西瓜蟲有耳朵嗎,西瓜蟲有耳朵麼?

時間 2021-06-19 15:58:05

1樓:大野瘦子

沒有,有觸角。

成蟲長橢圓形,共13節,灰褐色,頭部具1對線狀觸角;胸部8節,各節具1對足,腹部具7對腹足,尾節末端為兩個片狀突起。

雌成蟲體背暗褐色,隱約可見黃褐色雲狀紋,每節後緣具白邊,雄蟲較青黑。卵近球形至卵形,黃褐色。

2樓:香豬豬啦啦啦

西瓜蟲沒有耳朵,蟲類都只是擁有聽力感受,並沒耳朵這個器官。

西瓜蟲(溼生蟲)俗稱潮蟲子、潮蟲、糰子蟲、地蝨婆、地蝨子、鞋板蟲、皮板蟲、等,屬無脊椎動物節肢動物門甲殼綱潮蟲亞目潮蟲科鼠婦屬。它們身體大多呈長卵形,為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物,從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分佈。

3樓:養睿思

有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學,就比較好地把握了尊重事實、講求證據的實證意識。這一課是自編課文《西瓜蟲》,西瓜蟲學名鼠婦,是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲,瞭解其生活環境、生存方式及身體特點,引導學生關心周圍的小動物,愛護小動物,訓練學生觀察小動物的方法,等等。

課堂上教師交代了本節課的任務之後,其餘的觀察活動在花壇邊進行。28分鐘之後,學生回到教室,彙報自己的觀察成果。

生:我們知道了西瓜蟲的身體會縮攏,它受驚了,會縮成一團。

生:我看到西瓜蟲有許多腳。

師:有沒有數清楚,西瓜蟲有幾隻腳?

生:它在爬動,很難數清。

生:我們數清楚了,是14只腳。

……正當學生七嘴八舌彙報得差不多的時候,一個女學生說:“老師,我有個問題,西瓜蟲有沒有耳朵?”

師:你認為呢?

生:我不知道。

師:有哪一個小朋友知道,西瓜蟲究竟有沒有耳朵?

頓時,教室裡熱鬧起來,學生紛紛發表意見。

生:我認為西瓜蟲有耳朵。

生:沒有。

生:有。

師:我來調查一下,贊成西瓜蟲有耳朵的舉手(共15人),贊成西瓜蟲沒有耳朵的舉手(共24人),還有兩位同學不舉手,心裡還拿不定主意。我們怎麼辦?

生:做實驗。

師:這個實驗怎麼做?

生:用放大鏡看有沒有耳朵。

生:放大鏡看不出,用顯微鏡看。

生:抓個西瓜蟲來放在桌上仔細看。

師:還有其他方法嗎?

讓:讓西瓜蟲聽聲音。

師:聽聲音有什麼用?

生:有一個好辦法,我把西瓜蟲放在桌上,看它爬動,然後在它的後面大聲喊,嚇它一下,如果它縮攏了,說明它聽到了,有耳朵;如果它不慌張,說明它沒有耳朵。

師:這個辦法好嗎?

大部分學生都贊成用這個方法。

師:你想出了一個好辦法,為大家解決了困難。現在,分小組到教室外做實驗,做完之後,立即回教室。

頓時,校園響起了“嘭!”“啪!”“喂!”的聲音,還傳來一陣陣歡呼聲,五分鐘之後,學生陸續回到教室。

師:把你們的實驗結果告訴大家。

生:西瓜蟲沒有耳朵,因為它聽不到響聲。

生:我們在它後面大聲叫喊,它一點也沒反應,說明它沒有耳朵。

……師:大家的意見很統一,有沒有不同意見?

生:我們組發現西瓜蟲有耳朵,我們把它放在桌上,然後在它後面敲一下桌子,它就把身體縮起來了,說明它有耳朵。

師:你們同意這組的意見嗎?

生:不同意。你用手敲桌子。西瓜蟲不是用耳朵聽到聲音的,而腳……腳……知道聲音的,所以還是沒有耳朵。

生:不同意,他們敲桌子的時候把西瓜蟲彈起來了,西瓜蟲嚇壞了,就縮起來了。

師:我們來試試用手感受桌子的震動。

一隻手放在桌面上,一隻手敲桌子。

(生敲桌子,感受到了桌子的震動。)

師:我們經過仔細研究西瓜蟲,用大多數同學的意見來說:發現西瓜蟲沒有耳朵

4樓:五抒

西瓜蟲咬的時候是什麼感覺?

西瓜蟲有耳朵麼? 15

5樓:

有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學,就比較好地把握了尊重事實、講求證據的實證意識。這一課是自編課文《西瓜蟲》,西瓜蟲學名鼠婦,是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲,瞭解其生活環境、生存方式及身體特點,引導學生關心周圍的小動物,愛護小動物,訓練學生觀察小動物的方法,等等。

課堂上教師交代了本節課的任務之後,其餘的觀察活動在花壇邊進行。28分鐘之後,學生回到教室,彙報自己的觀察成果。

生:我們知道了西瓜蟲的身體會縮攏,它受驚了,會縮成一團。

生:我看到西瓜蟲有許多腳。

師:有沒有數清楚,西瓜蟲有幾隻腳?

生:它在爬動,很難數清。

生:我們數清楚了,是14只腳。

……正當學生七嘴八舌彙報得差不多的時候,一個女學生說:“老師,我有個問題,西瓜蟲有沒有耳朵?”

師:你認為呢?

生:我不知道。

師:有哪一個小朋友知道,西瓜蟲究竟有沒有耳朵?

頓時,教室裡熱鬧起來,學生紛紛發表意見。

生:我認為西瓜蟲有耳朵。

生:沒有。

生:有。

師:我來調查一下,贊成西瓜蟲有耳朵的舉手(共15人),贊成西瓜蟲沒有耳朵的舉手(共24人),還有兩位同學不舉手,心裡還拿不定主意。我們怎麼辦?

生:做實驗。

師:這個實驗怎麼做?

生:用放大鏡看有沒有耳朵。

生:放大鏡看不出,用顯微鏡看。

生:抓個西瓜蟲來放在桌上仔細看。

師:還有其他方法嗎?

讓:讓西瓜蟲聽聲音。

師:聽聲音有什麼用?

生:有一個好辦法,我把西瓜蟲放在桌上,看它爬動,然後在它的後面大聲喊,嚇它一下,如果它縮攏了,說明它聽到了,有耳朵;如果它不慌張,說明它沒有耳朵。

師:這個辦法好嗎?

大部分學生都贊成用這個方法。

師:你想出了一個好辦法,為大家解決了困難。現在,分小組到教室外做實驗,做完之後,立即回教室。

頓時,校園響起了“嘭!”“啪!”“喂!”的聲音,還傳來一陣陣歡呼聲,五分鐘之後,學生陸續回到教室。

師:把你們的實驗結果告訴大家。

生:西瓜蟲沒有耳朵,因為它聽不到響聲。

生:我們在它後面大聲叫喊,它一點也沒反應,說明它沒有耳朵。

……師:大家的意見很統一,有沒有不同意見?

生:我們組發現西瓜蟲有耳朵,我們把它放在桌上,然後在它後面敲一下桌子,它就把身體縮起來了,說明它有耳朵。

師:你們同意這組的意見嗎?

生:不同意。你用手敲桌子。西瓜蟲不是用耳朵聽到聲音的,而腳……腳……知道聲音的,所以還是沒有耳朵。

生:不同意,他們敲桌子的時候把西瓜蟲彈起來了,西瓜蟲嚇壞了,就縮起來了。

師:我們來試試用手感受桌子的震動。

一隻手放在桌面上,一隻手敲桌子。

(生敲桌子,感受到了桌子的震動。)

師:我們經過仔細研究西瓜蟲,用大多數同學的意見來說:發現西瓜蟲沒有耳朵

6樓:手機使用者

只要沒脊椎的東西都沒耳朵,鼻子。

西瓜蟲只有聽覺感受器,沒有單獨的聽力器官,因此也就沒有耳朵的

7樓:匿名使用者

沒有沒有沒有沒有沒有沒有沒有

8樓:烽煙肆

沒有,因為對它說話它不動

西瓜蟲的身體有幾節,他的足有幾對,他有耳朵嗎?急急急

9樓:伊尚說事

形態特徵成蟲體長10一14mm,體寬5—6.5mm,長橢圓形,共13節,灰褐色,頭部具1對線狀觸角;胸部8節,各節具1對足,腹部具7對腹足,尾節末端為兩個片狀突起,沒有耳朵。

介紹:別名西瓜蟲,鼠婦屬無脊椎動物節肢動物門甲殼綱潮蟲亞目。鼠婦的種類較多,它們身體大多呈長卵形,成體長9~15毫米,背腹扁平十分顯著,呈灰褐色、灰藍色;常能捲曲成團,是草食的陸棲類群,口器是咀嚼式口器,為甲殼動物中唯一完全適應於陸地生活的動物,從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分佈。

第一觸角短小,後7對胸肢變成步足。但它們都需生活在潮溼、溫暖以及有遮蔽的場所,晝伏夜出,具負趨光性,對光、觸碰等刺激會產生運動或蜷曲成球的反應。不像昆蟲和蜘蛛那樣高度適應於陸地上生活,在我國大多數地區都有分佈,在田間,主要危害黃瓜、西紅柿、油菜等常見的種類有潮蟲科、鼠**、球鼠**等代表動物。

生活環境:喜棲息於朽木、腐葉、石塊等下面,有時也會出現在房屋、庭院內。鼠婦在20---25度之間生活較為正常。

若室內外溫度在25度左右,在房前屋後的石塊、瓦礫下面、盆裡、壇內均可以找到;溫度低於25度,需要選擇溫暖的花窖、庭院的下水道旁邊進行採集,也可在平房條件的廚房地磚下面進行收集。

危害:成、幼蟲為害葉片,造成缺刻,重者可食光葉肉,僅剩葉脈、葉柄。成體長9~15毫米,從褐色、灰藍色,各背甲邊緣為黃白色,受觸動體能捲成球形,又叫糰子蟲或西瓜蟲。

防治要點:

①施毒土,用2.3%溴氰菊酯、或20%速滅殺丁拌土撒於地面,每畝用藥50~100克對土上10~20公斤。

②地面噴藥,用50%敵敵畏500倍液噴霧;若施藥後在地面蓋上中簾或其他覆蓋物,因蟲怕光躲蔽其內中毒而死。

西瓜蟲有耳朵嗎 怎樣研究此問題?三下暑假作業本

酒桀 只要沒脊椎的東西都沒耳朵,鼻子。西瓜蟲只有聽覺感受器,沒有單獨的聽力器官,因此也就沒有耳朵的。 義烴 有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學,就比較好地把握了尊重事實 講求證據的實證意識。這一課是自編課文 西瓜蟲 西瓜蟲學名鼠婦,是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲,瞭解其生活環...

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