1樓：藍鳥
友誼友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與讚美過它。曾經有一位偉人說過：
「得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。」朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。
而用他們那寬大的心去容納與接受別人，使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們瞭解了朋友。這是名人柯林斯對朋友做出的評價。這使我想起不久以前，我在淄博晚報上看到的一份報道。
有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個人不小心滑了一跤， 恰巧身邊是萬丈深淵， 在這千鈞一髮的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在「鬼門關」前持續了兩小時左右。
在這段時間裡，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：「再堅持一會兒，就會有人來救我們的。
」終於，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了， 可是他還是笑著對他的朋友說：「我早說過會有人救我們的。
」這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。
其實，我對「友誼」這兩個字很有體驗。今年的模擬長征，這可能是我們大多數同學的第一次遠足，也是我們人生中的一大考驗。在這次活動中，大多數同學能夠走下來，靠的並不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應該是同學、朋友之間的互相鼓勵、互相支援。
每個同學都得到了其他同學的鼓勵，正是這些微不足道的鼓勵與支援，我們才會頑強的走下來。行程中，當一個同學有點堅持不住時，周圍的同學也會伸出援助之手，幫他揹包，儘管他們也是很累很累，這樣看來，這隻手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學們這樣做也許只會得到對方的一絲微笑或一個眼神，但他們也很高興，因為他們知道朋友之間是不需要回報的。
中午吃飯時，當一個人饅頭或鹹菜不夠時，同學們也會伸出友誼之手，把饅頭或鹹菜遞到他的手中，也許只會得到一聲真心的「謝謝」，他們也是很滿足的，因為他們知道友情無價。可以看出，同學之間的友情是多麼的深厚純潔。
友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。
友誼是理想土壤中的兩朵小花，是巨集偉樂章中的兩個音符。
友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼是什麼？你也許會奇怪我連友誼都不懂，不過，讓我深有體會的，真正明白它的含意的卻是在那件事之後。
那天中午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地燒焦。我和曹青、餘佩也因為這躲在樹蔭下跳皮筋。我們邊跳皮筋，還邊討論天氣，曹青說：
「天氣預報還說今天要下雨呢，我看是說假話吧。」我也支援她的觀點，餘佩說：「這麼好的天氣哪像要下雨啊。
」可是到了下午第二節課下課，老天不作美，偏向了天氣預報，不一會兒，天空就陰雲密佈了，我們連忙跑進教室，一會兒，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲口哨，雨姑娘就灑出了最好最多的珍珠。
放了學，大家都「各奔前程」，我呢，一個人傻愣愣地在校外路邊站著，盼望著雨能停下來，因為根據我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上一個大澡。忽然，一把雨傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來，我的好朋友趙瑪麗在我的後面，她甜甜地笑著，說：「來，一起回家吧。
」我太高興了，和她說說笑笑走進了雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。
不一會兒，我們就要到分叉口了，看來，我只能拼一下了。我正打算衝進雨中，她突然說：「給，這把傘你撐去吧。
」我說：「這怎麼行呢？那樣你不是要淋溼了嗎？
」她卻笑笑：「沒關係，我家近，用不了跑幾步就到了，你家遠，你還是趕緊回家吧，不然，你爸爸媽媽要著急了。」我感動得不知說什麼好，不過我聽到我還是說了聲「謝謝」。
一路上，我的心沉甸甸的，裝滿了友誼。
友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛！
2樓：匿名使用者
某份雜誌曾做過一次調查：什麼人最受歡迎？答案是善於傾聽的人。
這一回答或許並不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點點滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進行交流。傾聽可以是一種享受，一種放鬆，也可以是一種分擔，一種關懷。
它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。
海倫·凱勒作為盲者，道出了「假如給我三天光明」的心聲，而所有的失聰者，他們內心深處也一定會有「假如讓我傾聽三天」的呼喊。是啊，行走在一個徹底靜寂的世界，猶如流浪在荒漠中，是多麼孤獨和恐懼。當我們陶醉於莫扎特生機勃勃的《春》時，當我們傷感於《梁祝》淒涼優美的旋律時，當我們沉迷於動感的流行樂時，當我們散步於鳥語林陰時，甚至當我們在「寒蟬悽切」聲中與朋友告別時，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對於失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？
相對於生理上的失聰者，更多的人在心理上也「聽力不佳」，因為生命中的另一種音符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實的故事，一位女大學生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是，當她遭遇車禍被宣告「死亡」後，是父親仍執意要求醫生救治她；在她成為植物人的日子裡，是父親悉心地照顧她，真是天也動容，地也深受感動，她終於奇蹟般地甦醒過來，並承擔起撫養父親和償還醫療費用的責任。
原來當她處於昏迷之中時，父親以他強烈的愛發出了模糊的「呼喊」，召喚、引領著她重新回到世間。她終於明白了，原來從小到大父親就一直在用行動「絮叨」著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠摯的愛，是莫大的幸福。
另有一則報道，一位馳名中外的航空研究領域的院士，為了實現她的理想——創辦一所免費高校，數十年來一直節儉地生活。學校開辦後，為了儘可能供更多的學生入學，她常常要補貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國養老，享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來？
僅是因一位家境貧寒、無法就讀而自殺的學生寫來的一封血書——「您看到這封信時，我已經不在了，但我仍是您的學生，我仍然想說，我要讀書……」在接受採訪時，這位院士由衷地感慨：「面對這一強烈的呼喚，我知道自己別無選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我只能堅持著走下去。」這，確實是一種心靈的傾聽引發的心靈的共振。
學生用生命向老師訴說自己的願望，而老師則用半世的時光來傾聽，來作答。
我想說，我們只是平常人，或許並不能聽到很深刻的音符，但只要用心傾聽，那麼生活中的每一個音符，生命中的每一段旋律，都會讓你感動，引你深思，給你溫暖，催你奮進。
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