1樓：匿名使用者
植物的光合作用有兩個反應過程，光反應和暗反應，光反應需要光才能進行，而暗反應不需要光，在黑暗處也可以進行。
光合作用的光反應是放出氧氣的反應。先通過光能，將水分解成氫氣和氧氣，氧氣釋放出來，同時將光能轉化為化學能，幫助二磷酸腺苷（adp）合成三磷酸腺苷（atp），光能轉化成的化學能儲存在atp中。氫氣和atp供暗反應使用。
光合作用的暗反應是合成有機物供植物利用的反應。植物從空氣中吸收的二氧化碳，化學性質不活潑，不能直接被氫氣還原，需要先進行二氧化碳的固定，一個二氧化碳分子和一個五碳化合物分子形成兩個三碳化合物分子，三碳化合物分子通過atp和多種酶的作用，被氫還原，經過一系列複雜的變化，形成葡萄糖，這樣，atp中的能量就釋放出來，儲存在葡萄糖中。這就是光合作用的全過程，簡言之，就是通過光能使得無機物合成有機物，並把能量儲存在有機物中。
光合作用可分為光反應和暗反應兩個步驟
光反應場所：葉綠體膜
影響因素：光強度，水分供給
植物光合作用的兩個吸收峰
葉綠素a,b的吸收峰過程：葉綠體膜上的兩套光合作用系統：光合作用系統一和光合作用系統二，（光合作用系統一比光合作用系統二要原始，但電子傳遞先在光合系統二開始）在光照的情況下，分別吸收680nm和700nm波長的光子，作為能量，將從水分子光解光程中得到電子不斷傳遞，最後傳遞給輔酶nadp。
而水光解所得的氫離子則因為順濃度差通過類囊體膜上的蛋白質複合體從類囊體內向外移動到基質，勢能降低，其間的勢能用於合成atp，以供暗反應所用。而此時勢能已降低的氫離子則被氫載體nadp帶走。一分子nadp可攜帶兩個氫離子。
這個nadph+h離子則在暗反應裡面充當還原劑的作用。
意義：1：光解水，產生氧氣。2：將光能轉變成化學能，產生atp，為暗反應提供能量。3：利用水光解的產物氫離子，合成nadph+h離子，為暗反應提供還原劑。
暗反應實質是一系列的酶促反應
場所：葉綠體基質
影響因素：溫度，二氧化碳濃度
過程：不同的植物，暗反應的過程不一樣，而且葉片的解剖結構也不相同。這是植物對環境的適應的結果。
暗反應可分為c3,c4和cam三種型別。三種型別是因二氧化碳的固定這一過程的不同而劃分的。
建議看看這個
2樓：洛克典
光反應發生在葉綠體的囊狀結構薄膜是，是有光的時候才進行，為暗反應提供[h]和atp,光反應制造氧氣。
暗反應發生在葉綠體的基質中，無論是否有光都會進行，為光反應提供nadp+和adp，暗反應吸收二氧化碳消耗氧氣。
當陽光充足的時候植物表現出釋放氧氣，當陽光不充足的時候植物表現吸收氧氣，但會消耗糖分，所以植物不能長時間的在無光條件下生存（包括其他器官消耗的能量）。
高中只需記住總反應式就可以了，其他的絕對不考：6co2+12h2o=葉綠體和光=吃c6h12o6+6h2o(光和作用需要水的參與這樣寫好些，把水約掉也行）
3樓：一本書的寂寞
有那麼多人答了，我就不答了
高中生物光合作用和呼吸作用全面的知識點？
4樓：
第二單元 生物的新陳代謝
ⅰ 植物代謝部分：酶與atp、光合作用、水分代謝、礦質營養、生物固氮
2.1酶的分類
2.2酶促反應序列及其意義
酶促反應序列 生物體內的酶促反應可以順序連線起來，即第一個反應的產物是第二個反應的底物，第二個反應的產物是第三個反應的底物，以此類推，所形成的反應鏈叫酶促反應序列。如
意義 各種反應序列形成細胞的代謝網路，使物質代謝和能量代謝沿著特定路線有序進行，確定了代謝的方向。
2.3生物體內atp的**
atp** 反應式
光合作用的光反應
adp＋pi＋能量——→atp
化能合成作用
有氧呼吸
無氧呼吸
其它高能化合物轉化
（如磷酸肌酸轉化） c~p（磷酸肌酸）＋adp——→c（肌酸）＋atp
2.4生物體內atp的去向
2.5光合作用的色素
2.6光合作用中光反應和暗反應的比較
比較專案 光反應 暗反應
反應場所 葉綠體基粒 葉綠體基質
能量變化 光能——→電能
電能——→活躍化學能 活躍化學能——→穩定化學能
物質變化 h2o——→[h]＋o2
nadp+ ＋ h+ ＋ 2e ——→nadph
atp＋pi——→atp co2＋nadph＋atp———→
（ch2o）＋adp＋pi＋nadp+＋h2o
反應物 h2o、adp、pi、nadp+ co2、atp、nadph
反應產物 o2、atp、nadph （ch2o）、adp、pi、nadp+ 、h2o
反應條件 需光 不需光
反應性質 光化學反應（快） 酶促反應（慢）
反應時間 有光時（自然狀態下，無光反應產物暗反應也不能進行）
2.7 c3植物和c4植物光合作用的比較
c3植物 c4植物
光反應 葉肉細胞的葉綠體基粒 葉肉細胞的葉綠體基粒
暗反應 葉肉細胞的葉綠體基質 維管束鞘細胞的葉綠體基質
co2固定 僅有c3途徑 c4途徑—→c3途徑
2.8 c4植物與c3植物的鑑別方法
方法 原 理 條件和過程 現象和指標 結 論
生理學方法 在強光照、乾旱、高溫、低co2時，c4植物能進行光合作用，c3植物不能。
密閉、強光照、乾旱、高溫 生長狀況：
正常生長
或枯萎死亡 正常生長：c4植物
枯萎死亡：c3植物
形態學方法 維管束鞘的結構差異 過葉脈橫切，裝片
①是否有兩圈花細胞圍成環狀結構
②鞘細胞是否含葉綠體 是：c4植物
否：c3植物
化學方法 ①合成澱粉的場所不同
②酒精溶解葉綠素
③澱粉遇面碘變藍
葉片脫綠→加碘→過葉脈橫切→製片→觀察 出現藍色：
①藍色出現在維管束鞘細胞
②藍色出現在葉肉細胞 出現①現象時：
c4植物
出現②現象時：
c3植物
2.9 c4植物中c4途徑與c3途徑的關係
注：磷酸烯醇式丙酮酸英文縮寫為pep。
2.10 c4植物比c3植物光合作用強的原因
c3植物 c4植物
結構原因：
維管束鞘細胞的結構 以育不良，無花環型結構，無葉綠體。
光合作用在葉肉細胞進行，澱粉積累，影響光合效率。 發育良好，花環型，葉綠體大。
暗反應在此進行。有利於產物運輸，光合效率高。
生理原因：
pep羧化酶
磷酸核酮糖羧化酶 只有磷酸核酮糖羧化酶。
磷酸核酮糖羧化酶與co2親和力弱，不能利用低co2。 兩種酶均有。
pep羧化酶與co2親和力大，利用低co2能力強。
2.11光能利用率與光合作用效率的關係
2.12影響光合作用的外界因素與提高光能利用率的關係
2.13光合作用實驗的常用方法
5樓：學而思網校教育
[高三生物]光合作用與呼吸作用
高中生物光合作用
6樓：
光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。其主要包括光反應、暗反應兩個階段，涉及光吸收、電子傳遞、光合磷酸化、碳同化等重要反應步驟，對實現自然界的能量轉換、維持大氣的碳-氧平衡具有重要意義。
綠色植物及某些細菌的葉綠素吸收光能、同化二氧化碳和水等簡單無機物，合成複雜有機物並放出氧的過程。光合作用產生的有機物主要是碳水化合物。
光合作用包括在光照條件下進行的光反應過程，不需要光的純酶促過程（即暗反應）以及導致在葉綠體和外界空氣之間二氧化碳和氧氣的氣體交換過程。它是地球上利用日光能最重要的過程，糧食、煤炭中所含的能量，都是通過光合作用貯藏起來的。
光合作用是地球上最大規模的由二氧化碳和水等無機物質製造碳水化合物、蛋白質、脂肪等有機物質的過程; 也是大氣中氧的**。絕大多數生物（包括人類）都直接或間接依靠光合作用所提供的物質和能量而生存。
高中生物光合作用
前者有足量co2，atp和也夠多，所以光合速度高。後者有光反應，atp和又得以 但co2少，還沒上升到一個較高的點，就沒了，所以低。此處應注意這二者是連續的階段，階段一把原先的物質消耗了一部分。另外，由於內外膜破裂，atp合成變慢也為一個因素，但高中不要求，此因素作用也較小，可忽略。是高中生物題吧？...
高中生物光合作用提
當我年輕時 光照時每小時每小時減少45mg在黑暗下，容器中二氧化碳每小時增加20mg 所以5 45 19 20 所以有機物是減少 植物在光下，每小時製造葡萄糖45mg 說的淨光合 所以45 45 20 x 所以x 20 19x 5x45 155 光下每小時消耗二氧化碳45mg即為淨光合速率，黑暗中每...
高中生物裡呼吸作用部分，高中生物 光合呼吸作用影象題
萌神右翼 刧 1.有氧呼吸白天比晚上強,因為白天進行光合作用,氧氣濃度比晚上大 無氧呼吸則一樣 2.首先是紫色的鱗片葉,裡面沒有葉綠體,所以c排除 葉,它是葉,很明顯已經分化結束了,成熟了,不具有細胞 功能蓋了蓋玻片,氣孔不堵死,無法蒸騰作用 質壁分離和復原實驗效果明顯,說明細胞活性很強,活細胞都能...