1樓：琴生貝努裡
線圈 a 中通有電流，當線圈 a 中的電流方向為逆時針時。
如線圈a中的電流突然增強時，此時由a線圈產生感應磁場會突然增強，根據楞次定律，線圈b產生感應電流，此感應電流又產生感應磁場，b線圈產生的感應磁場是為了抵消這些突然增強的磁場，所以是反方向的，所以線圈b中的感應電流方向是順時針的。
如線圈a中的電流突然減弱時，此時由a線圈產生感應磁場會突然減弱，根據楞次定律，線圈b產生感應電流，此感應電流又產生感應磁場，b線圈產生的感應磁場是為了抵消這些突然減弱的磁場，所以是同方向的，所以線圈b中的感應電流方向也是逆時針的。
2樓：匿名使用者
理解楞次定律，還是要抓住那個阻礙的意思，阻礙並不是阻止，像你這個題，a的電流增大，產生的磁場肯定也是增大，方向向上的，那b當中就要產生個阻礙a中磁場增大的磁場，注意這裡只是讓a中的磁場增加的慢點，其實a的磁場還是在增大的，那在b中就要有個方向相反的磁場，即向下，那電流方向就是順時針了。
3樓：酒香芥末花和尚
楞次定律你要記住一個關鍵點，就是它阻礙磁場的變化！！！！！電流突然增大的話，磁場也會突然增大，b線圈必然是阻礙磁場的增大，也就是說b線圈的磁感線方向是和a線圈的磁感線方向相反的，也就是說磁場方向是向裡的，根據楞次定律b線圈的電流方向是順時針的。
高中物理 楞次定律
4樓：你好
楞次定律：感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。上面的螺線圈產生了向上的磁場，上面的螺線圈產生磁場的原因是下面的螺線圈對它產生的磁場變化了，這個變化應為向上減小，或向下增加
5樓：匿名使用者
根據楞次定律的阻礙得出的 感應磁場的方向總是阻礙原磁場的變化 楞次定律最主要的就是理解好阻礙2個字
6樓：小蘿蔔子
增反減同
感應電流的效果總是反抗引起感應電流的原因。
看左邊mn，用左手定則判定，既然mn向右運動，則需要回路里有m->n方向的電流，則l1線圈的電流方向可知，離眼睛近的一側，是向右的方向。
用右手螺線管判定，l1這個迴路裡產生了方向沿著鐵棒向上的磁場，說明l2迴路產生的向上磁場在減弱，因此根據楞次定律， l1中產生了同方向磁場用於消弱這種趨勢；或者l2中產生的向下磁場在不斷加強，l1中產生了向上的磁場用於削弱這種趨勢。
也就是說pql2迴路裡有兩個可能性，一種是l2磁場向上，但是不斷減弱，另一種是l2磁場向下，不斷增強。
由右手握螺線管可知，向上磁場需要電流方向q->p，則由右手定則可知，pq運動向右，但是在勻減速，這樣在l2線圈裡產生了一個方向向上，但是不斷減弱的磁場；或者電流方向p->q，但是不斷加強，pq在向左運動，但是做勻加速，l2中產生方向向下，不斷加強的磁場。
高中物理一題，求詳細楞次定律解答
7樓：數理學習者
本題選 b。
線框自右向左勻速運動，現用楞次定律判斷如下：
開始(n的磁場為主)，線框遠離右導線 n，導線n的磁場減弱，線框中感應電流磁場與n 的一致(指向紙外)。線框內感應電流方向為逆時針方向 dcbad。
後來(m的磁場為主)，線框移近左導線 m，導線m的磁場增強，線框中感應電流磁場與m的相反(指向紙外)。線框內感應電流方向為逆時針方向 dcbad。
8樓：cherish徵
我們取很極端的情況，即假設這兩根平行導線mn離的非常的遠，電流產生的磁場互不干擾。
那麼兩根導線周圍的磁場根據右手定則，便為你圖中所畫的磁場方向。兩導線間在中分面左邊朝內，由右到左逐漸增強，中分面右邊朝外，由右到左逐漸減弱
線圈abcd由右到左運動過程中，在中分面右邊時，線圈中向外磁通量逐漸減少，根據楞次定律，為了抵消這部分減少，線圈必須產生朝外磁場，因此線圈電流逆時針方向。
線圈過中平面以後，線圈中向內磁通量逐漸增加，根據楞次定律，為了抵消這部分增加，線圈必須產生朝外磁場，因此線圈電流逆時針方向。
故，最終答案應選擇b
9樓：匿名使用者
磁場向外變小，
答案是b
高中物理，楞次定律問題，解釋一下。謝謝！
10樓：匿名使用者
例4：因為a是帶電圓環，a的轉速改變，則相關於a環內的電流大小發生變化**的越快，電流越大），a產生的磁場大小就會變化，從而，通過b的磁通量就會變化；
例5：r向右移動 ，電路中電流減小，則電磁鐵的磁場減小，通過導線框的磁通量減小，由楞次定律可知，要阻礙減少，必須面積增大，順時針轉，可以確保通過磁場的有效面積更大。
11樓：瀋陽金冠律師所
例4中的楞次定律，帶電粒子在運動的時候會長生磁場進而產生電流，同方向電流會阻礙相對的運動，也就是產生的磁場力阻礙了他的運動，你可以好好讀讀楞次定律也就是答案的那句曾反－同，可以這麼說兩個電流同方向那麼會相互阻礙。
例5你要知道這個以前就有磁場了，只不過畫片字左向右的時候電流變小了也就是說磁感線密度降低了只要增加橫截面積才可保持減少的速率，所以是順時針啊，你要是逆時針你不是更少了嗎！他不可能轉一圈然後垂直的！
12樓：回眸一笑
帶電的轉動，就能夠產生磁通量。這就是電生磁原理。它產生的磁通跟原來環境的磁通重合，所以就會出現環境磁通的變化。
高中物理，請問楞次定律和左手定則，右手定則（安培定
13樓：執念灬帝尊
楞（léng）次定律的表述可歸結為：「感應電流的效果總是阻礙引起它的原因。」 如果迴路上的感應電流是由穿過該回路的磁通的變化引起的，那麼楞次定律可具體表述為：
「感應電流在迴路中產生的磁通總是反抗（或阻礙）原磁通的變化。」我們稱這個表述為通量表述，這裡感應電流的「效果」是在迴路中產生了磁通；而產生感應電流的原因則是「原磁通的變化」。可以用十二個字來形象記憶「增反減同，來阻去留，增縮減擴」。
左手定則：左手平展，讓磁感線穿過手心，使大拇指與其餘四指垂直，並且都跟手掌在一個平面內，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，手心面向n極，四指指向電流所指方向，則大拇指的方向就是導體受力的方向。
右手定則：伸開右手，使拇指與其餘四個手指垂直，並且都與手掌在同一平面內;讓磁感線從手心進入，並使拇指指向導線運動方向，這時四指所指的方向就是感應電流的方向。這就是判定導線切割磁感線時感應電流方向的右手定則。
高中物理，請問楞次定律和左手定則、右手定則（安培定則）的具體關係是什麼？謝謝！
14樓：澤五令
個人觀點，僅供參考：
在高中物理部分有三種「定則」①左手定則②右手定則③安培定則（用的是右手）
①左手定則：1.用於判斷通電直導線在磁場中的的受力方向
2.用於判斷帶電粒子在磁場中的的受力方向
方法：伸開左手，使拇指跟其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一個平面內，讓磁感線穿入手心，並使四指指向電流的方向，大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向（書上定義），我在這裡想說一點，是不是左手定則只可以判斷受力方向，我的答案是非也，在判斷力的方向時，是知二求一（知道電流方向與磁場方向求力的方向），所以也可以知道力與電流求磁場，或是知道力與磁場求電流。
②右手定則：1.用於判斷運動的直導線切割磁感線時，感應電動勢的方向。
方法：伸開右手，使拇指跟其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一個平面內，大拇指所指的方向為直導線運動方向，四指方向即是感應電動勢的方向。
③安培定則：1.判斷通電直導線周圍的磁場情況。
2.判斷通電螺線管南北極。
3.判斷環形電流磁場的方向。
方法：右手握住通電導線，讓伸直的拇指的方向與電流的方向一致，那麼，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向；
右手握住通電螺線管，四指的方向與電流方向相同，大拇指方向即為北極方向。
謝謝，物理友人
15樓：
這個···因果關係，三言兩語說不完···建議你趁放假看3-2，從第一頁開始看，看到你看到右手定則，相信你多思考會很清晰的，左手定則在3-1的 5 6章，你也看看吧。當時我也翻了很多遍
楞次定律就是 閉合迴路中感應電流的方向，總是使得它所激發的磁場來阻礙引起感應電流的磁通量的變化 。這句你看懂了麼。書上有實驗，認真看，認真比。你就懂了
右手定則是在導體棒磁場中切割，好像是楞次定律判斷太麻煩，所以來了個右手定則。切割呢，，把右手攤開，讓磁感線垂直穿過手心，右手拇指代表切割方向，而四指方向表示電流方向（這個是因）
有了電流，在磁場中（注意不能平行）就會受力，這就是左手定則，也是把左手攤開，讓磁感線垂直穿過手心，四指代表電流，大拇指就是受力啦~~（這是果~有因才有果~想要電流，前提是迴路是閉合的）
就差不多這樣啦~看看課本吧，很詳細的~
楞次定律）
16樓：啦啦啦
楞次定律 是阻礙感應電流的原因. 1.阻礙磁通量的的變化, 2.
對於相對運動,阻礙導體間的相對運動"來拒去留", 3.就電流,阻礙原電流的變化"增反減同"(說的是感應電流與原電流的方向) 4.就閉合導體的面積,"曾縮減擴"
右手定則 知道磁感線和導體運動的方向 判斷感應電流的方向.
左手定則 知道磁場方向和電流方向 判斷導體所受磁場力的方向右手螺旋定則 一般是用於通電螺旋管的.
其實最後用熟練了 右手和左手定則可以換著通用,我們老師有時候講題就這樣,
但是我只是聽得懂,具體也不是很清楚怎麼轉換,
17樓：匿名使用者
楞次定律可以說是增反減同。這裡的增減指的是磁感應強度。左手定則一般是判斷力的方向的。右手定則則是判斷電流的。 你記著「電」字是勾向右 所以右手定則是判斷電流方向的就不會混了
18樓：樑元亞
楞次定律是磁場變化對電流的影響，增反減同。
左手定則用來判斷在磁場中運動帶電體的受力方向。
右手定則是判斷運動電流產生磁場的方向
19樓：
安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律應用於不同的現象：
基本現象 應用的定則或定律
運動電荷、電流產生的磁場 安培定則磁場對運動電荷、電流的作用（安培力） 左手定則電磁感應 部分導體做切割磁感線運動 右手定則閉合電路磁通量變化 楞次定律我word上有一些專題複習的指導 有需要的話可以傳給你
高中物理 關於楞次定律的問題
感應出的磁場與原磁場的方向相反。用左手定則判定安培力方向用的是原磁場。楞次 增反減同來拒去留 感應磁場的產生是為了抗拒磁場的變化。在下來分享一下一點小小的經驗。前提是你已經學了楞次定律。電磁感應現象中，絕大多數問題直接用 楞次定律 右手螺旋定則 就完全搞定了。不要去糾結什麼左手右手的。如果是想判斷安...
有關高中物理楞次定律的簡單判斷為什麼這道題用楞次定律分析感應電流方向是a b，右手應該怎麼放
姐姐,穿過線框的磁通量增加,所以我們要感應出相反的磁場,也就是垂直於直面向外,大拇指當然要向外ok?高中物理問題，如圖，怎麼運用楞次定律判斷感應電流的方向 我的體育差 楞次定律的定義是 感應電流的磁場總是要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。就比如說你的這幅圖，如果x 紙面向裡 在增強，那麼感應電流產生...
高中物理，請問楞次定律和左手定則 右手定則（安培定則）的具體關係是什麼？謝謝
澤五令 個人觀點，僅供參考 在高中物理部分有三種 定則 左手定則 右手定則 安培定則 用的是右手 左手定則 1.用於判斷通電直導線在磁場中的的受力方向 2.用於判斷帶電粒子在磁場中的的受力方向 方法 伸開左手，使拇指跟其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一個平面內，讓磁感線穿入手心，並使四指指向電流的方向...