1樓：猶悟由欣美
格助詞有(的)的但不那麼侷限の《
助詞》（格助詞）
①連體格を示す。前の
語句の內容を後の體言に付け加え、その體言の內容を限定する。現代語では「の」の前後の內容に場面の差がない時に使われ、その差がある時は「…
からの」「…までの」のように、その差を示す語を補って使うが、
古代語では場面から理解できれば「…の」だけで使えた。後に付く體言が省略され、體言に準じて使われることもある。
②場所を示す。…にある。…にいる。…における。「東京～おじさん」
③時を示す。…における。「昨日～出來事」
④位置/
方角を示す。…に対する。「都～西北」
⑤向かって行く時/所を示す。…までの。…への。
⑥対象を示す。…への。…との。…についての。「自動車～運転」「夫～操縦法」
⑦所有者を示す。「が」に比べ
敬意をこめて使われると捉えられることもある。…のものである。…が持っている。「私～本」「あなた～家」
⑨所屬を示す。…に屬している。「本校～生徒」「腕～付け根」「子供～手を引く」「五月～五日」「東京～世田谷」
⑩同格の関系であることを示す。…である。…で。…であり、かつ…である。「弟～三郎」
⑩原料/材料を示す。…でできた。「毛糸～セーター」
⑩資格や置かれた狀態/狀況を示す。…である。…という。「博士～稱號」「入ったばかり～新人」「交戦中～國」
⑩固有名詞
による限定。…という（名の）。
⑩思い浮ぶもとを示す。「天神様～北野」「津～伊勢」⑩體言
/形容詞語
幹/副詞
/句などの屬性を持つことを示す。「急～話」
⑩形式名詞に先立ってその実質/內容を示す。「波～共か寄りかく寄る」。
⑩比喩を示す。…のような。「花～都パリ」
⑩後の體言が省略されたもの。（古くは體言のみを受けたが室町時代以後は活用語の
連體形をも受ける。
口語では頻用され、準體助詞として別扱いする說もある）
⑩先行する名詞を省略。「この萬年筆はどなた～ですか」
⑩體言の代用をする。…のもの。…のこと。…の人。「できた～をもらう」
⑩體言を受け、連用
修飾語を示す。
⑩（多く、和歌の序詞の技法）
上の語句の內容を比喩/例示とするもの。…のように。
⑩（「もの～」の形で）
の同格の用法から転じて、矛盾した狀態の共存を示し、逆接の接続助詞的
用法となる。
⑩もたらした主體を示す。
⑩従屬文
での述語
の表す內容をもたらした主體を示す。…が。…のする。
主文で「が」を使うのに対し従屬文では「の」を使うとする考えもあったが、現代語では、従屬文
でも「が」で表すことが多い。現代語では「の」を受けた文末は詠歎止めとなる。「あなた～読んだ本」「こぼれた後にまた露～置く」⑩疑問
/反語/詠歎の文で、もたらした主體を示す。
⑩言い切り文の主體を示す。中古の詠歎文に始まり、室町/江戸期に多くあるが、そのほとんどが感動/強調などの表現。
⑩対象を示す。述語は體言と同等になるために連體格と同等にも考えられる。⑩撥音
ンで終る體言に助詞「を」が付き、連聲によってノとなったもの。
目的格を示す。
（並立助詞）
（室町時代以後の用法）⑩事物
を並べあげて問題にする。同類を集めたり、反対のものを比較したりする。「貸した～借りない～と言いあっていた」「行く～行かない～、迷って決められない」
⑩ある活用語とその否定形とを重ねて上の語の意味を強める。「いやもう、面白い～面白くない～って」「走った～走らない～、ものすごい勢いだった」
（終助詞）
⑩會話の中で、
語調をやわらげつつ、聞き手を意識しての感動を示す。
⑩浄、女殺油地獄
「ア、ざは
と何ぢや～」。「わたしはこれが好きな～」「私、何とも思っていません～」
⑩疑問文の末尾の「か」を略したもの。「何を話している～」「京都へはいつ行く～」「もう御飯は食べた～」
⑩（間投助詞）
文節の切れ目に付いて聞き手に軽く念を押しながら話を進める。江戸語に多く、遠慮のいらない聞き手に対して用いる。…ね。
2樓：修敏
名詞和名詞之間的の是“的”
副詞後面加の不用翻譯，是副詞修飾體言的用法
3樓：禕璿
の和中文中的“的”意思相近
例如：1、母の涙 媽媽的眼淚
2、秋の歌 秋天的歌
日語中常見句：
こんばんは。 ko n ba n wa 晚上好。
おはようございます。 o ha yo u go za i ma su早上好。
お休(やす)みなさい。 o ya su mi na sai 晚安。
お元気(げんき)ですか。 o ge n ki de su ka您還好吧
いくらですか。 i ku ra de su ka多少錢？
すみません。 su mi ma se n 不好意思，麻煩你…。
ごめんなさい。 go me n na sa yi 對不起。
どういうことですか。 do u i u ko to de su ka 什麼意思呢？
4樓：章澄邈權清
領格助詞，意為漢語的“的”
例：これは私の洋服だ。
形式體言，指代實際動作等。
例：山を登るのが好きだ。
語氣助詞，起增強語氣的作用，亦能表示詢問。
例：家に戻らないの？
5樓：匿名使用者
1 名詞について、ほかの名詞との間に何かの関系があることを表わします。
(7)機の上(→「nの上／下／中／前／後」)(102)庭の花（→「nのn」）
(103)田中さんの本(→「nのn 」)
2 「が」に代わって、名詞を修飾する節の主語を表わすことがあります。（→ⅰ）
(104)雨の降る日(→「v＋n」)
(105)鈴木さんの言ったこと(→「vこと・vの」)(106)田中さんの來たとき(→「～とき」)
6樓：仙月屋果味不加糖
“の”是一個日文，意思就是的
7樓：匿名使用者
“的”意思
如：火影の羈絆
就叫火影的羈絆
8樓：匿名使用者
是“的”的意思，也就是中文的“之”，你可以看著翻譯
の在日文裡是什麼意思
9樓：漂就那樣吧
日語學習，終助詞“の”的4種含義，你都瞭解嗎
10樓：愛吃貓的魚
の，日語五來十音之一。片假名：自ノ；讀作（bai羅馬音）no 。語法du用做格助詞zhi
、感助詞、名詞。
“の”是日文“dao的”的意思，亦可理解為“之”。日語中的語氣助詞，相當於漢語的“的”。其不等於漢語。
語法用詞：
1、格助
（表示所有或所屬）的；表示同格；表示屬性或狀態；關於...的；在...的（同にかんする；における）；（表示連體修飾語，即定語）的；表示從屬節（從屬子句）的主語；表示"ようだ","ごとし"(像似,如同）的補語；"像...
"一般（同のように）；作為形式名詞相當於"ひと","もの","こと"等；把用言和指定助動詞"だ","です"連線起來，表示斷定語氣；表示有根據的疑問或推定。の也可以意為“的”的意思。
2、感助
（女，兒）用以緩和斷定語氣
3、名原野（同のはら）；田地;田野（同のら）
11樓：匿名使用者
所屬"的" 例: わだしの本(我的書)wa da si no hon
同謂語的修飾 例:日本語の先生(日語老師)ni hon go no sen sei
12樓：匿名使用者
上面的回答不完整。
の的確有“的”的意思，但那只是放在名詞版之間的“格助詞”用法；權
它還可以放在句尾，表示疑問，委婉的判斷，解釋，詢問，命令等語氣的“終助詞”用法。或者在定語中作為主語的標誌，以及把用言體言化等語法功能。
13樓：匿名使用者
意思有之 的 (常用著連線詞）
讀音為 no
日文中的で是什麼意思
14樓：gta小雞
日語で的用法
1 活動場
所 在以行為動詞為謂語的句子中，活動場所用で表示。 「私達は學校で（活動場所）勉強をします。」 “我們在學校學習。”
「運動場で（活動場所）運動會を開きます。」 “在運動場舉行運動會。”
2 比較範圍
事物進行比較時總是有一個比較的範圍，經常說“在……範圍內……。”這個比較範圍用で表示。 「中國では（比較範圍）、北京大學が一番有名です。」 “在中國，北京大學最有名。”
「私達のクラスでは（比較範圍）、李さんが最も真面目です。」 “在我們班小李最認真。”
3 工具
當人做某種行為時，往往依賴於某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。 「バスで（工具）會社に行きます。」 “乘公共汽車去公司。”
「萬年筆で（工具）名前を書きます。」 “用鋼筆寫名字。”
「彼達は日本語で（工具）話しています。」 “他們用日語在交談。”
這裡注意：用で表示工具時，一定要直接在工具名詞後面加で表示，不能加進動詞。試比較：
「バスに乗って會社に行きます。」這句話仍然譯成“乘公共汽車去公司。”但是因為用了動詞，表現方式就有了變化。
4 方式
主要是描述動作主體的數量。
「私は一人で（方式）住んでいます。」
“我一個人住著。”
「學生たちは五人で（方式）先生の家に行きました。」 “學生們五個人去了老師家。”
「皆で（方式）歌を歌いましょう。」 “大家一起唱歌吧。”
5 總和
和上一項不同，單價或者一個人的不加で，2個以上的合計值就要加で。 「靴下は一足5元です、3足で（合計）15元です。」 “襪子1雙5元，3雙就是15元。”
「一人3冊だと10人で（合計）30冊になります。」 “如果一個人3本，10個人就是30本。”
「一軒5m必要としたら、20軒で（合計）100m必要です。」 “如果一家需要5米，那麼20家就需要100米。”
6 原因
表示構成後面情況的原因。
「**で（原因）家が倒れました。」 “因為**，房子倒了。”
「山田さんは病気で（原因）會社を休みました。」 “山田先生因為生病，請假沒有上班。” 「事故で（原因）電車が遅れました。」 “因為事故，電車誤點了。”
和表示工具的情況類似，這裡必須是單獨地使用“名詞+で”，如果採用了動詞，雖然意思沒有發生變化，但是情況就完全不一樣了。
「**が起きて（原因）家が倒れました。」
「山田さんは病気になって（原因）會社を休みました。」 「事故が発生して（原因）電車が遅れました。」
7 材料
表示物體的構成原料或材料，可以用で表示。但是同時也可以用から表示。它們的沒有嚴格的區別，但是一般認為，一個物體直接能看出原材料的（即物理變化）用で表示；如果已經看不出來原材料的（即化學變化），一般用から表示，但是在這樣的情況下也可以用で表示。
「このテーブルは木で（原材料，即物理變化）作られています。」 “這個餐桌是由木材製作的。”
「米から（原材料，即化學變化）酒が作られます。」 “米可以造酒。”
另外，表示公共汽車或電車擁擠時，由於其原因是人造成的，人成了充滿車廂內部的原料，所以人用表示。公路堵車也一樣。
「バスの中は人で（原材料）ぎっしり詰まっています。」 “公共汽車裡擠滿了人。”
「道路は車で（原材料）渋滯です。」 “公路塞車了。”
8 時間限定
表示限定的時間用で表示。
「夏休みは明日で（時間限定）終わりです。」 “暑假明天結束。”
「一時間で（時間限定）30ページ読みました。」 “一個小時讀了30頁。”
「今日の授業はこれで（時間限定）終わります。」 “今天的課到此結束。”
9 特殊詞彙要求：後で
有一些詞彙，不符合一般規律，有特殊的要求。這裡介紹要求で的詞彙。 「前に、後で」表示時間，應該用に，但是表示在後面時，習慣地用で。
「日本の禮儀では、ご飯の前に„頂きます‟と言い、ご飯の後で（特殊要求）は„御馳走様‟と言う。これは、昔は神様に感謝していたが、今は食事を準備してくれた人に感謝する。」
“在日本的禮節中，吃飯前說„我要吃了。‟，吃飯後說„吃飽了。‟過去是對神表示感謝，現在是對準備了這餐飯的人表示感謝。”
除了補格助詞で以外，在日語中有出現で的可能性有以下幾種： 1 だ的連用形：中頓、否定
2個帶有對比性或者相關的判斷句併成一個句子的時候，前面句子的判斷助動詞だ就變成連用形で表示中頓。敬體的判斷助動詞です因為沒有連用形で，所以借用だ的連用形で表示中頓。這裡的で不是補格助詞。
「田中さんは日本人です。」 “田中先生是日本人。” 「李さんは中國人です。
」 “小李是中國人。”
「田中さんは日本人で（中頓）、李さんは中國人です。」 “田中先生是日本人，而小李是中國人。” 「これは私の鞄では（否定）ありません。」 “這個不是我的書包。”
2形容動詞連用形之一
形容動詞的詞尾和判斷助動詞類似，是だ和です。其連用形之一是で。形容動詞連用形で的用法很多，如並列、對比，連線，否定等等。
注意這不是補格助詞，其判斷方法是で的前面是形容動詞。 「公園は靜かで、動物園は賑やかです。」 “公園裡很安靜，而動物園很熱鬧。
”（並列、對比） 「此所は奇麗で靜かな公園です。」 “這裡是美麗而安靜的公園。”（連線） 「デパートの中は、靜かではありません。
」 “百貨公司裡不安靜。”（否定）
3接續助詞て的濁化
接在動詞連用形的後面構成連線式時，五段動詞要音變，而且接續助詞て要濁化變成で。 「私は毎日日本の**を読んで（濁化）います。」 “我每天讀日本的**。”
「試験が終わったので、最近はのんびり遊んで（濁化）います」 “考試結束了，所以我悠閒的玩。”
4接續詞で
接續詞では有時簡化成で。由於接續詞一般都出現在句首，所以容易辨別。 「授業は終わりましたね。で（接續詞）、後はどうしますか。」 “課程結束了。那麼以後怎麼辦吶？”
日語，「時代物」是什麼意思，日文中著物是什麼
時代物 1 年代 古物,古董.2 歴史 歷史劇 歷史 古裝電影.名 古董 歷史劇 咪星人自語 雅虎拍賣裡的 時代物 是指年代比較長遠的東西。泛指骨董品 也叫 年代物 神捕鐵手 這詞有倆意思1 古董，老物什2 古裝劇 古裝 等。 時代物 是古代品。日文中著物是什麼 就是指衣服的意思，或者還可以專指和服...
日文什麼意思，日語 是什麼意思
來比比帥 日文 的中文意思是什麼的。日本語簡稱日語，是一種主要為日本列島上和族所使用的文字，是日本的官方語言。其語言系屬有爭議，有人認為可劃入阿爾泰語系，也有日本學者認為是孤立語言，扶余語系或日本語系。 中原 清水愛 副助詞 的音變，用法與 大致相同，等等，之類的意思 人 他那種人，怎麼都行。作品 ...
求這段日文是什麼意思。緊急
好長一篇啊 偶慢慢翻譯 先把第一段扔出來 五郎 佐野史郎 與春子 田中好子 正在準備25週年結婚紀念日的企劃。槇子 山田優 與直紀 向井理 希望新婚旅行能夠與父母一起去往巴黎。不巧，直紀由於工作原因，只得取消期盼已久的巴黎旅行。回到孃家的槇子聽說五郎他們旅遊的地方可以吃甲魚料理，突然提出自己也要一同...