1樓：小周高等教育**答疑
坐第一排
大學課上坐第一排的確是個挑戰，尤其是在大二和大三的時候，那麼多的同學都從後面看著你，這是需要勇氣的。沒關係，走自己的路讓別人去說吧，你有自己的目的和想法。在老師眼皮子下面和全班同學的注視下，你還敢玩手機和打瞌睡嗎，呵呵，只有好好學習咯，這是一種用外界的力量讓自己學習的方式。
當然，也可以找幾個小夥伴和你一起坐前面，人多膽子也更大些。
不帶手機
這個也是一種強制性手段吧，不帶手機在身上雖然感覺會有點彆扭或者沒有安全感，但是能夠防止你上課玩手機，這樣也能好好學習啦。這個方法雖然有點畸形，但是確很有效。
和老師積極互動
上課的時候老師並不是一個人只是在上面講的，他也會感覺比較枯燥，所以呢，為了讓課堂更加活躍，他回提出一些問題讓大家回答的，這個時候就要積極和老師互動了，這樣可以讓你更加集中聽老師講課，而且是自己對老師所講知識的一種反饋和加深理解，同時，幸運的話老師會給你加平時成績的額。
2樓：秉燭求學
都是從高中過來的，只要拿出高中的認真、專心程度來聽課就足夠了。
大學相對較自由，時間寬裕，所以自律很關鍵，先給自己定定目標，把時間階段性、有條不紊的細化，高效的利用有限的時間（比如：看書、實踐、考試、考證等等）。知道自己要做什麼，這才能很好地去實行。
自學是寬泛的，各種學科、書籍、資源都可以成為你的學習範圍，圖書館將會是一個你長時間奮戰的地方。為了汲取大量的知識，必須要提高看書效率，學會快速閱讀。快速閱讀是一種高效的閱讀和學習方法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度是上（幫你節約閱讀、學習、複習時間），更有利於你抓住文章脈絡和重點幫助理解和記憶，活躍思維。
快速閱讀的學習參考《精英特全腦速讀記憶》。
另外，就是一個堅持的問題了，堅持一天容易，一個星期有點難度，一個月、一年或這個大學階段就不容易了。所以，養成一個好習慣，堅持學習，莫要荒廢青春。
3樓：
首先，一定要聚精會神；其次，一定要會記課堂筆記；再次，一定要會抓住重點；最後，一定要把握好課堂上的保貴時間，如果你想事半功倍的話。因為大學上課不象中學或小學那樣，大學生都有一定的自學能力，老師不會象教小學生那樣，什麼都詳細講解，在大學裡一定要有一定的自學能力，要學會如何抓住老師授課內容中的重點部分，這樣學起來將會很輕鬆。
4樓：
聽好課,與會聽課都是自己的理解~
很多大學生沒聽課,也就這麼過來了,
大學課程設定與高中完全不同,講課模式也不同,以自己為主,高中是老師領著你走, 大學老師的課程完全是起引導你作用,所以主動權在你手裡,多動腦分析,(筆記還是要記的),其次,成績並不能代表一切~綜合能力還是很重要的,培養自己的社交,適應能力,生存,忍耐,.....
努力吧..
在大學裡如何聽好課？怎樣才能做到會聽課？
5樓：秉燭求學
大學學習更多的是自學，自學首先要確立明確的學習目標。
為了能專心致志，明確目標是很有幫助的，因為具體明確的目標可以產生具體結果，也就是說目標具有結果導向性。再說的具體點就是：我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什麼，我們大腦才會提前做好準備，調整好狀態、心態去面對接下來要做的事情。
不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還必須把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產生鬆動和減弱。
其次，要學會管理自己的時間。
先明確自己的時間利用效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：設定十分鐘「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。
如此經常練習，就能幫助我們瞭解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。
其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：
結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
其三，提升自己的學習效率。
大學的自學更多的是靠自己去閱讀學習，而且有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提升學習能力最基本的要先「學會閱讀」。提升閱讀能力可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種相對科學、高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練軟體，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
再者，在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟（思考）等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
其四，要學會自我監視。
人總是有惰性的，所以要學會檢視自己。定期做紀錄並檢視，寫下自己想要改善的問題、列出錯誤的地方、檢討學習心得：「我學會了哪些知識？
掌握了什麼技能或方法？我是怎樣解決問題的？在解題中有沒有什麼遺漏或錯誤？
將來如何避免？在日後的學習中要怎樣做比較好？」這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優、弱點，找到出現具體問題的具體原因原因。
6樓：小周高等教育**答疑
坐第一排
大學課上坐第一排的確是個挑戰，尤其是在大二和大三的時候，那麼多的同學都從後面看著你，這是需要勇氣的。沒關係，走自己的路讓別人去說吧，你有自己的目的和想法。在老師眼皮子下面和全班同學的注視下，你還敢玩手機和打瞌睡嗎，呵呵，只有好好學習咯，這是一種用外界的力量讓自己學習的方式。
當然，也可以找幾個小夥伴和你一起坐前面，人多膽子也更大些。
不帶手機
這個也是一種強制性手段吧，不帶手機在身上雖然感覺會有點彆扭或者沒有安全感，但是能夠防止你上課玩手機，這樣也能好好學習啦。這個方法雖然有點畸形，但是確很有效。
和老師積極互動
上課的時候老師並不是一個人只是在上面講的，他也會感覺比較枯燥，所以呢，為了讓課堂更加活躍，他回提出一些問題讓大家回答的，這個時候就要積極和老師互動了，這樣可以讓你更加集中聽老師講課，而且是自己對老師所講知識的一種反饋和加深理解，同時，幸運的話老師會給你加平時成績的額。
7樓：匿名使用者
從大學走過來的人，我認為不要帶手機，和學霸做一起，稍微上點心，做到這幾點我想就能強迫自己認真去聽課了。
8樓：
首先，一定要聚精會神；其次，一定要會記課堂筆記；再次，一定要會抓住重點；最後，一定要把握好課堂上的保貴時間，如果你想事半功倍的話。因為大學上課不象中學或小學那樣，大學生都有一定的自學能力，老師不會象教小學生那樣，什麼都詳細講解，在大學裡一定要有一定的自學能力，要學會如何抓住老師授課內容中的重點部分，這樣學起來將會很輕鬆。
怎樣才能做到高效率聽課
9樓：匿名使用者
學生如何高效率聽課
雖然說，學生的課堂學習有許多型別，但是從目前的情況來講，聽老師的講解還是一種最基本的學習方法。因此，我們在這裡主要討論學生在課堂學習過程中聽教師講解的策略問題。
要在課堂學習的過程中，保證能夠聽好教師的講解，並掌握教師講解的內容，一方面應該主動的講解，充分發揮學習的主體性，另一方面，應該注意運用一些科學的聽課方法和策略。在這裡，我們主討論聽課的方法和策略的問題。
1、做好聽課的準備
聽課準備工作做得好壞，將直接影響聽課的質量。聽課的準備工作主要包括這樣幾個方面的內容：
（1知識的準備
這主要是通過預習的方法，瞭解自己是否掌握聽新課需要的知識，如果發現自己還不具備這種知識基礎，便要在聽課這前及時補上。這樣可以保證在教師講新課的時候"聽得"懂。
(2)物質的準備
教師在講課的時候，往往是根據課本的內容來講解的。另外，學生在具體的聽課過程中，對於一些重要的內容還將記錄下來。有時，教師講解需要一定的學習用具相配合。
因此，學生在做聽課的準備工作時，還應該準備好用的課本、筆記本和其它的學習用具。
（3）精神的準備
聽課的精神準備有兩方面：一是調整好自己的心理狀態；二是注意勞逸結合，保證上課前有沛的精力。
2、集中注意力
閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和願望進行控制。但聽老師講解這種學習活動就不同它不可能自己進行有效的控制。這是因為，這種學習活動涉及到另外一個人--教師。
因此，在準備工作做好的基礎上，要聽好課，首先集中注意力。
3、學生在課堂上聽老師講解學習內容，聽覺通道的暢通當然是十分重要的。但是僅僅把學習心理活動的主要著眼點放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽"，那麼，充其量是聽懂。
聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間存在一個過程問題。因此，學生在課堂上進行聽課的時候，不僅要帶耳朵，而且要用心。
這也就是說，聽課過程中，思維活動一定跟上。
4、聽課要有針對性
聽課的針對性是指要根據自己的實際情況來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個重要的方面。毫無疑問，要求教師在講課的過程中真正要符合班級內每一個學生的學習需求，這僅僅是一種理想，在實際的課堂教學過程中，教師是很難做到這一點的。
因此，學生在具體的聽課時，應該根據自己的實際情況，運用一定的策略，調整自己的聽課活動。
5、積極的回答問題和提問題
教師在講解教學內容的過程中，為了激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和了解學生的學習情況，一方面會向學生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵學生自己提出相關的問題。因此，學生應積極的回答問題和提出問題。
6、正確處理聽講和筆記的關係
聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，"聽"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽課的質量就要下降。因此，需要正確處理聽講和記筆記的關係。
我們認為，對於學生的聽課來講，正確性的方法和策略是應該"以聽為主，以記為輔"。這也就是說，聽課的主要注意力應該集中在"聽"的方面。至於"記"的問題，只需要記一些重要的東西。
7、聽課應該注意教師所用的方法
在課堂學習過程中，學生不僅要記住教師給出的結論，更應該注意教師得出這個結論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學習策略水平。那種只知道記"結論"，如答案、得數等，而忽視學習思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。
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大氣寬容。遇事不要斤斤計較 讓自己心胸寬廣 寬容理解體諒對方。慢慢會越來越不愛生氣。怎樣才能做到不生氣？要錢不容易生氣，就不要太去在意別人說的話，或者是做好自己就可以了。而且多去想一些開心的事。一 不要 忍 很多人有負面情緒時，不會選擇宣發出來，而是選擇積壓在心理。如果負面情緒慢慢堆積，超過了心理承...
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