1樓：哎呦危呀
教師是用心燃燒的人，尋求師生之間的心靈相通實乃教育的最高境界。教師節當然要感恩老師，但送什麼卻大有文章可做。於教師而言，最想獲得的並不是什麼物質激勵，而是學生和家長的真情流露。
一紙卡片，幾行心語，遠勝任何禮物。
然而現實中，很多家長在從眾心理。
驅使下焦慮不已。聽說其他人給老師送禮，總擔心自己不送會讓孩子受「委屈」。殊不知，這樣的做法不僅得不到期盼中的「額外關照」，反而會讓老師進退兩難。
不收禮得罪家長，勉強收下則帶來精神壓力，甚至還會影響家長和學生心中的師者形象。
有些家長就會因為一點磕碰或是一道指甲劃痕而糾住不放，整天嚷嚷著為什麼不裝監控或是監控為什麼有死角，無論怎麼解釋都無用；而有些家長就很理解，反倒寬慰老師莫要自責小事故難免。面對這兩種家長，你說老師會對誰另眼相待？如果說真收禮了那也是「知禮」的禮。
實際上，面對繁忙的工作，對孩子一視同仁反倒效率更高，再說你都送不等於都沒送嗎？
不否認有這樣的老師，對送禮的高看，對沒送的冷眼相待，但這樣的老師不僅在師德上有欠缺，在為人、處世、工作、交友各方面都會有問題，時間久了自然會得到應有的結果，就像前文中被撤掉的班主任。
如果碰到不好的老師不知道大家咋送禮的。我記得我們第一次送禮老師是暗示了。自己喜歡吃什麼榴蓮 兒梁指媳婦每天早上給他做大蝦吃。
再說上乙個班級的家長很鐵。這個班級不貼，因為上個班級的家長談雹看到他的抽屜空了就趕緊給他塞滿。如水果 麵包反正各種各樣的零食。
再就是給孩子說誰的家長往橡侍配學校送東西誰就可以做一天小班長。這不是假的。這是我的親身經歷，然後怎麼辦，送唄，反正送的家長孩子都在前面，不送的在後面，如果生病或者腿疼直接發到群裡，聰明的家長就明白啥意思，人家又有口福了，因為這是我們班公開的秘密了，
2樓：職場小璇姐姐
如果老師明確表示過讓你送禮，並且已經給過你壓力，啟掘我覺得應該妥協，畢竟孩子還在老師手裡，如果不妥協好灶對孩子也悄襪核不好。
3樓：碼上有我
不該妥協，教書育人本來就是教師的本分，他們的職責是讓學局行物生們考上理想的學府，並且教會學生做人的道理。教師有帶遊讓別人送禮桐液的意思，他不是合格的教師。
4樓：阿公尺巴
不該妥協，因為這種情況只有零次和無數次，一旦開始，老師就會不斷地去索取。
給老師送禮怎麼說才不尷尬？
5樓：衣架笑
一般的客套話就行，比如您辛苦了，老師您費心了，以還有勞煩老師多多教導，有什麼做的不對的地方望老師多多教育，謝謝！主要體現出對老師辛苦的感謝以。
如果你在送對方禮物時，只是單純地像平常一樣說話，既不能表達自己的意願，又不能給人留下深刻的印象。同時，說「客套話」也要把握分寸，切不可過火，..
客套話」是一種不失禮節的稱讚或誇獎，並非言過其實。在送禮時說說「客套話」,既可以顯示出你的謙恭和低調，又能輕鬆實現目的。
6樓：伊崎拐剪
如果想要給老師送禮，這個時候我們可以偷偷的將花送到老師辦公室的書桌上，這時候就不會顯得尷尬了，還可以寫一張賀卡放在花上，這樣老師就能知道你的心意了，又避免了見面，更避免了尷尬。
7樓：肉瑗兒
送禮講究乙個真誠二字，送符合自己學生身份的禮物以及不要帶上太貴重的屬性就行了。
8樓：網友
最好是不送，如果實在要送，就以節日的名義去送比較好一點，
怎麼送禮給老師不尷尬
9樓：趙嘉琪
在中國最不缺的就是酒桌文化，也是交流的好通道，酒至半酣是隱晦的問起愛好，興趣。
10樓：阿木愛創造
不好直接送紅包的話，就可以給老師充話費。
給老師送禮是不是很不好？
11樓：在下哥很帥
孩子上學了，老師教孩子學習知識，這是老師的職責。孩子的主要任務是學習，作為卜譁指家長首先要教育孩子尊敬老師，教育孩子養成自覺學習的好習慣，而不是要考慮給老師送禮的問題。現在大部分家長都是望子成龍望女成鳳心切，唯恐自蘆轎家孩子落在別的孩子後面，又害怕老師不盡心。
於是，就把主意打在了老師身上，想通過送禮讓老師對孩子好一點，在學習上多照顧一點，多讓孩子參加一些活動。但家長想過沒有，老師每天面對的是全體學生，不會因為誰送禮誰不送禮而區別對待學生。
老師們大都是有責任心的，對那個同學都是公平對待，一視同仁的。老師只要站上三尺講臺，看見那個學生，就會覺得是自己的孩子，唯恐學生們學不會，恨不得把滿肚子的知識都教給學生們。至於說老師們上課不教給學生知識，專等課後給學生補課收費，那畢竟是極少的個案，家長們大可放心。
如果孩子不爭氣，沒有端正的學習態度，良好的學習習慣，即使老師對孩子很上心，那也是沒有用的。我們知道再好的老師也只是孩子學習的外在條件，其關鍵作用的還是孩子這個內因。孩子學習努力，成績優秀，不給老師送禮，老師也是喜歡學生的。
那個老師也不可能因為家長沒送禮，就不喜歡各方面都很優秀的學生。
給老師送禮是當前社會的不正之風，會滋長一部分老師的拜金主義。學校應該是乙個風清氣朗的場所，每乙個孩子都應該受到老師平等的對待，不能因為送禮而導致區別對待，這樣不利於老師在學生心目中的形象的建立，更有甚者會滋生學生對老師的厭惡情緒，進而影響班級總體的學習。因此，萬萬不能以特殊照顧為由給老師送禮。
在教師節，孩子畢業等情況下，以普通鋼筆，定製水杯，小手工製作等**不高，紀念意義較好的紀念品贈送老師，表達敬意，增加孩子與老師的感情，則是非常好的教導孩子懂得型配感恩的方法。
但是現在社會給老師送禮都成為了時尚，好像不送就是斷了自己子女前程或者說看不起老師。從本質上說給老師送禮量力而行無可厚非，畢竟師恩太大了。但是，送了又能咋樣呢？
老師就會用心照顧好我們的子女嗎？老師那麼多學生也不可能記得住你，除非你的李很標新立異，那這代價就很大了。
給不給老師送禮？
12樓：網友
給老師送禮不送禮，是仁者見仁，智者見智。送禮的人想跟老師結交好關係，讓老師在班上多關心自己的孩子，這是大家的普遍心理。不送禮的人認為這是不正之風，不能助長。
其實只要自己的孩子學習習慣好，上課認正判襪真聽講，積極發言，不折不扣地完成老師佈置的作業和仼務，也就是說孩子足夠優秀，他就是老師心目裡的好學生，也是老師的驕傲，老師的自豪。都說好學生成就好老師，這是恆古不變的真理。如果孩子習慣差，上課不聽講，做小動作，影響別人，作業不認真完成，嚴重影響老師上課的課堂效率和班衝餘級平均分，你說老師見到這樣的學生能舉激開心得起來嗎？
即使家長年年送禮，在老師的心中，這樣的孩子還是個熊孩子，不好教化，該批評該教育一樣不會少。
其實打鐵還需自身硬，家長要培養孩子良好的學習和生活習慣，讓自己的孩子變得足夠優秀，那孩子自然而然就會獲得老師的關心和關愛，師生相互成就，就會讓孩子在成長的道路上獲得更多的動力，成為孩子學習生涯不可多得的寶貴財富。
在這裡悄悄告訴幾個跟老師相處的小妙招，會更快地拉近老師和你家孩子的距離，大家不妨試試，會起到奇效。
1、在教師節、中秋節、春節等傳統節假日經常跟老師打招呼，保持互動，增強家校黏性。
2、要主動進位，幫助老師完成一些班級的管理，如出黑板報、管理班費、組織班級活動等。
3、提出合理化建議和具體可行的方案，讓老師更好地服務和教育好學生。
4、藉助自身優勢，讓社會公益資源走進校園和班級，讓學生的學習和課外生活更加豐富多彩！
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