1樓：不雨亦瀟瀟
1．結合教材內容，及時滲透
就小學數學教材的內容而論，一般可以從下列五個方面去發掘或設定德育的“滲透點”：題意和資料；概念、法則、定律、公式的成因；插頁、插圖和統計圖表；數學史和數學家的故事。例如：
教學珠算時，教師向學生介紹算盤是我國勞動人民一大發明。由於它簡單易學，運算方便，不僅通行中國，而且遠傳至東亞及歐洲各國。結合“十進位值制記數法”的教學，介紹我國在公元前商朝就開始使用了這種先進的記數方法，是世界上最早使用這種記數方法的國家。
教師簡短的介紹，可激起學生強烈的民族自豪感，從而達到向學生進行愛國主義教育的目的。
2．結合教學過程，適時滲透
教師通過滲透點進行思想品德教育，不僅限於一詞一句、一題一例、一圖一表，也可以是一個教學環節，一個教學過程。例如：教學“重量單位”時，補充“每人節約一粒米，全國12億人可以節約12億粒米，重量是2970000克，合多少千克？
”的習題。學生算出合2970千克的結果後，教師馬上告訴學生這些米大約可以供21人吃一個月。以此教育學生要節約一粒米、一滴水，養成節儉的良好習慣
2樓：風中的逍遙居
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位.新課程的培養目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德:逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀
怎樣在數學教學中進行德育滲透
**如何在小學數學教學中進行德育滲透
如何在數學教學中進行德育滲透
如何在數學教學中進行德育滲透教育
**在數學課堂教學中如何滲透德育教育
如何在數學教學中滲透環保教育
環境教育進入學校課程，把環境教育的內容與己有的相關課程或學科相結合，已是時代的潮流。由於課程本身的任務和可實施性等因素的制約，環境教育的內容多數是滲透在現有學科的教學之中。學生可以通過跨學科的方式，從不同的角度和層次，在學習具體學科知識的同時瞭解和掌握相關的環境知識，樹立環保意識，形成環保技能。本課...
如何在小學數學教學中滲透德育教育
最愛秋天的傳說 小學數學課程標準 中指出 在小學數學教學的全過程中都要對學生滲透德育教育，加強對學生進行愛國主義教育。然而，這一環節也是課堂教學最重要的一環。那麼，在數學教學中如何進行德育教育呢？一 用教師人格魅力感染學生。德育教育就是陶冶學生的情感，對學生進行潛移默化的教育。教師的形象和精神面貌對...
在教學中如何滲透德育教育，如何在小學數學教學中滲透德育教育
李樹的戀愛 一 以身作則，滲透德育教育 古人云 師者，傳道授業解惑也 孔子曰 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。不能正其身，而正人何？教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。為此，作為學生道路上的引航人 教師要將那些價值導向 情感陶冶 意志磨礪 自我示範的良好典範都融入到 無言之教 中，...