1樓：千紙鶴
解：1、因為|a+4|+(b-1)2（這是2次方）=0 所以 a=-4 b=1
所以線段ab的長|ab|=|-4-1|=52、因為|pa|-|pb|=2 所以|x+4|-|x-1|=2 分類討論 當x>1時 x-4-x+1=-3不等於2 當-4 3 、第二個不變長度為5 設p點在數軸上對應的數是y,則y<-4,所以（1）|pm|+|pn|=|y+4|-|y-1|= -4-y-1+y=-5 不存在 （2）)|pn|-|pm|=|y-1|-|y+4|=1-y+y+4=5 用這種方法步驟完整，適合解答題。 2樓：匿名使用者 1。ab的長為5 移項兩邊再平方可以求出來2。x為負0.5 畫一個數軸，表明三個點，然後寫答案老師看的懂的 3。第二個不變長度為5 畫一個數軸，你可以發現他們的差就是mn=ab 我都大三了，做了這個提讓我想到了以前 3樓： |a+4|+(b-1)2=0 |a+4|≥0,(b-1)2≥0 故只有|a+4|=0,(b-1)2=0 所以a=-4,b=1 1、|ab||=|a-b|=5 2、|pa|-|pb|=|x-(-4)|-|x-1|=|x+4|-|x-1|=2 x<-4,|x+4|-|x-1|=-(x+4)-[-(x-1)]=-5不符合條件 -4≤x≤1,|x+4|-|x-1|=(x+4)-[-(x-1)]=2x+3=2,x=-1/2符合 x>1,|x+4|-|x-1|=(x+4)-(x-1)=5不符合條件 故x=-1/2 3、((自己做圖)) x<-4 m、n分別對應的數為(x-4)/2、(x+1)/2 |pm|=|x-(x-4)/2|=|(x+4)/2|=-(x+4)/2 |pn|=|x-(x+1)/2|=|(x-1)/2|=(1-x)/2 (1)|pm|+|pn|=-(x+4)/2+(1-x)/2=(-2x-3)/2 (2)|pn|-|pm|=(1-x)/2+(x+4)/2=5/2 |pn|-|pm|的值不變是對的，值為5/2 4樓：大泉子好 1.要想|a+4|+(b-1)2（這是2次方）=0只能是|a+4|=0，(b-1)2=0所以a=-4，b=1,所以|ab| =|-4-1|=5. 2,。|pa|-|pb|=|x-a|-|x-b|=|x-(-4)|-|x-1|=2 ，若x小於-4則x不成立，若x小於等於-4大於1則x=-1/2,若x大於等於1，則x不成立，所以x=-1/2. 3.第二個結論正確，設p為c則|pm=(-c-4)/2,|pn=(1-c)/2,所以|pn|-|pm|=5/2. 已知點a在數軸上對應的數為a，點b對應的數為b，且|a+4|+（b-1) 5樓：匿名使用者 |應該是(b-1)²吧，不然沒法解。 解：(1) 絕對值項與平方項均恆非負，兩者之和=0，兩者分別=0a+4=0 a=-4 b-1=0 b=1 |ab|=|a-b|=|-4-1|=5 (2)|pa|-|pb|=2 |x-(-4)|-|x-1|=2 |x+5|-|x-1|=2 x≥1時，x+5-(x-1)=2 6=2，等式不成立，x無解。 -5≤x<1時，x+5-1+x=2 2x=-2 x=-1x<-5時，-x-5-1+x=2 -6=2，等式不成立，x無解。 綜上，得x=-1 已知點a在數軸上對應的數為a,點b對應的數為b，且|a+4|+(b-1)2（這是2次方）=0，a、b之間的距離記作|ab|， 6樓：何俊輝 解：1、因為|a+4|+(b-1)2（這是2次方）=0 所以 a=-4 b=1 所以線段ab的長|ab|=|-4-1|=52、因為|pa|-|pb|=2 所以|x+4|-|x-1|=2 分類討論 當x>1時 x-4-x+1=-3不等於2 當-4 3 、第二個不變長度為5 設p點在數軸上對應的數是y,則y<-4,所以（1）|pm|+|pn|=|y+4|-|y-1|= -4-y-1+y=-5 不存在 （2）)|pn|-|pm|=|y-1|-|y+4|=1-y+y+4=5 附上第1題答案，望採納！ 已知點a在數軸上對應的數是a，點b對應的數為b,且a+4|=-(b-1)^2, 求線段ab的長 設點p在數軸上對應的數為x, 7樓：windy隨便 (1)mn=mc+cn=1/2ac+1/2bc=1/2(ac+bc)=1/2(6+14)=1/2*20=10cm (2)mn=mc+cn=1/2ac+1/2bc=1/2(ac+bc)=1/2(a+b)cm (3)當c點在a點左側 mn=cn-cm=1/2ab-1/2ac=1/2(bc-ac)=1/2(b-a)cm 當c點在a,b之間 mn=1/2ac+1/2bc=1/2(ac+bc)=1/2(a+b)cm 當c點在b點右邊時，ac>bc,但題目ac=6cm 8樓：匿名使用者 你好這個我看了，你的第一問中得x沒有固定的答案，只要滿足a為正數，b為負數就會找出許多的答案，由此在你的第二問中根據上一問的推論，am-an是正確的是一個固定值，固定值是2，它們佔有的公共區間是pq所以是2. 已知點a在數軸上對應的數為a，點b對應的數為b，且|a+4|+（b-1）2=0，a、b之間的距離記作|ab|，定義：|ab| 9樓：小聰專用 |當p在a、b之間時，|pa|=|x-（-4）|=x+4，|pb|=|x-1|=1-x， ∵|pa|-|pb|=2，∴x+4-（1-x）=2．∴x=-1 2，即x的值為-12； （3）|pn|-|pm|的值不變，值為52．∵|pn|-|pm|=1 2|pb|-1 2|pa|=1 2（|pb|-|pa|）=1 2|ab|=52， ∴|pn|-|pm|=52． 已知點a在數軸上對應的數為a，點b對應的數為b，且|a+4|+（b-1）2=0，a、b之間距離記作|ab|，定義：|ab|=| 10樓：鴻蒙音波爛菊 （1）∵|a+4|+（b-1）2=0， ∴a+4=0，b-1=0，解得a=-4，b=1，∴|ab|=|a-b|=5． （2）∵|pa|-|pb|=3， ∴點p在原點內，即x=0， （3）如圖 當p在a的左側移動時，設點p對應的數為x，①|pm|+|pn|=12×（-4-x）+1 2（1-x）=21 2=-1.5-x，所以是變化的故①不正確； ②|pn|-|pm|=1 2（1-x）-1 2×（-4-x）=2.5，故②正確． 在數軸上點a的對應的數為a,點b的對應數為b，已知ab等於5個單位長度，bc等於楊1個單位長度，且 11樓：活寶 （1）∵點b對應的數為1，ab=6，bc=2， ∴點a對應的數是1-6=-5，點c對應的數是1+2=3．（2）∵動點p、q分別同時從a、c出發，分別以每秒2個單位和1個單位的速度沿數軸正方向運動， ∴點p對應的數是-5+2t，點q對應的數是3+t；（3）①當點p與點q在原點兩側時，若op=oq，則5-2t=3+t，解得：t=2 3 ； ②當點p與點q在同側時，若op=oq，則-5+2t=3+t，解得：t=8；當t為2 3 或8時，op=oq． 已知點a在數軸上對應的數為a，點b對應的數為b，且|a+4|+（b-1)=0,a、b之間的距離記作|ab|，定義：| 12樓：匿名使用者 （1）∵|a+4|+（b-1)=0 ∴a+4=0 b-1=0 a=-4 b=1 ∴ab=|-4-1|.=5 （2）∵|a+4|+（b-1)=0 ∴a+4=0 b-1=0 a=-4 b=1 ∵p在數軸上對應的數為x ∴|-4x|-|x|.=2 |3x|=2 x=±2/3 13樓：匿名使用者 sffffffffff 已知點a在數軸上對應的數為a，點b對應的數為b，且|a+4|+|b-1|=0,a、b之間的距離記作|ab|，定義|ab|=|a-b|. 14樓：匿名使用者 ||a+4|+|b-1|=0 a+4=0,b-1=0 a=-4,b=1 1,pa-pb=2, 即有|x+4|-|x-1|=2,即有x=-0.5 2.pn-pm的值不變,是正確的. pn-pm=1/2[pb-pa]=1/2*ab=5/2是定值. 15樓：匿名使用者 ||由|a+4|+|b-1|=0可知，a=-4，b=1 1.|pa|-|pb|=2，而|pa|-|pb|=(x+4)-(1-x)=2x+3=2，得到x=-1/2=-0.5 2.設點p在數軸上對應的數為x，若點p在a的左側，m、n分別是pa、pb的中點，那麼m在數軸上對應的數為(-4-x)/2，n在數軸上對應的數為(1-x)/2，則pm|=(-4-x)/2-x=-2-1.5x，|pn|=(1-x)/2-x=0. 5-1.5x，所以|pn|-|pm|=2.5，即|pn|-|pm|的值不變 解 1 因為 a 4 b 1 2 這是2次方 0 所以 a 4 b 1 所以線段ab的長 ab 4 1 52 因為 pa pb 2 所以 x 4 x 1 2 分類討論 當x 1時 x 4 x 1 3不等於2 當 4 3 第二個不變長度為5 設p點在數軸上對應的數是y,則y 4,所以 1 pm pn ... 1.等邊三角形，連線a o 延長交bc於f 假設of 1 利用30 直角三角形求的各邊長 2.首先三角形abc是等腰三角形 a abc ac bf,a abf 因此 abc abf 兩個都是直角三角形 deb feb 公共邊be 所以兩三角形全等。3.取ab中點f,顯然ab f 分別為中點ad ef... 兩個圖形都很穩定。如果是單獨的6邊形和5邊形，是沒有穩定性的，但是，在圖形之中加了一條或幾條直線後，圖形就受到了限制，有了穩定性，原理和三角形的穩定原理一致。任取三角形兩條邊，則兩條邊的非公共端點被第三條邊連線。第三條邊不可伸縮或彎折。兩端點距離固定。這兩條邊的夾角固定。這兩條邊是任取的。三角形三個...關於初一的幾何題目已知點A在數軸上對應的數為a,點B對
初一幾何數學題，初一的幾何數學題
初一的幾何題