怎麼教孩子寫作文,如何教孩子寫作文 怎麼教孩子寫作文

時間 2021-10-16 09:56:17

1樓:半夜_狄

日常觀念日常一定要灌輸孩子兩個重要的觀念,無論題目說什麼,小學階段的作文一定是記敘文,一定有事,有人。鳳頭豬肚豹尾,開頭要快切入,中間要多分段,結尾要上高度。三段式作文,開頭羅嗦的文,人物出場慢的作文,往往得不到判卷老師的耐心。

三句話入主題,中間段落清晰,五句話結尾,置地有聲,配上好字,最低二類了

分析題材】:這個很重要,比如說題目《開心的一天》,這是個很常見的小學作文題目,要讓孩子有這樣一個分析題目和材料的邏輯,分幾步:1.

回憶曾經開心的一天,比如那天和爸爸去公園玩。2.具體什麼事開心比如和爸爸第一次放風箏。

3.為什麼開心例如放風箏很好玩,飛得很高,和爸爸比誰高。4.

這件事之中學到什麼,或者說有什麼感想例如不能輕易放棄,一次放不成功,多試幾次積累經驗就能成功把風箏放飛,虛心學習別人方法,一定能成功之類的。

第二步:讓孩子把簡單的話,寫得更具體。二年級或三年級的孩子,寫話一般停留在寫一兩句簡單的話。

這裡試著讓孩子把一句簡單的話,變成幾句相似的話。讓初學作文的孩子明白,語言寫得越豐富,讀者就會感受得越好,更明白他的意思。

寫具體的方法:

第一種:一個詞變成幾句話。

孩子寫日記時,常常說,今天天氣晴朗。當家長指導孩子時,就跟孩子說,咱們試著讓這句話變成幾句話。站在孩子的生活經驗來引導,你說今天天氣晴朗,那麼你覺得哪些地方體現了天氣晴朗呢?

孩子便會詳細描述自己的感受到的:天空是藍色的,萬里無雲。太陽火辣辣的,大清早就出來了。

三、開展形式多樣的活動,豐富學生的生活,培養學生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說:"學習的興趣是學生學習活動的重要動力。

"為了培養學生的學習興趣,解決學生作文難的問題,結合作文教學,我不僅組織學生開展了豐富多彩的班隊活動,還借科技課、勞動課,結合其它科的教學,指導學生做小製作,小實驗或其它實踐活動。每次活動前要求學生留心觀察,活動中,我還給學生作適當的觀察指導,活動後,讓學生把印象最深,自己覺得最精彩,最有趣的寫下來。這樣不僅培養了學生的觀察能力,還激發了學生寫作的興趣。

2樓:祭雪星橋

先教漢字,

再教詞語,

再教怎樣連詞成句,

再教運用些成語,

提高詞彙量,

這是語文老師的事,

如果你孩子沒上小學可以教拼音,

如果上小學後讀些優秀作文給他聽,

還是覺得這是語文老師的事。

如何教孩子寫作文 怎麼教孩子寫作文

3樓:匿名使用者

要讓孩子多閱讀。

作文必須是腦子裡面真正有東西,才能言之有物,寫出好文章,所以,家長一定要讓孩子多閱讀,讀一些比較有美感的幼兒小散文,以及一些有趣的故事書都可以。

幫助孩子整理思路。

寫作文是有據可循的,所以,當孩子正在為寫作文苦惱的時候,我們不妨幫助孩子一起理一理思路,讓孩子掌握作文的基本要素和寫作方法。

用提問的方式啟發孩子。

如果孩子的作文是命題作文的話,我們家長可以幫助孩子一起思考,並對孩子提出一些問題,孩子如果能夠回答出這些問題,一篇文章的基本內容就出來了。

教會孩子如何銜接句子。

有的孩子寫作文,每一句話都是完整的,但是通篇作文一讀起來的時候,就會感覺不流暢、甚至不通順,所以,讓孩子學會用一些連線詞銜接句子很重要。

多訓練孩子用詞彙造句。

有時候,我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文,因為一般情況下,條件可能不允許,但是,我們可以訓練孩子多用詞造句,時間長了,練得多了,就變成了好的作文。

多教孩子些形容詞。

作文寫的好與不好,很大程度上要看用詞是否準確,比喻是否恰當,如果對於一個事物的描述總是使用某個特定的詞彙,則會顯得文章很古板。

讓孩子多記筆記。

教會孩子一個好習慣,就是如果看到一些特殊的句子,特別優美的句子,都要順手記下來,這樣,積累的多了,就會起到融會貫通的作用。

怎樣教孩子寫作文

4樓:沒有糖糖就會哭

“寫作文”是讓很多孩子

頭痛的事情,而大部分家長沒有時間或不知道如何輔導孩子解決這個難題。這裡筆者根據20多年的教學經驗,總結出幾種方法供家長朋友參考。

從口頭訓練開始

一個人寫作能力的好與差關鍵在於他的語言表達能力。而且“說作文”要比“寫作文”來得快捷,更適合繁忙的家長採用。比如早餐前可以讓孩子來一段“一分鐘演講”,父母一邊準備早餐一邊傾聽然後加以點評。

晚上可以做些口頭訓練的遊戲:製作三組卡片,分別寫上時間、地點、人物,讓孩子在短時間內根據給出的要素,經過自己的想像,說出一段通順、完整、合乎情理的話。或者事先寫好幾十個故事開頭,給它們編號碼,讓孩子選號,然後接著把故事編完整。

讀書破萬卷

讀書是作文的基礎,讀得多才能寫得好。在選擇閱讀材料時,可以先熟讀中國古代的經典,在此基礎上,再涉獵國外的一些優秀文學作品。因此,家長應該首先將《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》和《唐詩三百首》等介紹給孩子,讓他們每天朗讀,像中國傳統的私塾教育一樣,可以不必講解只要求背誦。

日久之後,這些精華自然會在孩子心中孕育出語言的珍珠。

“胸藏萬匯憑吞吐”

積累詞彙、豐富孩子的語言,對於提高作文水平有重大意義。準備一本“詞語積累本”,把讀到的好句子、成語、格言等抄下來,平時要勤翻閱勤溫習,在一切可能的場合儘量地運用這些詞彙。或者置備一本《現代漢語詞典》,硬性要求孩子利用零碎時間系統閱讀《詞典》。

在已閱讀的詞語下畫波浪線。要求平均每天學15個字及由這字組成的詞語,逐月登記,家長切實督促。

只要家長充分利用生活中各種機會,多途徑尋找話題、文題,讓孩子動口、動腦、動手,很快,你和孩子都會發現:原來,作文並不難!

一、作文要學會積累

“讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結,從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累,考場憑發揮”,這是考場學子的共同體會。

(一)語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙,不僅指詞、短語的總彙,還包括句子、句群。

建立“語彙庫”途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花。

(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。

解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵。

這 樣,寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。

因此,有必要建立“思想庫”。方法有二:第一要善思。

“多一份思考,多一份收穫。”平時要深入思考,遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。

還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。

總之,作文要加強積累,建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點:一是多看,二是多練。這裡的“多看”即指多觀察。

這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。

****家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者:“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性。

”把觀察鍛鍊成習慣,鍛鍊成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇裡的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點:

(一)觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉。

(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯“腦熱病”,三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意,就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?

(一)立意要正確

正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發。

(二)立意要專一

“作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚。”無論多麼複雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確。

其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一箇中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現一箇中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新穎

文章最忌隨人後,人云亦云,新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作物件,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側面思考,或聯想、或擴充套件、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空裡構築屬於你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊。

(五)立意要巧妙

在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙裡看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。

如何教孩子正確畫畫,如何教孩子畫畫

看繪本學畫畫 畫畫為孩子插上想象力的翅膀,畫畫讓孩子看到五彩繽紛的世界,畫畫讓孩子擁有一雙善於發現美的雙眼。畫畫的好處一籮筐都裝不下,小學習畫畫的孩子,長大後會擁有更強的創造力。因此在孩子很小的時候,我就開始和他一起畫畫。1.學會觀察。會畫畫的人總是有一雙善於觀察的眼睛,心思更加細膩,總能看到別人看...

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孩子寫作文不知怎樣下筆,不知如何下筆寫作文

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