分析下面的材料,假如你是教師,發現此種情況,你會如何處理

時間 2021-10-14 23:20:15

1樓:成權哥

小孩子是沒有是非觀的,你說千萬不要去做什麼,天性的好奇反而會使他去做這件事。

如果是因為打掃麻煩,不開放區域,那就撤銷掉。

如果不能撤銷,又不想開放,那就要你一直看著。

如果僅僅是因為增加老師的負擔,那麼可以和小朋友做約定。比如:活動結束時,要把自己活動的區域物品歸位,衛生打掃乾淨。

這樣既不需要老師看著,也不讓空間閒置,也不會太增加老師的工作負擔,還可以鍛鍊小朋友的收納能力,初步接觸責任是什麼。

怕地板弄髒,可以先找些東西墊在地上,或者直接鋪上較厚的塑料薄膜。

批評就批評了,沒啥大不了的,為師者,傳道受業解惑,問心無愧,謹守道德底線足矣,不要畏手畏腳。

2樓:

我覺得老師的處理方法是不好的,這個給兒童設定美工專區就是為了擴充孩子的興趣範圍,給孩子提供一個良好的學習美術的基礎,禁止孩子進入美工區這個方法是不對的,而是要循循善誘,如果孩子想要進入美工區,提前應該跟老師溝通,然後老師給孩子提供孩子需要的妹弓的材料,讓孩子在特定的桌子椅子的範圍內去學習。

3樓:倪豐茂

對於孩子在自由活動區,進美工區,玩水彩筆印章畫,這畢竟是小班孩子,處於好奇就玩了水彩筆印章畫,老師發現批評教育孩子,下一次不能隨便處活動區,知道就行。

4樓:弓思

可以讓這幾個孩子一塊收拾告訴他們為什麼不讓他們去那裡玩。

5樓:匿名使用者

假如我是教師的話,我會讓孩子們去盡情的玩,玩是孩子的天性,如果連玩都要泯滅的話,那就是不稱職的教師。況且本身孩子玩就是會出現弄髒環境的情況,雖然很難收拾,但是還是可以收拾出來衛生的,因此我相信老師們都不會責怪明明,都會讓明明在繪畫方面繼續發展,而且會告訴明明的父母,明明在美術方面有很強的天賦,要著重發揮他的長處,這樣我們就會培養出下一個大畫家的。

6樓:幹平安

我個人覺得作為教師應該調查出狀況,然後對他們進行一些指導。然後再做出評判,期末這麼魯莽。

7樓:玩程式設計的辰小南

可以請個阿姨專門清理,學校又不是沒錢

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