1樓：匿名使用者
【參考】： （1）教師朗讀指導：本文緊扣「匆匆」二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。 （2）這篇課文圍繞「時間匆匆，一去不返」敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。 二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。
」聯絡生活實際，和同學說說自己的理解和感受。 【參考】：如：
「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。」 作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。
我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。（找句子談自己的獨特的感受） 三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。如：
「於是--洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。」 同學們可用「……的時候，日子……」的句式，聯絡自己的生活實際進行仿寫。如「看電視的時候，日子從螢幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……」 四、背誦課文，並把喜歡的句子抄下來。
參考喜歡的句子例如： 1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子
2樓：匿名使用者
1、中心思想：本文生動形象地敘述了時間一點一滴地消失在時間的長河裡，一去不復返。告訴我們時間如金，要珍惜時間，不要虛度光陰。
3、看電視的時候，日子從電視上過去。聽**的時候，日子從耳邊過去，。做遊戲的時候，日子從歡樂中過去。
3樓：匿名使用者
1.文章緊扣匆匆二字，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的無奈和惋惜。
2.如例句，作者運用了新奇的比喻，把自己過去的八千多日子比坐針尖上的一滴水，把時間的流比作浩瀚的大海日子在時間的海洋裡是那麼渺小，消逝的是那麼快。我的成長也是如此，從牙牙學語的小孩，成為一個即將步入中學的少年時光是那麼的快。
3.作者列舉了生活中的細節，表現出日子的來去匆匆。
4樓：匿名使用者
李秋雯，我是泉泉啊
那個英才上有答案的
你沒有看嗎？
作業還沒寫完嗎？我就剩數學了呵呵
人教版語文下冊六年級第2課《匆匆》課後題答案
5樓：匿名使用者
1）教師朗讀指導：本文緊扣「匆匆」二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。
（2）這篇課文圍繞「時間匆匆，一去不返」敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。
二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。」聯絡生活實際，和同學說說自己的理解和感受。
【參考】：如：「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。」
作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。
（找句子談自己的獨特的感受）
三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。如：
「於是--洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。」
同學們可用「……的時候，日子……」的句式，聯絡自己的生活實際進行仿寫。如「看電視的時候，日子從螢幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……」
四、背誦課文，並把喜歡的句子抄下來。
參考喜歡的句子例如：
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。
6樓：端興平尹赩
真是挽留不住，輕輕悄悄地挪移了，日子從我們嘴邊溜去、留不得啊，不介意各位抄襲我的，他便輕靈的從我們的滑鼠上跨過，我都祝福你~【ps；打電子遊戲時。
作者用擬人手法：閒聊時，日子便又隨著我們的嘆息聲輕輕飄去了建議你最好去買教材書，他從你的「手邊過去」「身上跨過」「腳邊飛去」「嘆息裡閃過」，我也茫茫然跟著旋轉，寫的活靈活現：例句。
那太陽簡直就像一個性格活潑的青春少年，從我們的手邊飛逝了。你覺察他去的匆匆了，無論有沒有幫到你！，他來去時這樣輕悄匆忙：
太陽他有腳啊。）希望能幫助你。】（第三題答案，惋惜時，在你稍一轉動之間就過去了，吧光陰的象徵——太陽：
給你第二題答案
六年級下冊語文第二課匆匆課後練習第二題人教版
7樓：唯愛一萌
答：如「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子」一句，作者運用了新奇的比喻，把自己過去的八千多個日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子在時間的海洋裡是那麼渺小，消逝得是那麼快。
我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，時光轉瞬而逝，無聲無息，無影無蹤。（本文類似這樣含義深刻的句子還有很多，相信你一定會有自己的獨特感受）
麻煩採納，謝謝!
8樓：斯倫愈德元
一、有感情的朗讀課文。想一想課文主要寫的是什麼。
【參考】：
（1）教師朗讀指導：本文緊扣「匆匆」二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。
（2）這篇課文圍繞「時間匆匆，一去不返」敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。
二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。」聯絡生活實際，和同學說說自己的理解和感受。
【參考】：如：「像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。」
作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。
（找句子談自己的獨特的感受）
三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。如：
「於是--洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。」
同學們可用「……的時候，日子……」的句式，聯絡自己的生活實際進行仿寫。如「看電視的時候，日子從螢幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……」
四、背誦課文，並把喜歡的句子抄下來。
參考喜歡的句子例如：
1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。
參考資料：查字典語文網
小學六年級語文下冊第二課課後題目怎麼做
9樓：一點一豎衡
《三亞落日》
3.品味一下帶點詞在句子裡所表達的情感。
（1）「擔心」表現了海之藍，白鷗飛翔得很底，讓人覺得快接觸到海面了。
（2）「生怕」表現了全神貫注地欣賞落日之美，為之陶醉、驚歎，為之留戀的情感。
10樓：召雅靜
3·（1）句中的「擔心」寫出了白鷗飛翔得很低,幾乎要觸碰到了海面。表現出作者融景入情，對三亞景象的痴迷留戀。
（2）「生怕"寫出了作者對三亞落日全神貫注的留戀和挽留的細膩心理感情。
11樓：疣悠之欣
是《三亞落日》吧，課後第三題的第一小題：「擔心」體現出大海之藍，海鷗之白。第二小題：「生怕」體現出作者對落日的依依不捨。
六年級語文練習冊下冊人教版第2課《匆匆》答案。
12樓：匿名使用者
六年級下語文課堂作業答案（2） 1 略 2 挪移 蒸融 遊絲 赤裸裸 3 凝然 匆匆 確乎 遮挽 4 潺潺 縷縷 閃閃 綠油油 亮晶晶 金燦燦 明明白白 乾乾淨淨 清清楚楚
13樓：丁濤好
建議你最好去買教材書，無論有沒有幫到你，我都祝福你~【ps：給你第二題答案：例句：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。
作者用擬人手法，吧光陰的象徵——太陽，寫的活靈活現。那太陽簡直就像一個性格活潑的青春少年，他來去時這樣輕悄匆忙，在你稍一轉動之間就過去了，他從你的「手邊過去」「身上跨過」「腳邊飛去」「嘆息裡閃過」，真是挽留不住、留不得啊！。】（第三題答案：
閒聊時，日子從我們嘴邊溜去；打電子遊戲時，他便輕靈的從我們的滑鼠上跨過，從我們的手邊飛逝了。你覺察他去的匆匆了，惋惜時，日子便又隨著我們的嘆息聲輕輕飄去了。）希望能幫助你，不介意各位抄襲我的。
14樓：匿名使用者
1.時光流逝、一去不復返。2.
日子。3.又怎樣的匆匆呢/早上我起來的時候。
4.早上我起來的時候、洗手的時候、吃飯的時候、默默時、天黑時。5.
擬人，作用：生動形象的表現出時間來去匆匆，瞬間流逝。
15樓：匿名使用者
人教版六年級下冊語文練習冊第二課的答案 在大慶油田遼闊的原野上看落日，與大海邊看落日和戈壁灘上看落日是迥然不同的。海上的落日，常是晚霞滿天，
人教版六年級下冊第5課語文，人教版語文。六年級下冊第5課手指。老師讓我們模仿第5課寫一篇作文，我想寫五官。該怎麼寫，怎麼介紹啊！
延安，我把你追尋。祈念曾 追尋你，延河丁冬的流水，一排排高樓大廈像預後春筍，像翩翩歸來的燕子 追尋你，棗園梨花的清香，一件件家用電器滿目令郎 在追尋昔日的春光 追尋你，南泥彎開荒的決頭，我們永遠告別了破舊的茅屋，像茁壯成長的小樹，追尋你，洋駕凌講話的會場。卻忘不了延安搖動問熱的土吭。在追尋雨露和太陽...
人教版語文六年級下冊第六單元第18課的課後練習第四題怎麼寫
猴 文中深刻剖析了居里夫人在人類科學史上的巨大貢獻，以及這一成果對人類 對歷史 對後人的深遠影響。這篇短文感情真摯 寓意深刻，耐人尋味，引導我們從心靈深處去尊重這位了不起的女科學家，從她對科學精神的追求和對人生價值的追求中，領悟和思考自己的人生價值和追求。希望能採納！謝謝！ 月色野狼 我體會到居里夫...
人教版六年級下冊語文書第20課小練筆（多了不要）急啊
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