1樓：在大漈古村看雜技的非洲茉莉
說明那個學生要麼有背景，要麼給老師了錢財，沒別的可能性。除非老師是男的，那學生是女的，而且特漂亮，老師想入非非了。驚恐萬狀五十四控制住圖譜ktv了
2樓：於獻玉
一對一的學生吧，老師盡責了手把手的教，或者是其他的學生很優秀，只有這一個差生，這差生教好了老師是很有成就感的。
3樓：
老師都想每個學生都成績好好的，其他都可以跟上，那個學生比較差，所以對差的關照些正常
4樓：
說明這個老師並沒有因為他學習差，而放棄他，這個學生也特別有上進心，老師也希望通過他輔導的學生都能進步
5樓：戚哥
有時候老師只會記住兩種學生，最好的和最差的，最差的教好那得有多大成就感。其他的也不是因為不好，只是差的學生可能需要投入多一點兒的精力
6樓：匿名使用者
這種事有很多解釋。其實最主要的是你老師的心理活動
7樓：在醉白池養娃的山桃
說明那名學生和老師關係很好，不一般。
8樓：
說明其他學生比較優秀，而另一個學生更加需要老師
9樓：
大概這個問題難以回答，老師肯定和學生投緣
10樓：和藹的小雞腿
有很多種可能性吧。。。
11樓：
這說明他以為其他好學生跟得上來，那個差生要重點對待
12樓：
這要看老師的用意啊！ 誰知道呢 呵呵
13樓：卞卞的白開水
那個學生是一對一的交的，給錢多呀
14樓：瘸頸終倫
那個學生是貴族10了
大家回答，一個老師帶了六個學生，對其中之一手把手教，給他非常好的題目，鼓勵他繼續深造，讓他從最差變 20
15樓：木心之塵
說明在老師的判定中這個學生更值得他傾注心血幫助他提升，無論原因是什麼。
還有，出現這樣的情況不要僅僅以為是老師偏心什麼的，不妨觀察下，思考對比下與那個被老師盡力幫助的學生有那些不同與差距。
如果僅僅是想當然的認為他們二人存在什麼利益關係之類的話，那也不需要觀察思考了。對於被情緒矇蔽了心智的人來說，說什麼都沒用，認為是什麼樣就什麼樣吧。
16樓：匿名使用者
有朽木，也有可造就之才，你是匠人，你會一視同仁嗎？
自己種的材料和別人塞來的也會不一樣的。
17樓：
大智若愚，老師慧眼發現了，並培養了，是個好老師
18樓：晨陽
老師可能偏愛這個學生吧，你自己好好學習，好好努力，證明自己給老師看，老師可以看到你的能力的
19樓：幸運的
可能一開始老師覺得他差，想要幫他變好，所以傾注的心血就多，後來發現他有天賦就讓他繼續深造唄。
20樓：迷人的蕭明月
一個負責的好老師，他班上的學生應該都非常優秀吧
21樓：天國的流星
什麼玩意，問題都說不清
大家回答，一個老師帶了六個學生，對其中基礎最差的一個手把手教，給他非常好的題目，讓他成為最優秀的
22樓：a2ad79f風雨人生
基礎差並不說明該生資質差，這位教師惠眼識英才，佩服。
23樓：
學生上學放學路走環顧四周小心點帶防身器，陌生人跟你說話，你要小心點，不要貪小便宜被騙，發現不對，立刻就可以嗎，我的人生就是一個人的生活方式的轉變。
大家回答，一個老師帶了六個學生，對其中一個手把手教，給他好題目讓他成為最優秀的，另外五個連名字都
24樓：洪武刻字胡不歸
偏心或者看中那個孩子的資質比其他孩子好，但這種可能性比較小，還有一個就是看中那個孩子的背景
25樓：加勒比海
偏心不足以解釋這種現象，應該是那孩子鬆了大禮或者背景很厲害。
26樓：林恩暱
說明很偏心，又或者說存在著某種不為人知的關係。
27樓：
難道那個是他家的孩子？
28樓：
對學生應該一事同仁。
29樓：匿名使用者
說明老師偏心吧，不然同是自己學生，幹嘛只對其中一個手把手教呢
30樓：一會功夫
看看廣大發揮大家看過風格
大家回答，老師水平眼光很高，平時對一般的學生都不屑一顧，唯獨對學生十分厚待，有求必應，這
老師也是人，所以難免有偏愛。這種情況要麼說明和這個學生有眼緣，要麼說明這個學生有什麼過人之處，其他的也說明不了什麼了 在石林峽跳踢踏舞的菩提樹 這學生和老師有親屬關係，或者這學生有天分剛好這個老師喜歡。 小珏珏丶 說明了，這位老師器重這位學生，關心他，愛護他，培養他。這是老看出這位學生的最高點。 夢...
大家回答，學生基礎不好，她的老師經常當眾批評她，但是經常給她發言機會，別的同學回答大家回答，一
度大糊 因為基礎不好，所以老師才經常讓她發言，如果發言失敗，可以讓她培養經驗多練練。如果發言成功，更可以讓她恢復自信和成就感，從而建立起學習的興趣。若是以壞老師的立場來看，則是有幸災樂禍和看好戲看她出醜取樂的成分，不過這種惡劣的老師還是比較少的。 不要認為批評就是壞事，往往有些人就是批評中成長起來的...
評語老師對學生，老師對學生評語
1.老師很欣賞你的優異成績，更欣賞你那頑強拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！2.你是一個能幹 乖巧 聽話的小女孩。你是個思維敏捷 意志較強的孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能出別人難以的問題。...