1樓：網友
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一節難忘的什麼課
2樓：清梨
《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
春曉時節，是一年中最美的黎明，是一種令人難忘的感受。
太陽一縷晨曦，熹微而燦爛，鍛鍊節制的熱情，撫慰著世間的生靈。在春曉，大地一端寂靜，一端放歌；野花在嫩綠的葉子裡歡快地起舞；那清脆的雀鳥高歌，用它明亮的歌聲撥動了百花盛開的心絃，把大地喚醒。
春曉使我心潮澎湃，它帶來的溫馨，讓我展翅高飛，一路向前，激發我拼搏的熱情，為理想奮鬥不懈。
春曉，難忘的美景，更是發端激勵我們奮進的開端！而這節語文課也成了我心目中最難忘的語文課。
一節難忘的課
3樓：網友
難忘的一節課 前一段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了一些**，看了之後讓我特別難忘。 老師開啟大螢幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在 「床」上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。
但他們手裡還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們並沒有睡覺，看得是那麼專注。看到這裡，我的眼眶都溼潤了。
再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。 乙個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140公尺。我被這副圖震住了：
乙個那麼瘦弱的小女孩，每次揹我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什麼支撐著她這樣做下去呢？
是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，彷彿在說：「我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。
想不到，乙個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些**，我們還有什麼理由埋怨呢？ 「叮鈴鈴」一聲下課了，在以前我們早出去玩了。
但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些**……。
難忘的一節課
4樓：網友
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的乙個教訓，還有的是我童年時候的乙個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是乙個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節**課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。
因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，**老師又找到我們，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到乙個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。
有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。
我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。
他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步乙個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。
有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。
老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的**響起，我們開始演唱了。
只聽歌聲在整個教室裡飛舞，在整個教室裡飄蕩。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。
有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
5樓：網友
小學六年裡，我有過無數節課，給我印象最深的是五年級的一節語文課。
鈴……」上課鈴響了，老師手抱乙個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說：「呆會兒我們要做乙個遊戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語，詞語可以是「aabb」式「aabc」式或「abb」式。
我把全班同學的。
把全班同學的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子裡，抽到誰，誰就上來。現在開始。」
老師從箱子裡抽出一張紙條，念道：「小東。」小東馬上跑上講臺，背起他積累的詞語：
圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰濛濛……揹著揹著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麼了。老師讓他下去，繼續抽籤，這回抽到了小紅。我心裡暗想：
小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是這麼回事，小紅成績那麼好，怎麼回輸給小東呢？
老師笑著對我們說：「你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那麼好，怎麼會在這裡栽跟頭呢？
其實，這就是我平時跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那麼好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中有又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白課外積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課本知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。
你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數同學腦子裡都只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。」
原來，課外積累有這麼大的作用，怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過了這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時注意積累妙詞加句，寫作文是就「下筆如有神」了。
這節課，我一輩子也不會忘。
6樓：曦露潤禾
寫的時候，抓住課文中難忘的環節詳細寫，開頭點出文題，結尾深化中心，點出為什麼難忘！
難忘的課
7樓：匿名使用者
小學的學習生活是豐富多彩的，語文課上的逗廳脊歡聲笑語，自然課上變化無窮的試驗，英語課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節美術課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的臉沉了下來。我想：咦？
今天老師怎麼了，夏天怎麼下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把資料夾一摔，「砰」的一聲，說：「林新星、林光耀、上一次你們畫什麼？
朱晨怡，你已經兩節課的畫沒交了，你伏碰還笑，我害怕的伸了伸舌頭，「朱晨怡，你這節課的材料呢？」我輕聲地說：「沒帶。
老師氣得漲紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學們說：「還有誰的材料沒帶。
一大堆山滲同學站起來，老師一點全班三分之二的同學材料沒帶，三分之一的同學不僅書本每帶，連材料也沒帶。老師手一拍桌子，桌子漏了乙個大洞。老師下來把桌子都翻了。
我心裡十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節課在老師的批評聲中悄悄地過去了。
老師呀，一節課好不好對我們的影響可是很大呀！
難忘的一課。330字，難忘的一堂課小學作文350字
難忘的一件事300字。生活就像一個百花筒，有喜怒哀樂，也有酸甜苦辣 有一些事我們早已忘懷，有一些事情還留在心裡遲遲不能忘懷。記得有一次，那時候正好是大年初一，大人們都去包餃子去了，只有我一個閒人，特別無聊。這時，爺爺走了過來說 你會包餃子嗎？當然會啦！沒等爺爺說完，我就迫不及待的起來。爺爺說 真的？...
一堂的課初中作文左右，一堂 的課 初中作文350字左右
一堂難忘的課 叮鈴鈴 上課鈴響了，今天的語文課是 給我們上公開課。這時，教室裡走進了許多我們素不相識的老師。我們不禁又緊張又興奮。上課一開始，劉老師笑容可掬地開啟了電腦，螢幕上出現了一幅和課題相關的畫面，生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，開始提問了 晏子是誰？晏子為什麼要出使到楚國？晏子到楚國後...
一堂生動的課作文，一堂生動的課100字作文
今天下午，我們學校一年級四班的謝老師要給我們五班的同學上課，但不是在我們班教室裡上課，而是在學校一樓的多功能教室。開始上課了，謝老師走進教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室後面聽課，其中就有我們的語文蒲老師。我專心致志地聽講，謝老師請我回答問題，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。開始的時候我回...