1樓:網友
按照你的描敗殲述,感覺更像是你在被動理解這個職業。
培訓師有很多種,到了一定的發展階段,會有層次和境界之分。雖然你所指的培訓師並不是廣義上的培訓人,但是有必要澄清關於這個行業的相關問題,以利於你今後的發展。
一、培訓師是知識產業(第四產業)中最具時代特徵的專業群體。不過,廣義培訓師的工作背景並不是企業,而是社會。倘若從行業來區分,各個行業都有特徵鮮明的培訓師群體,比如人力資源管理類培訓師、管理職能類培訓師、情商心態類培訓師、禮儀類培訓師、團隊組織類培訓師、通用技能類培訓師等等;不過,此類劃分方法只適用於狹察尺衝義的培訓師分類,也就是囿於企業背景之下的分類方式。
如果按照一級能力(即硬能力,如分析、思考、邏輯、洞察、判斷)和發展階段來劃分,可以分為模板型培訓師、單寧型培訓師、沉澱型培訓師、專業型培訓師、職業型培訓師、國際培訓師等等。
二、鑑於你的起點和現狀,你所說的培訓師屬於以企業為背景的模板型培訓師,這類培訓師的特點是對開發能力不做特殊要求,內容、素材以及各種材料資源由企業提供並且指定。這是因為這一類培訓師本身作為企業的職能崗位,必須遵循規範化和標準化的工作原則。換句話說,不是培訓師想要講什麼就可以講什麼,沒有足夠的個性化的發揮餘地和自由。
從這個角度看,那些沒有困滑主動權和主導權的工作大多是沒有前途的。毫無疑問,你所說的這種培訓師恰恰屬於此類。由此為起點,不論是在職位還是收入上都沒有發展的機會。
和企業裡的其他職務並無二致。
三、不論是營養還是其他領域,任何領域的工作都會帶來各種不同程度的進步,如果有相關領域的培訓師經歷也不錯。只是,即使有一天你在營養學領域有所建樹,也一定不是因為你曾經做過營養培訓師,掌握了什麼聲、形、演、表這些花拳秀腿,而是因為你在學術和實踐中的研究、積累與造詣。從這個角度講,培訓師的技能只是錦上添花,嚴謹治學、勤奮探索、精益求精才是立身之本。
四、除了上述三點之外,你還需要格外警惕投機商的影響。現在中國的培訓行業十分混亂。即使有一天你衝破束縛,準備提公升層次,也一定要牢記真才實學永遠是安身立命之本,那些被人們推崇的培訓人都是根基紮實、實力雄厚的真人才。
不是被**和商業機構包裝出來的偽大師、偽學者和偽培訓師能夠企及。後者即使可以哄騙一時,也必定越做越小,終究被人們淘汰和唾棄。只有人力資本價值才是可持續高收益的硬道理。
2樓:北大青鳥總部
培桐御訓師是乙個非常有前景的工作,對你自局明巖己的溝通、表達能力、概括總結能力的提高有很大的幫助,而這些能力是你未來做任何事都離槐皮不開的。
關於培訓的疑問?
3樓:自然智慧樹
作為一名職能部門的員工而言,感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員,有些課程內容與本職工作相關偏遠,應該在培訓時有針對性。
可以課前瞭解員工的培訓需求,然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求,集中力量分人員、分崗位培訓。
另外,可以提前下發課件教程資料,以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課,這樣可以幫助記筆記慢,文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。
培訓前對培訓師的一般要求有( )。
4樓:考試資料網
答案】:b,c,e
培訓前對培訓師的基本要求包括:①在課程前期工拆基作中準備好「你自己」。②決定如何在學員之間分組。
對「培訓者指南」中提到的材料進行檢旅拿謹查,根敏譽據學員的情況進行取捨。檢查日程安排,留有餘地。
什麼是培訓師
5樓:武冰雙
培訓師是培訓學生講解培訓的內容,培訓師就是培訓師陪著學生講個個問題,學生不會的問題問她,她就給講解講解,這就叫培訓師。
您認為本次培訓師的專業水平和培訓經驗如何
6樓:網友
答案:根據我個人的經驗和觀察,本次培訓師的專業水平和培訓經驗都比較豐富和優秀。他們能夠清晰地傳達培訓內容,並且結合實際案例進行解釋和分析。參與者也對他們的授課給予了高度評價。
解釋:本次培訓師的專業水平和培訓經驗是評價乙個培訓活動的重要因素之一。從本次培訓講師的介紹和授課效果來看,他們具備了較高的專業水平和教學經驗。
他們能夠清晰地傳達培訓內容,並且能夠根據參與者的不同需求進行針對性的解答和分析。這些都是培訓師應該具備的基本素質。
拓展:除了培訓師的專業水平和培訓經驗,還有其他因素也會影響乙個培訓活動的效果。比如培訓內容的質量、參與者的反饋和互動、培訓場地和設施等等。
因此,在進行培訓活動時,我們需要綜合考慮各種因素,以達到最好的培訓效果。
培訓師如何培訓學員?
7樓:果果就是愛生活
1、講授法:
這是最基本的培訓方法,就是講師按準備好的講義、課件向學員進行講授的一種方法。
2、演示法:
就是講師將某項技能操作的方法向學員進行演示,以便讓學員從操作方法上陵空可以掌握。
3、角色扮演法:
就是講師安排2-3名學員扮演不同的角色完成某項活動,學員可以進行點評,從從中學習的過程。
4、小組討論法:
就是講師設定某個問題,各伍團個小組進行討論。
5、遊戲法:
在培訓的開場,為了活躍氣氛,講師可以採用遊戲。
講解某個知識點的時候,講師也可以採用遊戲的方式進行腔汪橘展示。
6、案例分析:
這是運用的非常多的培訓方法,就是講師提前設計好一些案例分析內容,並引導學員進行討論、分析。
為什麼培訓師缺乏熱情
8樓:
培訓師缺乏熱情可能有多種原因,以下是一些可能的原因:1. 工作壓力過大:
培訓師的工作需要不斷地準備、講課、評估和反饋,這些工作需要花費大量的時間和精力。如果圓或工作壓力過大,培訓師可能會感到疲憊和無法集中精力,從而缺乏熱情。2.
缺乏挑戰性:如果培訓師的工作內容過於單調或缺乏挑戰性,他們可能會感到無聊和缺乏動力。這可能會導致他們缺乏熱情,對工作失去興趣。
3. 缺乏反饋:培訓師需要不斷地接收學員的反饋,並根據反饋來調整自己的教學方法悉穗和內容。
如果缺乏反饋,培訓師可能會感到迷茫和睜腔卜無從下手,從而缺乏熱情。4. 缺乏認可:
如果培訓師的工作沒有得到足夠的認可和讚賞,他們可能會感到失落和沮喪,從而缺乏熱情。5. 薪資待遇低:
如果培訓師的薪資待遇過低,他們可能會感到不公平和不滿意,從而缺乏熱情。
培訓師需要具備的幾個問題。
多長時間是培訓機構定的吧?前幾和茄塌分鐘可以做個課前活動讓學生自由演講分鐘,講課用掉 分鐘,後面時間自由看書,有問題提問給他們解決納汪問題。 問清原因,重新做乙份給老總再看。 看看兩個知識點有什麼關聯,可以講個小故事過度下。 講完啦,就收回來了吧,好啦喚圓,就到這,可以課下去討論,開始繼續講課。 你...
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