1樓：匿名使用者
設計意圖:
中班幼兒對數字1~10有了正確的認識，但是對10以內數的相鄰數還需要進一步認識。我在本活動中，通過遊戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習6~9的相鄰數，培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動目標：
1、學習6~9的相鄰數，感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。
2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數。
3、通過遊戲活動激發幼兒學習數學的興趣。
4、培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動重點：
掌握6~9的相鄰數。
活動難點：
理解並表達相鄰數間多1或少1的關係。
活動準備：
1、**（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區"）。
2、 數字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數字1~10的各色珠子若干，細繩若干。
活動過程：
一、集體活動。
1、遊戲--拍手回答，複習5以內各數的相鄰數。
2、學習6~9的相鄰數。
⑴出示房子的**，引出相鄰數的概念。
---出示小狗的**，教師："小狗一家剛剛搬到了森林小區，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗，提問：
"小狗家裡有幾隻小狗？我們一起來數一數他們應該住在**，為什麼？"---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一隻。
(教師翻開動物卡片後面的數字卡)6比5多1。
---提問："小狗後面的鄰居會是誰呢？他們家應有幾隻小動物呢？"----幼兒猜想並說明理由。
----翻看7只動物的家，點數驗證，----提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少隻？數字6的相鄰數是數字5和數字7。
⑵遊戲"找鄰居"。
----教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、遊戲"朋友在**。"1、遊戲規則：幼兒每人一張數字卡片，聽**傳球。
**停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數字。如："我是7，我是7，我的朋友在**？
"手上拿有數字卡片6和數字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。
"2、開始遊戲，教師巡迴指導。
三、分組活動。
1、畫點子或添數。
2、舉數字卡片找朋友。
3、數字排隊。
四、活動延伸：
1、完成幼兒用書p9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數量穿彩色珠子。
2樓：匿名使用者
活動目標：
學習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。
初步理解數與數之間的數差關係。
學習向大家介紹某一組遊戲名稱及規則。
活動準備：
教具：「找朋友」遊戲實物卡片3張。
活動過程：
集體活動。
複習2—5的相鄰數。
遊戲：「看數拍手。」「我出的一個數是幾，說預備——拍。
一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友後拍比它多1的數，再說我拍幾比幾多1。」活動可請幼兒交換進行。
小組活動。
第一組：找朋友。
「請你數數中間是幾？在它前後的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片，再在下面引上數字，說說幾比幾少1，幾比幾多1。」
第二組：依樣塗色。
「誰會向大家介紹這一組的活動？」
第三組：看標記印數字。
活動評價。
在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數量關係。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。
「現在我來報數，你們來答比它少1和多1的數。」
教後感：通過上節課的學習，學習6—9的相鄰數，知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。孩子對這節課掌握的較好。操作時準確率較高。
幼兒園認識6和9的數字遊戲
3樓：快去學吧
設計意圖:
中班幼兒對數字1~10有了正確的認識，但是對10以內數的相鄰數還需要進一步認識。我在本活動中，通過遊戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習6~9的相鄰數，培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動目標：
1、學習6~9的相鄰數，感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1，比它後面的數少1。
2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數。
3、通過遊戲活動激發幼兒學習數學的興趣。
4、培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動重點：
掌握6~9的相鄰數。
活動難點：
理解並表達相鄰數間多1或少1的關係。
活動準備：
1、**（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區"）。
2、 數字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數字1~10的各色珠子若干，細繩若干。
活動過程：
一、集體活動。
1、遊戲--拍手回答，複習5以內各數的相鄰數。
2、學習6~9的相鄰數。
⑴出示房子的**，引出相鄰數的概念。
---出示小狗的**，教師："小狗一家剛剛搬到了森林小區，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗，提問：
"小狗家裡有幾隻小狗？我們一起來數一數他們應該住在**，為什麼？"---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一隻。
(教師翻開動物卡片後面的數字卡)6比5多1。
---提問："小狗後面的鄰居會是誰呢？他們家應有幾隻小動物呢？"----幼兒猜想並說明理由。
----翻看7只動物的家，點數驗證，----提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少隻？數字6的相鄰數是數字5和數字7。
⑵遊戲"找鄰居"。
----教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
二、遊戲"朋友在**。"1、遊戲規則：幼兒每人一張數字卡片，聽**傳球。
**停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數字。如："我是7，我是7，我的朋友在**？
"手上拿有數字卡片6和數字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。
"2、開始遊戲，教師巡迴指導。
三、分組活動。
1、畫點子或添數。
2、舉數字卡片找朋友。
3、數字排隊。
四、活動延伸：
1、完成幼兒用書p9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數量穿彩色珠子。
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