百草園描寫的景物詳寫什麼 略寫什麼

時間 2021-10-16 20:57:09

1樓:相約

詳寫泥牆根一帶,略寫對百草園的總體印象

2樓:轉身c微笑

我總體概括了一下 第二段的寫景,非常精彩。第一,既抓住事物的特點,又符合兒童的心理。石井欄之所以「光滑」,是因為井經過了常年累月的使用;之所以知道它「光滑」,是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它。

說黃蜂「肥胖」,不僅是它的體態較別的昆蟲肥大,而且體現了兒童特別的感覺。叫天子忽然間「直竄向雲霄裡去了」,也不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷,還表現出兒童的羨意。至於寫油蛉「低唱」、蟋蟀「彈琴」,更是兒童特有的感受。

第二,形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備。菜畦的「碧綠」,桑葚的「紫紅」、菜花和蜂的「黃」是寫顏色,「肥胖」「高大」「臃腫」「像小珊瑚珠攢成的小球」是寫形狀,這兩者都從視覺上寫;鳴蟬的「長吟」,蟋蟀的「彈琴」,是從聽覺上寫;覆盆子「又酸又甜」寫的是味覺:這真叫有聲有色、有滋有味。

這裡實際上包括了春、夏、秋三個季節的景物,桑葚、菜花是春末的,蟬鳴在盛夏,蟋蟀到秋天才叫;這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖,可見作者構思的精巧。第三,層次井然,條理分明。先用兩句「不必說……」寫百草園整體,再寫區域性的「泥牆根一帶」,這是一種順序。

第一個「不必說」由低到高寫靜物,第二個「不必說」由高到低寫動物,這又是一種順序。整體是從植物寫到動物,區域性是從動物寫到植物,這又是一種順序。這幾種順序配合起來,使寫景不僅有序,而且活潑多姿。

3樓:匿名使用者

詳寫動植物(第2段)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆跟一帶,就有無限趣味。

略寫的是:第二自然段之外的。

第二段是對百草園的景物描寫詳寫是什麼,略寫是什麼

4樓:因為不懂才註冊

此段寫景從整體到佈局,先寫整體,即「不必說碧綠的菜畦……輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄」裡去了是略寫,這句先概括了本段的內容.後面一部分是詳寫,寫的是區域性的「單是周圍短短的泥牆根一帶」

希望會對你有所幫助!

從百草園到三味書屋第二自然段的景物,其中詳寫了什麼,略寫了什麼

5樓:

略寫菜畦、石井欄、皂莢、桑葚、鳴蟬、、黃蜂、叫天子、蟋蟀。。。

詳細寫了何首烏根

本文第二自然段寫景相當精彩。作者用「不必說……也不必說……單是……就有……」這樣一組詞語,引出13種景物(菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥牆根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏根、摘覆盆子),前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容。

既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。寫景層次井然,條理分明。前一個「不必說」寫景物由低到高,後一個寫動物由高到低。

整個段落由整體到區域性,整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物。

請採納~

從百草園到三味書屋的第二段詳寫什麼,略寫什麼

6樓:

略寫菜畦、石井欄、皂莢、桑葚、鳴蟬、、黃蜂、叫天子、蟋蟀。。。

詳細寫了何首烏根

本文第二自然段寫景相當精彩。作者用「不必說……也不必說……單是……就有……」這樣一組詞語,引出13種景物(菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥牆根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子)、4件趣事(找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏根、摘覆盆子),前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容。

既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。寫景層次井然,條理分明。前一個「不必說」寫景物由低到高,後一個寫動物由高到低。

整個段落由整體到區域性,整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物。

請採納~

魯迅的百草園,魯迅的文章《百草園》

從百草園到三味書屋 三味書屋 是清末紹興城裡著名私塾。魯迅12歲在這裡求學,塾師是壽鏡湖老先生。三味書屋,是三長間的小花廳,本是壽家的書房。壽鏡吾老先生在此坐館教書長達六十年。三味書屋 之味 魯迅先生在他的散文名篇 從百草園到三味書屋 裡面所提到的 三味書屋 在浙江紹興城內魯迅先生故居附近,是魯迅先...

從百草園到三味書屋裡面寫百草園景物有哪些是詳寫拜託各位大神

雲雀風紀 1 總結,概括 這是一篇描寫魯迅童年生活的散文。文章分為兩個部分,表現作者由童年的玩樂到入學讀書的成長過程。第一部分寫在 我的樂園 百草園中的遊戲,那裡快樂 有趣,滿溢著生機與活力。第二部分寫長大了,必須離開百草園到三味書屋去讀書,中間還有巧妙的過渡。作者抓住幾個記憶猶新的側面,寫書塾的景...

從百草園到三味書屋,冬天百草園的樂趣是什麼?這種方法叫什麼

1 結構和條理,大家熟知的總分結構其實簡潔明瞭,看來讓人覺得清爽。2 情感為線索,如線穿珠,再珍貴的珠子還得靠線穿成串才不散得無形。而且本文情感裡那種親切的味道始終貫穿全文,是情感裡的親切打動了讀者。3 抓住特點細膩的描寫,抓住特點細膩描寫可以突出文章主題和情感。事實上當今很多長於細膩描寫的名家已經...