1樓：守望未來
甲種的棵樹的3倍等於乙種的5倍，說明
甲：乙=5：3
乙種的2倍等於丙的3倍，說明
乙：丙=3：2
統一到乙，則
甲：乙：丙=5：3：2
甲比乙多種480棵樹，480棵對應2份，那麼每份是480/（5-3）=240（棵）
甲是五份，那麼種了
240*5=1200棵
丙是2份，那麼種了
240*2=480棵
2樓：零薍
不知道你的問題是什麼，我算了三個各種多少，不知道能不能幫上忙。
解：設甲種了x課。
3x=(x-480)×5
3x=5x-2400
x=1200
乙:1200-480=720(棵)
丙:2×720÷3=480(棵)
3樓：陽春縹緲霧
設甲、乙、丙為a.b.c;甲比乙多種480棵樹a=b+480;甲種的棵樹的3倍等於乙種的5倍,3a=5b;乙種的2倍等於丙的3倍,2b=3c.
由1，2式可得：a=1200,b=720,代入3式中，c=480.
4樓：匿名使用者
解設乙種x棵.
(x+480)*3=5x
3x+1440=5x
2x=1440
x=720
甲:720+480=1200棵
丙:720*2/3=480棵
小學數學奧數題
5樓：前珏景從陽
答案共47人
既喜歡英語又喜歡語文的有14人
既喜歡數學又喜歡語文的有10人
又因為22位同學喜歡語文
所以共有2人喜歡語數英三門
那麼喜歡數學和英語（不包括語文）的有12-2=10同理喜歡英語和語文（不包括數學）的有12人喜歡數學和語文（不包括英語）的有8人
畫三個圓兩兩相交且三個圓有公共部分可看出單獨喜歡語文的有0人，單獨喜歡數學的有12人，單獨喜歡英語的有3人
幾總人數2+10+12+8+12+3=47
6樓：禚倚實雲夢
因為3粒3粒數正好沒剩餘，所以這盒巧克力糖數肯定是3的倍數，而且，除以5餘3，那麼個位數字只能是2或者7，又除以7餘4，所以個位數字只能是2，所以可得，此數字是3*7*5-3=102
所以這盒巧克力糖有102粒
7樓：郝誼鬱燕子
設第一個數是24,
24的5/6是20,
20是第二個數的1/4,
第二個數是80.
第1個數被3除餘數0
第2個數被3除餘數2
第3個數被3除餘數2
第4個數被3除餘數1
第5個數被3除餘數0
第9個,第13個,……，被3除餘數0
1997=4*499+1，第1997個數被3除餘數0第1998個數被3除餘數2
第1999個數被3除餘數2。
8樓：愈鴻風完蘊
不是奧數題，好像是三年級下冊數學問題，至少有9枝相同，8、8、8一共24枝，剩兩枝也只能分開放才能保證「至少」，所以26枝只能9、9、8，至少有9枝顏色相同
9樓：天秀愛塞茶
甲盒的5分之2與乙盒的一半同樣多,乙盒就相當於甲盒的2/5÷1/2=4/5
甲盒有5÷（1-2/5÷
1/2）=25個
乙盒有25-5=20個
10樓：步寄雲儀闌
答案：9支，（想象把24枝筆平均分給紅·黑·綠，每種顏色就有8枝，還剩2枝，把這兩枝筆兩種顏色，各一枝，就能分成9枝，9枝，8枝，如果至少8枝就有剩餘了，所以有9枝是至少同一顏色的！）（不對的話別怪）
11樓：匿名使用者
設船速為v1，水流速度為v2
掉入水中後30分鐘內，船速為v1-v2，帽子速度為v2，互相遠離，和速度為v1
開始追擊後，船速為v1+v2，帽子速度為v2，追擊，互相接近，和速度為v1
所以，可知，從掉落到開始追擊，時間為0.5小時，行駛距離為0.5*v1，因此，追擊時間為
t=0.5*(v1-v2+v2)/(v1+v2-v2)=0.5*v1/v1=0.5h
所以，追擊也是30分鐘
12樓：匿名使用者
解：追及時間也是30分鐘。
理由：船逆水行舟速度為：船靜水速度-水速，但帽子掉落的時候，帽子和船的距離為：
（船逆水速度+帽子速度（即水速））×掉水時間=（船靜水速度-水速+水速）×掉水時間=船靜水速度×掉水時間；這個距離也船掉頭追帽子的追及距離。而追及時間=追及路程÷速度差。船順水速度=船靜水速度+水速，所以追及速度差=船順水速度-帽子速度（即水速）=船靜水速度+水速-水速=船靜水速度，故追及時間=追及距離÷船靜水速度=掉水時間，所以追及時間也是30分鐘。
13樓：匿名使用者
設追及時間t，船速v,水速a.
對帽子：（30+t）a=1200..............①對船：
t(v+a)-30(v-a)=1200即：at+vt -30v+30a=1200.............②
②-①，vt-30v=0
所以，t=30
小學數學和奧數有什麼區別
14樓：萬家小公舉
1、不同的定義
奧林匹克數學競賽或奧林匹克數學競賽，簡稱奧林匹克數學。國際數學奧林匹克是國際數學教育專家提出的一項國際性競賽。問題的範圍超出了各國義務教育的水平，難度遠高於高考。
數學是研究數量、結構、變化、空間和資訊等概念的學科。從某種意義上講，它屬於形式科學。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
2、不同的發展歷史
奧林匹亞數學：在世界上，數字競賽的內容由來已久：在古希臘，有一個解決幾何問題的競賽；在戰國時期，紫vi王和天機將軍之間的競賽實際上是一個博弈論競賽。
2023年和2023年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉行高中數學競賽，並命名為數學奧林匹克。2023年，第一屆國際數學奧林匹克運動會在布加勒斯特舉行。
數學：在中國古代，數學被稱為算術，也被稱為算術，並最終轉變為數學。在中國古代，算術是六門藝術之一。
數學起源於人類早期的生產活動。自古以來，巴比倫人就積累了一定的數學知識，能夠應用實際問題。從數學本身來看，他們的數學知識只是觀察和經驗的結果，沒有全面的結論和證明，但他們對數學的貢獻也應該得到充分肯定。
3、不同的角色
奧林匹克數學在青少年心理鍛鍊中具有一定的作用。它可以通過奧林匹克數學鍛鍊思維和邏輯。它不僅是數學的功能，而且比普通數學更為深刻。
數學是一切科學的基礎。可以說，在人類每一次偉大進步的背後，數學都是有力的支撐。在第一次工業革命中，人類發明了蒸汽機。沒有數學，就有先進的汽車自動化生產線。
15樓：
一、奧數和數學的聯絡
1、奧數同屬於數學學科；
2、從教普學角度看，數學學科貫穿整個學業年代；奧數一般只出現在小學、初中；
3、從教學知識點看，數學知識中，包含了奧數知識，只是學習時間段有不同；
二、奧數和數學有區別
1、在整個學業時期，數學是必修課，無論是什麼型別的專業學科；
奧數一般屬於選修課；
2、在升學目的看，數學中小升衩、初升高、高升大學、大學畢業必考科目。他是一個國家教育的基礎。
奧數，全國沒有統一考試。只是由一些社會機構舉辦。
例如：一些城市的杯賽考試，但這些考試有可能被部門學校、學院、專科做為特長生優錄指標之一。
3、從知識難易看，同齡學習，奧數比數學拔高許多，例如：小學六年級的杯賽（獲獎）水平，相當於初中三年級學生所完成的試題難度。
16樓：匿名使用者
數學是一門學科，就像哲學、**、物理一樣，是學科的最大分類。
奧數不是一個學科，算是數學的一個分支吧，是建立在普通數學基礎之上更為複雜深奧的「高等數學」
17樓：匿名使用者
我也學奧數，我們的奧數老師說：奧數是這樣。一年級等於三年級的。二年級的等於四年級的。3年級等於5年級的。四年級的等於6年級的。
18樓：匿名使用者
奧數是什麼意思？奧數和數學有什麼區別？
19樓：匿名使用者
1、定義不同
奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。
數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
2、發展歷史不同
奧數：在世界上，以數為內容的競賽有著悠久的歷史：古希臘時就有解幾何難題的比賽；我國戰國時期齊威王與大將田忌的賽馬，實是一種對策論思想的比賽。
2023年和2023年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，2023年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。
數學：在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改為數學．中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為「數」）。
數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題。從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。
3、作用不同
奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
數學是一切科學的基礎，可以說人類的每一次重大進步背後都是數學在後面強有力的支撐。第一次工業革命，人類發明了蒸汽機，沒有數學又**會有現在先進的汽車自動化生產線。
現在的資訊化革命，沒有數學，又**使資訊可以如此快速的交換。數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎。往往數學上的突破，會帶動很多其他學科的重大突破。
小學數學奧數題對孩子有什麼好處
20樓：匿名使用者
培養孩子的解題思路和方法，朋友的孩子上了初中，學與不學到初中會體現的很明顯。
21樓：戰子騫皮抒
呵呵,我是過來人哦!!
小學3年級時,老師讓我去了奧數班
一直到6年級.可以說這對於我初中三年的理科學習生涯有很大的幫助學奧數,說白了就是在挖掘孩子的潛力.可以是思維更敏捷,視野更開闊.在空間想象和邏輯能力上會有很大幫助
不過,它也有壞處,一般學奧數的人都懶,習慣動腦子,不喜歡動手..但願你孩子不會吧..嘿嘿
建議買本
門薩邏輯推理書
小學生學奧數真有必要嗎??
22樓：匿名使用者
據瞭解，有很多家長普遍存在這樣的疑問：讓孩子學習奧數有沒有必要，關於奧數的看法。小編和大家一起分享下自己的看法，希望對大家能有所幫助。
(1)很多家長不知道奧數有沒有用，大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用，只是覺得應該沒有什麼壞處，而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義，浪費時間，浪費精力，浪費財力。
(2)各種針對盃賽的課外數學培訓都披上了「奧數」的外衣，脫離課本、強調「技巧」，美其名曰：訓練思維。其實很多小學的奧數題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。
(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以，甚至往往會適得其反，在解決課本難題的時候，會讓學生專牛角尖，養成「多慮」的習慣(我的學生中就有這樣的)。
(4)小學、初中根本就沒有奧數的說法，小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。
(5)奧數與中考、高考的關係。中考題中絕對不會涉及奧數的內容，高考(以今年為例)最後兩題比較難，絕大多數學生都看不懂題目，但也沒有涉及奧數的內容。
(6)奧數與加分。任何競賽活動不與升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇!
因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數，奧數並不適合大多數的學生，家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績，還是應該打好基礎，專研課本及課本相關的知識點!更多教育資訊，盡在晒課網，資深教育專家專門為你講解奧數的相關問題。
怎麼學小學數學數奧，怎麼學小學數學 數奧
著急是沒有用的，朋友！你得首先把心靜下來，奧數是很難，如果不難還稱為奧數嗎？不是誰都會做的。靜下來後你就可以從基礎入手，數學的基礎沒有過關，奧數是怎麼也學不好的，因此，你就給自己定個目標，每天把多少問題弄懂，不管有多簡單，都要思考清楚，對每個知識都思考明白，從概念入手，基本的演算法，比如哪個時候用加...
急求奧數題，小學數學奧數題急求！！！！
1,x y 5 3 x 30 y 20 9 所以30 y 20 9 5 3 5 9 所以y 54 2,4 5 4 4 5 16 45 4 5 5 4 5 20 45所以差是4 45 3，37.68 3.14 12 所以r 7，r 5 3.14 7 7 5 5 232.364，1 4 x 2 3 20...
小學數學奧數，小學數學和奧數有什麼區別
設取了x次酒。根據最初酒店裡紅酒的數量比白酒的3倍多2瓶，可知道等量關係 最初紅酒的數量 3 白酒的數量 2 15x 53 3 7x 3 2 6 x 42 x 7則原來紅酒 15 7 53 158 瓶 白酒 7 7 3 52 瓶 所以 酒店原來有的紅酒比白酒多 158 52 106 瓶 取酒次數 5...