1樓：在等風嗎
備課時候，應該是指教學目標。
和教學任猛虛務吧。
1.教學目標是關於教學將使學生髮生何種變化的明確表述，是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果。在教學過程中，教學目標起著十分重要的作用。
教學活動以教學目標為導向，且始終圍繞實現教學目標而進行。
教學目標可以分為三個層次：一是課程目標。
二是課堂教學目標；三是教育成才目標。這也是教學的最終目標。
2.課堂教學目標就是課堂教學過程中的教與學的互動目標。新課程倡導的課堂教學目標有三個維度：
知識與技能目標，過程與方法目標，情感枝仿燃、態度與價值觀目標。課堂教學目標是課程目標分解、細化了的一小部分。當完成和落實了每乙個課堂小教學目標的同時，課程需要關注的大目標也就實現了。
課堂教學目標在45分鐘之內，是可以達到的。不是理想目標那樣的遙遠，可望不可及。
3.教學任務是指在教學中為實現教育目的所提出的不同層次要求。除教學共同的一般任務外，各級各類學校、各門學科乃至每一單元、每堂課的教學均有各自具體的任務。
一般包括：（1）使學生掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能；（2）培養世界觀和道德、審美、勞動等觀念及相應的行為方大橘式；（3）使學生身心都得到發展。以上便是一些關於教學目標和學習任務的介紹。
2樓：婆娑
目標的話就是你要做的事情，但是這個東西可能你不會去完成，因為它只是乙個你的目標，但是學習任務來說的話，裂耐仔它這肆汪畝山個任務你必須是要完成的。
學習目標與教學目標的區別？
3樓：美拉愛生活
學習目標與教學目標的區別為：含義不同、物件不同、概括程度不同、實施主體不同、靈空旅活程度不同。
一、含義不同。
1、學習目標通常包括了幾種具有內在關聯的標準，主要有內容標準(劃定學習領域)和表現標準(規定學生在某領域應達到的水平)。 在廣義上的學習目標的涵義定位於教育與社會的關係，是乙個比較大的視角，涵蓋面是全層次的。它即是教育意圖，包含了「教育方針」、「教育目的」、「培養目標」、「課程教學目的」和「教學目標」。
2、教學目標一般從科學**、情感態度與價值觀、科學知識、科學技術社會環境四個方面提出某一課期望達到的目標。
二、指導物件不同。
1、學習目標指導的是整個學習的課程。
2、教學目標只是指導某一課的教學過程。
三、概括程度不同。
1、學習目標較為抽象，是對所學習的課程在巨集觀上的指導。
2、教學目標則較為具體，對教學細節上鬥並凳的要求。
四、實施主體不同。
1、學習目標的實施主體涉及到教育管理部蔽孝門、課程指導機構、師資培訓基地、教材與教學參考書的編寫者與稽核者、學校的專業教師和教輔人員以及全體接受課程教育的學生。
2、教學目標的實施主體只包括擔任課程教學任務的專業教師、教輔人員以及全體接受課程教育的學生。
五、靈活程度不同。
1、學習目標一旦確立，輕易不會改動；而學習目標往往是由任課教師根據自己對所教授課程的理解和對實際教學狀況的把握來制訂的，隨著教學活動的和教育改革的深入，某門課程在某學期、某堂課甚至某個教學活動環節上的學習目標是可以隨時隨地調整更新的。
2、教學目標往往是國家教育管理部門組織有關專家反覆研討、推敲的結果，具有導向作用。
學習目標與教學目標有何異同？
4樓：小孔老師聊教育
學習目標和教學目標都是指學習過程中需要達到的目標。但它們的差異在於：
角色不同：學習目標是學生根據自己的學習計劃和需求而設定的個人學習目標，而教學目標則是教師依據教學大綱和教學要求而設定的教學目標。
基礎不同：學習目標以學生碧清簡已經具有的知識、技能、經驗和表現為基礎，設定具體的學習目標，而教學目標則是依據課程和學科的要求，設定全體學生需要掌握的知識、技能和能力目標。
設定方式不同：學習目標是由學生自己設定，教師可以提供指導和反饋，而教學目標是由教師決定並佈置的，教師需要根據課程內容、學生特點、教學資源等因素綜合考慮，悔褲制定全面的教學目標正租。
總之，學習目標是學生自我規劃和實現學習的目標，而教學目標是教師根據教學計劃和學科要求設定的教學目標，旨在幫助學生全面地掌握知識、技能和能力。
學習目標與教學目標有什麼區別？
5樓：匿名使用者
教學目標是從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來設定的，主體是學生，教師為主導，是教與學的雙邊互動。學習目標，是從學習者的角度來設定的。
6樓：匿名使用者
教學目標偏重在老師，一方面在於教師的主動安排，完成教學任務，另一方面也是校園內老師對學生教育階段的事。
而學習目標偏個人，一方面被動，一方面對個人來說是長遠的事。
如何制定清晰的目標計劃，怎樣制定學習目標和計劃？
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