1樓：陶然幽醉
中國科學制度是中國歷史上的考試選拔**的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、清。根據史書記載，從隋朝大業元年（605）的進士科算起到光緒三十一年（1905）正式廢除，整整綿延存在了1300週年。
中國科舉制度的產生是歷史的必然和一大進步，它所一直堅持的是「自由報名、公開考試、平等競爭、擇優取仕」的原則，它對我國古代社會的選官制度，特別是對漢代的察舉和徵辟制、魏晉南北朝的九品中正制，是一個直接有力的替代和否定，給廣大中小地主和平民百姓通過科舉的階梯而入仕以登上歷史的政治舞臺，提供了一個公平競爭的平臺、機會和條件。因此說，科舉制度是中國歷史上，也是世界歷史上最具開創性和平等性的官吏人才選拔制度。
中國的科舉考試內容到明代以八股為主，即「八股取仕」。它逐步成為僵化模式，特別是到晚清時成為嚴重束縛知識分子的枷鎖，暴露出種種弊端。因此，吳敬梓才寫出了《儒林外史》這部諷刺科場的不朽名著。
到清朝末年，在封建社會制度行將滅亡之際，發生了戊戌變法，「廢除科舉，興辦學堂，」已成為歷史的必然。2023年清**頒佈了停止科舉的上諭。從此，2023年的科舉制度宣告結束。
2樓：素言
明朝；八股取士，摧殘了人才
唐朝；選拔了優秀人才，
明朝和唐朝的科舉考試，有何不同之處
3樓：匿名使用者
（1）考試內容不同：隋唐科舉重考經書背誦理解和詩賦、時務策的寫作,對文學水平和治國治民的見解要求較高；明清科舉考試範圍是四書五經,文體是死板的「八股文」,所述觀點必須遵循朱熹《四書集註》的觀點,不能有自己的見解.
（2）影響不同：隋唐科舉基本能選出真才實學的人才進入各級政權,有利於社會發展,使人才不斷更新；；明清科舉「八股取士」使讀書人脫離現實,缺乏實際能力.
（3）作用不同：隋唐科舉當時使社會文化繁榮,人才輩出；明清科舉「八股取士」雖然加強了君權但禁錮了人們思想,阻礙了社會文化的發展.
4樓：匿名使用者
①具體目的不同：唐朝是為了選才納賢，而明朝是為了嚴厲控制士人思想。
②考試範圍不同：唐朝是經義、時務和讀經史，而明朝的出題範圍主要是四書、五經，沒有時務和歷史。
③考試文體不同：唐朝主要是詩賦、帖經墨義等，而明朝則是八股文。
④結果不同：唐朝的科舉制選拔了人才，擴大了統治基礎，並促進了唐詩的繁榮；而明朝的科舉制則嚴重束縛了士人的思想，培養了皇帝的忠實奴僕。
明代科舉制和唐代科舉制有什麼最大不同
5樓：古德剌克
應該是內容不同。
唐朝的考試內容更加的豐富寬泛。
6樓：
有答案嗎？不同點很多，誰知道哪個是最大的不同呢？唐朝設立了明經科(超難考)和進士科。明朝最明顯的就是八股去士了
7樓：嶺南雲開
b唐代有「三十老明經，五十少進士」之說
明朝和唐朝科舉制度最大的不同是什麼
明朝科舉制與唐朝科舉制之比較
8樓：
明朝的科舉有一個最大的特點就是，沒有真才實學，真的是中不了啊！
9樓：匿名使用者
1.c 2.c 3 d
1.明代只考儒家經典摹本，而唐代則考詩歌等多種形式2.荷蘭侵佔臺灣，葡萄牙賴在澳門不走，是我們**允許的3.為了加強對北方地區的軍事控制預防與力量
10樓：匿名使用者
1.c.考試內容不同
2.d.俄羅斯（尼布楚條約）
3.d.明成祖遷都北京
太學和國學是不是唐朝的最高學府，簡述一下國學 太學 唐代的專科學校 宋代國學三舍和學院以及國子監之間的區別？
樹如標 武帝建元六年 公元前135年 在長安設太學。太學之中由博士任教授，初設五經博士專門講授儒家經典 詩 書 禮 易 春秋 宣帝時博士增至十二人 王莽當政時又增至三十人。學生稱為 博士 或 太學 太學初建時為50人，漢昭帝時增至100人，王莽時增至10000人，博士 有免除賦役的特權。博士 入選 ...
求助一下大家科目一的考試地點和流程
科目一考試的試題基本都來自於題庫，但是或許會有一個或者兩個是題庫裡不不過我是內蒙古的，也不知到和天津的一樣不，我想應該是全國統一的吧 求助，科目一考試地點 這裡是全國性的 務必說明你的城市才可能有人幫到你。求助 科目一考試地點 科目一考試根據規定是當地車管所進行，包括考試時間和考場安排。車輛管理所對...
請教一下 無錫有哪些比較繁華的商業區和街道。最好具體說下無錫
呵呵，老兄，這個問題涉及方方面面，內容非常龐大啊，我也只能儘自己全力回答了。其實，我對你提這個問題要幹嘛更加趕興趣。2009年剛剛過去，無錫新一輪的縣區盤點還尚未出來，但是，根據去年經濟社會發展的態勢來看，強者恆強，轉型發展者佔得先機，基本成定局。首先，經濟社會發展的老大毫無疑問仍然是江陰。江陰作為...