。
【注意事項】
1、不要給孩子設定無端的挫折；尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事，在解決方法上多下功夫。
2、當孩子自願挑戰而遇到挫折時，家長更多要從方法上給孩子以點到為止的啟發和指導，儘可能讓孩子自己來解決問題，克服困難，這樣才能讓孩子體驗到成功感及父母的關懷。
3、生活中，經常會遇到大大小小的「挫折」，這時，家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來，要給孩子足夠的時間去思考和探索，解決問題後，引導孩子去總結自己的成功之處在**，下一次再面對挑戰或挫折時，孩子就會主動積極地去面對。
4、控制好獎勵。不要孩子取得一點點進步，就給予過多的什麼物質獎勵和過分的讚美之詞，讓孩子有機會更多些去享受成功後的心靈獎勵。過多的物質獎勵，將會扭曲孩子的成功體驗，甚至為了物質獎勵而努力，這我們就大錯而特錯了。
怎樣給孩子進行挫折教育，怎麼進行挫折教育？
各階段挫折教育 幼兒階段 重在放手鍛鍊 儘量讓幼兒離開父母的保護圈，放開手腳，做自己能做的事，比如吃飯 穿衣等事情，不要怕麻煩，讓孩子反覆做，孩子在不斷實踐中會找到正確的方法 其次，要讓幼兒進行體能上的鍛鍊，冬季來臨時鼓勵他早起鍛鍊身體，利用節假日帶孩子徒步郊遊 爬山 逛公園，體驗艱辛的同時也有快樂...
如何對孩子進行挫折教育
廣州卡卡媽 在孩子的成長過程中，遭遇挫折是不可避免的，所以父母很有必要對孩子進行挫折教育，增強孩子對挫折的承受能力的應變能力。不過，在對孩子進行挫折教育的時候，父母要注意以下幾點 一 不要隨便否定孩子 父母對孩子進行挫折教育時，要就事論事，多在解決問題的方法上下工夫，不要給孩子設定太多無端的 挫折 ...
如何挫折教育，如何進行挫折教育
首先，我們要理解，挫折教育 不等於 打罵 貶低孩子 因為 打罵 貶低孩子 是在孩子情緒上加碼，對孩子提高 逆商 只有 添亂 的效果。而 挫折教育 是說，當孩子自然而然地遇到一些挫折的時候，家長採用恰當的方式去幫助孩子渡過這個挫折，以及讓孩子從這個事件去收穫更強大的內心，情緒更穩定，然後是要理解孩子的...