1樓：匿名使用者
這是我的網上圖書館，裡頭有很多關於武術的東西。
2樓：百度文庫精選
內容來自使用者:圖圖
班級：2012級1a班
姓名：李旭唐勇
學號：20120841038
20120841036
2023年12月3日
教學內容｜1、集合整隊，班長彙報人數，安排見習生。｜2、公佈本次課的教學計劃及課堂要求｜3、熱身小遊戲｜4、準備活動｜5、專項準備活動｜6、複習（三路長拳）、結束部分｜
教學目標｜1、通過基本功和身體素質練習提高學生的身體素質夯實學生的武術基礎。｜2、讓學生體驗武術的藝術魅力，激發學生武術興趣。｜3、培養學生堅強意志，養成良好的刻苦守紀習慣。
｜4、培養學生的動作協調｜
教｜學｜重｜難｜點｜重點：學習初級劍術第
二、三段（虛步平劈、弓步下劈、帶劍前點、提膝下截、提膝直刺、｜回身平崩、歇步下劈、提膝下點、並步直刺 、左截腕、弓步上挑 、躍步上挑 、歇步下劈、僕步下壓、右截腕、提膝直刺）｜難點：步型、手型、身法的標準程度｜開｜始｜部｜分｜準｜備｜活｜動｜專｜項｜準｜備｜活｜動｜復｜習｜部｜分｜復｜習｜部｜分｜復｜習｜部｜分｜復｜習｜部｜分｜復｜習｜部｜分｜結｜束｜部｜分｜時｜間｜5｜分｜鍾｜10分鐘｜10分鐘｜1｜0分｜鍾｜1｜0分｜鍾｜1｜0分｜鍾｜1｜0分｜鍾｜1｜0分｜鍾｜1｜0分｜鍾｜5｜分｜鍾｜次數｜一次｜一次｜兩次｜兩｜次｜一｜次｜一｜次｜一｜次｜一｜次｜一｜次｜一｜次｜強度｜小｜中｜中｜中｜中｜中｜中｜中｜中｜小｜教學內容｜一、課堂常規｜1、班長整隊，清點人數。｜2、師生敬禮，請老師上課。
｜3、宣佈本堂
小學武術課的標準及內容是什麼？
3樓：sss卍
小學武術課是什麼？因為國家還沒有指定武術課程標準，所以很難來界定小學武術課程的標準及其內容。自從我校三年來開展的武術必修課，其目的在於普及適合於小學生的武術套路，並且在教學中取得了一定的效果，獲得了家長良好的口碑。
但是從學科性質上講，我們還要更正幾種對武術課不正確的認識。武術課就是帶著學生玩？這是一種不正確的認識。
首先，武術是我國獨有的一項體育運動。既然是體育運動，在教學中必然含有與學相關的「玩」的內容與遊戲。其次，武術作為一項專業性很強的學科，教師在教學中把學生應達到什麼水平了然於胸。
在教學中，以學為主，以「玩」為輔，通過把「玩」作為學習內容的輔助教學手段，把更好的使學生提高技術水平為教學目的。最後，教師的專業性直接關係到學生的學習和掌握情況。武術教師本身應具有非常專業的技術水平與教學能力，才能一步步的實現教學目標，使孩子學的棒，練的好，培養一個個的「成品」。
如果教師不具備一定的專業能力，那教出來的孩子也就成了一個個的「半吊子」。所以，如果武術課就是帶著學生玩？那麼每個人都能夠成為武術老師，因為每個人都會玩。
武術課就是讓學生出汗？武術課作為一項體育運動出現在小學的課堂上，必然有一個運動量出現。孩子在上小學的在現階段中，我們可以根據孩子的年齡劃分為小學低年齡段和中高年齡段。
在低年齡段的武術教學中，主要通過模仿動作，來提高孩子的協調性。在中高年齡段的武術教學中，將進行適合孩子學習武術套路的普及。其中學習的內容至關重要。
例如：我校一年級孩子從進校開始學習武術套路的基本動作，手型、步型、基本組合為後來要進行的武術操教學打下基礎。二年級孩子就要開始進行武術操的提高訓練。
三年級孩子要進行學習更高一級的武術套路——少年拳。四年級孩子學習長拳基礎套路——長拳三路。五年級孩子學習太極拳基礎套路——二十四式太極拳。
我們可以看到，在進行學習相關套路的同時，還要學習大量的相關動作和大量的練習，如彈腿，騰空飛腳等等。由此可見，武術課不僅僅是讓學生出出汗，跑跑步的體育課。武術課就是讓學生學本事？
在新課標提出後，許多的學科都提出了以人為本的教學理念，武術課也不例外。在教學中應時時因人而異的提出不同的教學目標，而不能千篇一律的要求學生。有些不瞭解武術的朋友會認為設定武術課的目的不就是讓孩子學本事的嗎？
此話差異！我們處在一個和平時期，社會氛圍和諧，經濟發展迅速，武術的主要功能已經從過去的防衛慢慢的轉化為健身。
小學武術教學計劃
4樓：惡魔刺客
武術》選項課教學大綱
前 言本課程是為學院培養「寬口徑」、「厚基礎」、「重能力」的高素質人才而開設一門課,是天津財經學院體育專項選修課程之一。
本課程修讀物件為完成傳統基礎武術專案學習的全院本專科學生。該課程旨在使學生了解和掌握武術基礎理論知識和學習武術套路，以及武術運動概述，基礎裁判法等。使學生通過武術專項課的學習，理論上要求學生掌握武術技術及基本動作要領和初級裁判法能做到自教自練和擔任比賽裁判，學習武術的特點、流派，瞭解武術健身價值、文化內涵及各套路動作名稱，實踐中掌握基本手型、手法、步型、步法及整套動作組合的連貫性和身體的協調性。
並達到自我演練既有獨自欣賞武術表演的能力。達到武術初中級水平。
本課程以我國現有的武術競賽套路及散打資料為理論基礎，借鑑優秀與動員的表演風格，以武術專項教師任教，目的是使學生達到對武術的更進一步的瞭解，具有一定的武術基礎，掌握一定的相關理論知識，和有一定的武術德育知識和武術精神。
根據學生武術專項基礎水平，分設初級和提高班。
目 錄武術課(選修初級班教學大綱··· 1
一、課程介紹··· 1
二、課程任務··· 1
三、教學內容與學時分配··· 1
四、教學內容綱要··· 2
五、成績考核··· 2
六、 教學進度··· 3
七、選修資格及上課要求··· 3
八、主要參考書··· 4
武術課（選修）提高班教學大綱··· 5
一、課程介紹··· 5
二、課程任務··· 5
三、教學內容與學時分配··· 5
四、教學內容綱要··· 6
五、成績考核··· 6
六、 教學進度··· 7
七、選修資格及上課要求··· 8
八、主要參考書··· 8
武術課(選修)初級班教學大綱
一、課程介紹
武術是集踢、打、摔、拿等攻防技擊動作與手型、手法、步型、步法、平衡、跳躍等動作於一體，通過套路與散手運動形式，來增強體質培養意志、注重內外兼修的一項中國特有的民族傳統體育專案。
本課程分為初級和提高，兩個教學班。主要學習武術基本功、基本動作組合、散手基本技術，介紹初級三路長拳、初級刀術及初級棍術。通過學習使學生基本瞭解並掌握一項運動技能體會民族傳統運動專案的獨特意義，具備自衛防身的能力。
達到增長勁力、意志堅定、靈活果斷，具有武術運動特有韻味的目的。
二、課程任務
1、 學習有關武術的理論知識。
2、 瞭解武術的特有韻味及悠遠歷史。
3、 學習武術套路（包括：拳術、介紹散手）。
4、 繼承和發揚民族體育文化。抓住武術運動的特點，注重武術的鍛鍊價值和人文價值。
三、教學內容與學時分配
類別 教學內容
學時 理論部分
武術運動概述
3 武術套路競賽規則與裁判法
2 武術散打比賽規則與裁判法
實踐部分
武術基本功
10 武術基本技術
13 電教學習
2 其它
考核 2
機動 2
合 計34 四、教學內容綱要
（一） 理論部分
1、 武術的概念、特點、淵源和流派介紹
2、 武術的健身價值、文化內涵以及未來前景
（二） 實踐部分
1、武術基本功：基本手型、基本手法、基本腿法、基本步型、基本步法、基本動作和組合動作。
2、拳術，基本組合。
3、成套動作的學習和演練。
五、成績考核
（一） 內容
1、理論部分（佔20%）：筆試。試題由試題庫隨機抽取30題。
2、技術部分（佔60%）
（1） 動作規格
（2） 勁力協調
（3） 動作熟練及精、氣、神的要求
3、學習態度（佔20%）
（1） 課堂表現（5%）
（2） 出勤表現（15%）
（二） 評分標準
1、理論部分：滿分20分，卷面成績為學生實際得分。
2、技術部分：滿分60分（初級拳三路）
（1） 合乎動作規格要求者滿分40分，出現輕微不符合者扣1—6分，顯著不符合者扣7—11分，嚴重不符合者扣12—18分。
（2） 勁力充沛、動作協調配合者滿分10分，有輕微不符合者扣1—2分，顯著不符合者扣3—4分，嚴重不符合者扣5—6分。
3、學習態度：滿分20分
（1） 課堂表現5分。課堂學習的態度是否積極、認真、端正及技術、技能進步程度。
（2） 出勤情況15分。每缺勤一次扣3分，缺勤6次及6次以上者將被取消考試資格。
六、 教學進度
課次 教學內容
備註 1
1、開學報告2、武術基本功3、恢復體力
柔韌練習
2 1、武術基本功2、三路拳第一段前半段3、恢復體力
柔韌練習
3 1、武術基本功2、三路拳第一段後半段3、跳躍動作
柔韌練習
4 電教教學（**套路錄影）
柔韌練習
5 1、武術基本功2、三路拳第二段前半段3、速度練習
柔韌練習
6 1、武術基本功2、三路拳第二段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
7 1、武術基本功2、階段性複習3、力量練習
柔韌練習
8 1、武術基本功2、三路拳第三段前半段3、綜合練習
柔韌練習
9 1、武術基本功2、三路拳第三段後半段3、素質練習
柔韌練習
10 1、武術基本功2、三路拳第四段前半段3、耐力練習
柔韌練習
11 1、武術基本功2、三路拳第四段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
12 武術概論
13 總複習
14 考核
15 武術競賽規則及裁判法
16-17
機動 七、選修資格及上課要求
（一）選修資格
1、身體健康，活潑向上，具有堅韌不拔的精神。
2、熱愛中華武術，對武術感興趣。
（二）上課要求
1、應穿運動服、運動鞋，不佩帶首飾，手錶等。
2、不遲到，不早退，不無故曠課，有事請假。
八、主要參考書
1、 全國師範大學教科書，武術，2000。
2、 中國武術百科全書，1999。
3、 中華武術，2000。
武術課（選修）提高班教學大綱
一、課程介紹
武術是集踢、打、摔、拿等攻防技擊動作與手型、手法、步型、步法、平衡、跳躍等動作於一體，通過套路與散手運動形式，來增強體質培養意志、注重內外兼修的一項中國特有的民族傳統體育專案。
本課程分為初級和提高，兩個教學班。主要學習武術基本功、基本動作組合、散手基本技術，介紹初級三路長拳、初級刀術及初級棍術。通過學習使學生基本瞭解並掌握一項運動技能體會民族傳統運動專案的獨特意義，具備自衛防身的能力。
達到增長勁力、意志堅定、靈活果斷，具有武術運動特有韻味的目的。
二、課程任務
1、 學習有關武術的理論知識。
2、 瞭解武術的特有韻味及悠遠歷史。
3、 學習武術套路（包括：器械、散手）。
4、 繼承和發揚民族體育文化。抓住武術運動的特點，注重武術的鍛鍊價值和人文價值。
三、教學內容與學時分配
類別 教學內容
學時 理論部分
武術運動概述
3 武術套路競賽規則與裁判法
2 武術散打比賽規則與裁判法
實踐部分
武術基本功
10 刀術、散打的基本動作，基本技術
13 電教學習
2 其它
考核 2
機動 2
合 計34 四、教學內容綱要
（一）理論部分
1、武術的概念、特點、淵源和流派介紹
2、武術的健身價值、文化內涵以及未來前景
（二）實踐部分
1、武術基本功：基本腿法，身法等的演練，騰空動作的練習，刀術中基本刀法、手法、刀花及動作組合，（散打基本拳法，腿法，摔法）
2、刀術、散打基本技術，和基本組合。
3、成套動作的學習和演練。
五、成績考核
（一） 內容
1、理論部分（佔20%）：筆試。試題由試題庫隨機抽取30題。
2、技術部分（佔60%）
（1）動作規格
（2）勁力協調
（3） 動作熟練及精、氣、神的要求
3、學習態度（佔20%）
（1） 課堂表現（5%）
（2） 出勤表現（15%）
（二） 評分標準
1、理論部分：滿分20分，卷面成績位學生實際得分。
2、技術部分：滿分60分（刀術套路；散手技術）
（1）合乎動作規格要求者滿分40分，出現輕微不符合者扣1—6分，顯著不符合者扣7—11分，嚴重不符合者扣12—18分。
（2）勁力充沛、動作協調配合者滿分10分，有輕微不符合者扣1—2分，顯著不符合者扣3—4分，嚴重不符合者扣5—6分。
3、學習態度：滿分20分
（1）課堂表現5分。課堂學習的態度是否積極、認真、端正及技術、技能進步程度。
（2）出勤情況15分。每缺勤一次扣3分，缺勤6次及6次以上者將被取消考試資格。
六、 教學進度
課次 教學內容
備註 1
1、開學報告2、武術基本功3、恢復體力
柔韌練習
2 1、武術基本功2、初級刀術第一段前半段3、恢復體力
柔韌練習
3 1、武術基本功2、初級刀術第一段後半段3、跳躍動作
柔韌練習
4 電教教學（**套路錄影）
柔韌練習
5 1、武術基本功2、初級刀術第二段前半段3、速度練習
柔韌練習
6 1、武術基本功2、初級刀術第二段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
7 1、武術基本功2、階段性複習3、力量練習
柔韌練習
8 1、武術基本功2、初級刀術第三段前半段3、綜合練習
柔韌練習
9 1、武術基本功2、初級刀術第三段後半段3、素質練習
柔韌練習
10 1、武術基本功2、初級刀術第四段前半段3、耐力練習
柔韌練習
11 1、武術基本功2、初級刀術第四段後半段3、柔韌練習
柔韌練習
12 武術概論
13 總複習
14 考核
15 武術競賽規則及裁判法
16 機動
17 機動
散手 課次
教學內容
備註 1
1、開學報告2、武術基本功3、恢復體力
柔韌練習
2 1、基本功（散手）2、基本拳法3、恢復體力
柔韌練習
3 1、基本步法2、靈活練習3、速度練習
柔韌練習
4 1、基本腿法2、靈活練習3、速度練習
柔韌練習
5 1、基本步法與拳法2、跳躍練習
柔韌練習
6 1、基本拳法與腿法2、組合練習3、素質練習
柔韌練習
7 1、腿法、步法、拳法綜合練習2、靈敏度練習3素質練習
柔韌練習
8 1、腿法、步法、拳法綜合練習2、靈敏度練習3素質練習
柔韌練習
9 1、腿法、步法、拳法綜合練習2、靈敏度練習3素質練習
柔韌練習
10 散手中的搏擊理論及擒拿理論
柔韌練習
11 1、兩人一組，雙人練習2、素質、耐力練習
柔韌練習
12 雙人對抗練習
13 總複習
14 考核
15 武術散打競賽規則及裁判法
16 機動
17 機動
注：散手為單獨課程教學，單獨上課考試，作為武術課中的一個教學內容。
七、選修資格及上課要求
（一）選修資格
1、身體健康，活潑向上，具有堅韌不拔的精神。
2、熱愛中華武術，對武術感興趣。
3、具有武術的一定基礎和相關知識的瞭解。
（二）上課要求
1、應穿運動服、運動鞋，不佩帶首飾，手錶等。
2、不遲到，不早退，不無故曠課，有事請假。
八、主要參考書
1、全國師範大學教科書，武術，2000。
2、中國武術百科全書，1999。
3、初級刀術，2001。
4、中華武術，2000。
5、散打，1999。
求小學體育課教案和體育遊戲的詳細教案
日期 12.16 地 點 本校足球場 教 師 教學目標 1 使學生理解腳內側踢球技術原理，並提高對足球運動的認識水平 2 90 以上的同學掌握腳內側踢球方法，70 以上的同學能靈活運用腳內側踢球技術 3 培養學生團隊合作精神 教學內容 1 複習腳內側踢球技術方法 2 學習腳內側踢球技術的運用 實施 ...
小學語文評課標準有哪些，小學語文課的評課標準是哪些
一 教學目標明確。1.體現情感 態度 價值觀，過程與方法，知識與能力三 個維度的有機結合 2.符合年級學生身心發展規律與本領域的教學特點。二 新的學習方式得到充分體現。1.在學習過程中能充分體現學生的主體地位，積極 參與學習過程，體現自主 合作 探索的學習方式，學生有機會經歷知識的再發現的過程 2....
求好的小學語文教案，求一篇好的小學語文教案
文庫精選 內容來自使用者 智拓法律 第一單元好習慣 不懂就問 教學目的 1 讓學生能有感情的朗讀課文。2 掌握本課的生字。3 讓學生理解糊里糊塗 私塾 搖頭晃腦的意思。4 通過學習這篇課文讓學生養成不懂就問的好習慣。教學重點 抓住課文的第二自然段讓學生學習。教學難點 讓學生懂的不懂就問是一種良好的學...