1樓:匿名使用者
有些事不要看得太認真,有些事需要認真做。
包—贏—輔—助 ♦♦
勝—率—掌—控 ♦♦
透—視—全—局 ♦♦
i-n 4833248 ♦♦先說個烏龍。今年三月的一天,接到乙個管學知數坦生工作的領導通知,安排100人到學術廳聽講座。上邊放個屁,下邊跑斷氣。
倉促之間,立馬行動,又是查哪些班沒課,又是想辦法調課,有知道,100人,至少兩個班,而要隨便調動兩個班,是要費一番周折的。好不容易安排妥當,這些學生也按時到畢中達指定地點。但是,很奇怪的是,學術廳大門緊閉,靜悄悄鬼都不見乙個,哪有開會的跡象?
學生打**問老師,老師打**問領導,領導覺得自己看搭桐得清清楚楚,今晚別忘了安排學生的事。他氣憤地打**質問通知他的部門,結果自然是把人問個大張口,誰也沒安排今晚有講座。那這個通知到底是怎麼回事呢?
後來弄明白,這是去年12月16日的乙個通知,而我們這位管學生工作的領導幾個月後,已是下乙個學期了,才去看這個留言,想當然的認為就是當天了。勞命傷財的領導大都有這些糗事。可惜當時興師動眾,學生當然當猴耍了。
耍了就耍了,難道找領導賠償不成,最多當成笑話多說幾回罷了。漸漸也就不在意了,同時也沒什麼損失。要算也不過是學生浪費了點時間,但學生的很多時間都是用來浪費的不是?
2樓:匿名使用者
儘管有著太多太多的不捨,‡‡包—贏—輔—助 ‡‡
勝—率—掌—控 ‡‡
透—視—全—局 ‡‡
i-n 54482253 ‡‡
太多太多的快樂和傷悲,但你終究還是走了,她,還是來了。儘管你回過了頭,我也回過了頭……
2019,是漫漫長夜獨行山中的一年,也是苦苦追尋千古情的一年;是「寒冰」凜冽在心堂的一年,也是「枕上詩告喚枝書閒處好,門前風景雨來佳」的一年。
這一年,我失去了什麼?又得到了什麼?一點一點得計較著、回憶著,後來,我明白了,既然南面的窗戶已經開啟了,何不將北方的門也開啟呢!
儘管每乙個日夜,我安然地沉睡著,陽臺鏈乎前的藍石蓮像陽光般地「綻放著」,可是呢,我明白,房間裡的空氣,一點一點地消逝了。所以,我需要推開那扇門戶,開啟阿依瑪的城門,那樣,才會,清風徐徐、細雨絲絲。
也所以,在那個夏天,我寫了乙份信箋,寫信的人叫做從前,收件的人叫做懷念。
我忘了,在那趟列車上,我想了些什麼,襪敏又寫了些什麼,看了些什麼,甚至,我也忘了,那一夜,天上的星星,是否,依然閃亮著。
3樓:匿名使用者
**高效課堂模式下的班級建設。
包贏輔助 ♦♦
勝率掌控 ♦♦
透視全域性 ♦♦
i-n 4833248 ♦♦現在,大江南北很多學校都在實行高效課堂改革,何為高效?即用最少的時間辦最多的事;何為高效課堂?即能充分提脊笑做高學生學習效率的課堂;那麼怎樣才能實公升高現課堂高效?
那就要讓學生真正做到「我的學習我做主」,真正成為學習的主人。因此,高效課堂改革給我們班主任工作管理上也帶來了新鮮的氣息和新的挑戰。櫻衡。
班級管理既是一門科學,更是一門藝術。高效課堂,它不是乙個人的高效,而是全班同學的高效,一枝獨放不是春,百花齊放春滿園。讓全班同學都去參與學習、主動學習,都要回他們的思考權與話語權,是高效課堂改革模式下的班級管理中心目標。
介紹個遊戲啊~網路遊戲
4樓:
夢幻龍copy族。去試試。我最近在玩,還不錯官網。
5樓:雪_銘
完美世界?
誅仙?赤壁?
6樓:網友
瘋狂石頭。
sd敢達新飛飛。
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