1樓：膾腸拏
當然應該還給老師，因為它是屬於老瞎模悔師的東西。如果你覺得老師不應該使用它的話，再雙方交流，碼轎老師要使用它，你就是不還，他也會有別的方式，還是不能解決問題的。師生關係應該以心交流，如何瞭解學生的心才能更直磨正接的解決學習問題。
所以還是還給老師。
2樓：阿舞子
我覺得戒尺應該還給老師，因悶稿為在當代這個教育環境裡，很多學生把老師教育孩子這個問題說得非常扭曲給自己不願意認真學習找藉口。而且在中國最早的教育中都有一句諺語叫無規矩不成方圓，所以不管在做什麼事情的時候，一定要有規矩和懲罰這樣才兄大能使羨罩豎整個事情做的非常好，還有讓教育水平才能提高。
3樓：名
在現實生活當中，我們經常會做一些錯事，所以我認為戒指是應該歸還給老師的，歸還神首陪給老師芹沒之後他們就能夠對我們進行體罰，俗話說打是親罵是愛，老是對你進行體罰，也是教書育人的一種形式表達，所以我支援這種做法，在遊蠢家長管不住的時候由老師來管。
4樓：沉夜孤星
應該還給老師的者襲，要讓老師有的放矢的去懲罰，如果不懲罰學生，現在的學生的確不成樣子，有些孩子的確是太調皮搗蛋了，如果老師不嚴厲一些，孩子真的是無法無天了。老師應該有懲戒孩子的權利，但是應該適當，並不是說這個成績粗態就要嚴重的首凳兄體罰，應該讓老師給予監管。
5樓：壤駟訪露
我覺得這事不應該歸還給老師，，因為戒尺的消失也是在說明我們的教育在進步，在當代學校對學知飢胡生進行體罰是乙個違肢喊法的行為，應該用其他更好搭攔的方式去懲戒學生，而不是採取這樣乙個粗魯的方式。
6樓：知96916閉贗
有一段時間，微博上有乙個話題就是＃把戒尺還給老師＃，對此我特別感到不理解，我們都蠢頌知道戒尺是在上個世紀封建時期老師為了管理學生而使用的戒尺，但是現在已經二十一世紀了，羨檔畝為什麼兄森要回到原來的封建教育中，應當主張人性化教學。
老師用戒尺打學生犯法嗎
7樓：楊洋
屬於違法行為。 教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，如果造成嚴重後果，可以向教育主管部門進行投訴。也可報警。
法律依據：《教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二） 體罰學生，經教育不改的；（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
若現在把戒尺還給教師，你會選擇支援嗎？
8樓：士玉珂吶
我是老師，我贊成把戒尺還給我！戒尺是約束，不是**！有的人害怕了，那不就相當於給老師為所欲為的權力了嗎？
對老師沒有約束也是不可取的。我們看到，即使是教育理念先進的美國，也有19個州是允許體罰學生的。但是必須合法條件下，並取證學生的違紀情況才能實施體罰懲戒。
我們不否認教師也會犯錯誤，犯了錯誤的結果就是處罰教育者，學生有了保護傘，也就更不把老師放在眼裡了。在校園裡，學生不用害怕任何人，犯了錯誤，誰也不能怎麼樣？動我一下，只需要教育局乙個**。
我是學生，我怕誰！沒有任何乙個團體，不靠規章制度，不靠獎懲機制就能運轉良好的。有人說，教會就是這樣的團體，我不認同，在每乙個教徒的心目中，上帝的話語就是戒尺，違反了是要下地獄的。
現在教育都主張以學生為本，關注孩子的感受，學生的心靈脆弱，我認為沒有問題，只是在把握上有點過度了，也許就是過度的保護，導致了今天教育中學生對老師敬畏心的缺乏。陝西省某老師辱罵學生，被撤教師資格。黑龍江嚴重違紀學生與副校長對罵，結果該校長被撤職。
我是老師，誰也不敢惹！再舉兩例，發生在我校，我校兩名教師，分別在處理違紀學生時，一時衝動，動了手，推了學生，被學生舉報，**來學校報道，教育局處理結果就是撤職，乙個罰款6000，另乙個罰款6萬賠償學生的精神損失！
當然各地都有這樣的事情，引起的後果就是，老師要人人自危，學生更是底氣十足，有很多學生上課不聽課，睡覺，說話擾亂課堂，很多老師不是不管，而是管了之後，學生對你橫眉冷對，因為他知道你怕什麼，所以他不怕。時間長了導致很多老師不敢管學生，對學生的違紀和不學習睜乙隻眼，閉乙隻眼！所以，這是老師的悲哀，也是學生的悲哀，更是教育的悲哀！
所以，如果戒尺還給我們了，使用時必須在陽光下使用，有理有據，有深有淺！禽獸不如的老師有，但是大多數老師都不會沒有理性！從小學到高中，我感謝每乙個打過我的老師，因為他們在我犯錯的時候制止了我，讓我懂得了「犯錯就要承擔責任「的道理！
9樓：大超說教育
我不會選擇支援，因為老師用戒尺已經是很落後的事情了。
10樓：王祿
會的。因為一些學生是非常調皮的，老師只有用這個東西教育，才能讓他們改正自己。
11樓：美倪倪影視娛樂
我還是不支援的，老師對犯錯的學生，貴在批評教育，動之以情曉之以理，讓學生從心底裡尊服老師。而不是簡單粗暴的對學生身體傷害。
12樓：史蒂芬斯
我會支援的，其實在教育的過程當中還是要有適當的懲罰，這樣才能有乙個好的效果。
13樓：墨說古今
如果把戒尺還給教師，我會支援，但是一定要把握好實用戒尺的度才行，不可以亂用戒尺，以免對學生造成傷害。
14樓：網友
不支援。現今的孩子甚受溺愛，有的孩子也甚不聽話，頑劣至極，若老師沒了戒尺，連打孩子手的工具都沒，老師太難了。
你覺得被打應不應該還手
被打了不還手，這是懦夫的表現。但是被打了，反而把對方暴打一頓，這又是報復的表現。正確的方式是，被人打了，應當通過正當途徑處理。如果打人者還要打時，那麼這的你可以還手實施正當防衛了，否則的話，如果別人打過你了，已經住手不打了，而你又將別人暴打一頓。那麼這就不能稱為正當防衛了，這就有一種傷害他人的故意，...
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當然要孝敬了，結婚後也是自己的爸爸媽媽了，以後也是要兩個人一起贍養的老人，為什麼不好好對待呢。應該孝敬，如果結婚後對他們不好從道德上來講就會受到譴責的，出門的時候也會被別人戳脊梁骨，也會降低自己的人品。我覺得還是孝順的好，你對他們的好他們都會明白的，實在不想讓自己物件為難，要懂得報父母恩啊。如果在媳...
你認為學生應不應該考試，應不應該考試辯論會我是反方
應該。如果不考試，就好像溫水煮青蛙一樣，學生不會感覺到痛苦，但是慢慢的就會失去了鬥志。定期進行考試可以讓學生查漏補缺，知道自己的弱項，從而有針對的去學習，不然沒有目標的學習是非常痛苦的，且效率低下。除此之外偶爾的精神緊張是對人的身體有好處的。這個問題問得很好，首先我們要了解一下為什麼要考試，其實考試...