1樓：中華狼酋
2樓：解付友機畫
（一）通報的特點
通報，是表彰先進
，批評錯誤，傳達重要情況所使用的公文。
通報，一般屬下行文。但是，有時也用來相同級機關和不相隸屬的機關，甚至上級機關傳達某一重要事項或資訊。
（二）通報的特點
通報的主要特點：一是教育性。因為通報用於表彰先進單位、先進個人和先進事蹟，宣傳成功的經驗；批評錯誤
，打擊歪風邪氣，吸取失敗教訓。二是指導性。主要使用來傳達重要情況，溝通訊息，互通情報，交流經驗，倡導，警戒，給人們以啟迪誘導，然後作出選擇。三是使用者的廣泛性。
其內容要求具有普遍的教育、指導意義和作用，材料要求準確、典型、立場
、態度、觀點要鮮明，語言要樸實、生動、簡練，切忌想象和虛構。
（三）通報的寫作方法
通報的寫作方法，可分為格式、內容兩方面來說。
在格式寫作方面，包括以下四點：
1，標題。標題寫法一般有三種：一是寫明發文機關、發文事由和文種，即寫出完整的、標準式
的公文標題，二是寫明發文事由和文種，省去發文機關，三是隻寫明文種，這種標題是在通報內容比較簡單、不作為正式檔案釋出、在機關內部使用的標題。
2，正文。正文是通報的主體和核心部分，其寫法應視通報內容的實際情況而定。一般寫法是：
首先，寫明制發通報的原由，其次，寫明通報的事項，比如可貴的精神，主要經驗等，通常是採用分段、分層逐步深入敘述和分析的表達方法；結尾，寫明有關的態度和決定，比如屬於表彰性的通報，可以寫明給予表彰的榮譽稱號或獎勵。屬於批評性的通報，可以寫明應該吸取的教訓，提出希望要求，屬於情況性通報，一般無此類結尾。
3，落款。即在正文之後之下寫明制發通報機關的名稱。
4，日期。即在落款的下面寫明制發此通報的年、月、日。
在內容寫作方面，是指正文這個部分。由於通報種類的不同，其寫法也就稍有不同。
1，表彰性通報。即是用來表揚先進單位、先進個人、先進事蹟，總結推廣成功經驗，樹立先進榜樣，推動工作、生產和其他活動的通報。此類通報正文的寫法，一般是：
首先簡要寫明表彰物件的基本情況、主要先進事蹟，以及對此的讚揚和肯定的態度；其次，比較具體的寫明表彰物件先進事蹟的基本過程、主要的感人的情節和經驗，並在此基礎上分析其所具有的性質、重要意義和作用，使人從中受到茅塞頓開的啟迪和深刻的教育；最後，寫明表彰的決定，給予表彰物件的榮譽稱號或獎勵，或者針對性地提出希望、要求、號召。有的通報則把表彰的決定獎勵寫在前，把表彰的事蹟和分析寫在後。
2，批評性通報。即用來揭發批評違法亂紀和重大事故等反面典型，歸納教訓，提醒和教育人們引以為戒的通報。一般是：
首先，寫明揭批物件的基本情況，其，具體寫明有關事項的起因、發展過程和結果，並在此基礎上分析其違法亂紀
、事故產生的主客觀原因、根源、實質、應該吸取的教訓；再次，寫明對此作處的決定，有的通報把決定寫在前面，然後進行分析，提出希望或要求。
3，傳達重要情況的通報。即用來傳遞資訊，溝通情況，分析動向，讓人們瞭解事態的發展，為工作提供參考或指導的通報，也可叫做資訊性通報。一般是：首先，簡要地寫明所要通報
的情況，其次，按照事物或情況的本來面目的發生和發展過程，如實地、準確地、簡明地直敘直述清楚，但要抓住重點，掌握關鍵。
通報的主要特點是什麼？
3樓：demon陌
（1）內容的真實性
真實是通報的生命。通報的任何情況、事實都必須是真實的，不能有差錯，更不能編造虛假情況。因此，寫通報時對正反兩方面的事實都要認真核實，做到準確無誤，沒有水分。
（2）目的的曉諭性
通報的目的曉諭性是很明顯的。表彰通報行文的目的是告曉有關單位和人員，有誰因何事受到了表彰，以表揚激勵先進，號召學習先進；批評通報的目的則是讓人們知道錯誤，認識錯誤，吸取教訓，改正錯誤，引以為戒；情況通報的目的是讓人們瞭解通報的事項。
（3）教育性
它是讓人們瞭解有關重要情況及正反方面的典型材料，使人們受到教育，提高認識以先進典型做榜樣，以反面典型做警戒，從而知道應該什麼、不應該做什麼。
4樓：匿名使用者
二）通報的特點
通報的主要特點：一是教育性。因為通報用於表彰先進單位、先進個人和先進事蹟，宣傳成功的經驗；批評錯誤 ，打擊歪風邪氣，吸取失敗教訓。
二是指導性。主要使用來傳達重要情況，溝通訊息，互通情報，交流經驗，倡導，警戒，給人們以啟迪誘導，然後作出選擇。三是使用者的廣泛性。
其內容要求具有普遍的教育、指導意義和作用，材料要求準確、典型、立場 、態度、觀點要鮮明，語言要樸實、生動、簡練，切忌想象和虛構。
5樓：劉子德
（一）通報的特點
通報，是表彰先進 ，批評錯誤，傳達重要情況所使用的公文。
通報，一般屬下行文。但是，有時也用來相同級機關和不相隸屬的機關，甚至上級機關傳達某一重要事項或資訊。
（二）通報的特點
通報的主要特點：一是教育性。因為通報用於表彰先進單位、先進個人和先進事蹟，宣傳成功的經驗；批評錯誤 ，打擊歪風邪氣，吸取失敗教訓。
二是指導性。主要使用來傳達重要情況，溝通訊息，互通情報，交流經驗，倡導，警戒，給人們以啟迪誘導，然後作出選擇。三是使用者的廣泛性。
其內容要求具有普遍的教育、指導意義和作用，材料要求準確、典型、立場 、態度、觀點要鮮明，語言要樸實、生動、簡練，切忌想象和虛構。
（三）通報的寫作方法
通報的寫作方法，可分為格式、內容兩方面來說。
在格式寫作方面，包括以下四點：
1，標題。標題寫法一般有三種：一是寫明發文機關、發文事由和文種，即寫出完整的、標準式 的公文標題，二是寫明發文事由和文種，省去發文機關，三是隻寫明文種，這種標題是在通報內容比較簡單、不作為正式檔案釋出、在機關內部使用的標題。
2，正文。正文是通報的主體和核心部分，其寫法應視通報內容的實際情況而定。一般寫法是：
首先，寫明制發通報的原由，其次，寫明通報的事項，比如可貴的精神，主要經驗等，通常是採用分段、分層逐步深入敘述和分析的表達方法；結尾，寫明有關的態度和決定，比如屬於表彰性的通報，可以寫明給予表彰的榮譽稱號或獎勵。屬於批評性的通報，可以寫明應該吸取的教訓，提出希望要求，屬於情況性通報，一般無此類結尾。
3，落款。即在正文之後之下寫明制發通報機關的名稱。
4，日期。即在落款的下面寫明制發此通報的年、月、日。
在內容寫作方面，是指正文這個部分。由於通報種類的不同，其寫法也就稍有不同。
1，表彰性通報。即是用來表揚先進單位、先進個人、先進事蹟，總結推廣成功經驗，樹立先進榜樣，推動工作、生產和其他活動的通報。此類通報正文的寫法，一般是：
首先簡要寫明表彰物件的基本情況、主要先進事蹟，以及對此的讚揚和肯定的態度；其次，比較具體的寫明表彰物件先進事蹟的基本過程、主要的感人的情節和經驗，並在此基礎上分析其所具有的性質、重要意義和作用，使人從中受到茅塞頓開的啟迪和深刻的教育；最後，寫明表彰的決定，給予表彰物件的榮譽稱號或獎勵，或者針對性地提出希望、要求、號召。有的通報則把表彰的決定獎勵寫在前，把表彰的事蹟和分析寫在後。
2，批評性通報。即用來揭發批評違法亂紀和重大事故等反面典型，歸納教訓，提醒和教育人們引以為戒的通報。一般是：
首先，寫明揭批物件的基本情況，其，具體寫明有關事項的起因、發展過程和結果，並在此基礎上分析其違法亂紀 、事故產生的主客觀原因、根源、實質、應該吸取的教訓；再次，寫明對此作處的決定，有的通報把決定寫在前面，然後進行分析，提出希望或要求。
3，傳達重要情況的通報。即用來傳遞資訊，溝通情況，分析動向，讓人們瞭解事態的發展，為工作提供參考或指導的通報，也可叫做資訊性通報。一般是：
首先，簡要地寫明所要通報 的情況，其次，按照事物或情況的本來面目的發生和發展過程，如實地、準確地、簡明地直敘直述清楚，但要抓住重點，掌握關鍵。
6樓：範劉傑
1．告知性。
通報的內容，常常是把現實生活當中一些正反面的典型或某些帶傾向性的重要問題告訴人們，讓人們知曉、瞭解。
2．教育性。
通報的目的，不僅僅是讓人們知曉內容，它主要的任務是讓人們知曉內容之後，從中接受先進思想的教育，或警戒錯誤，引起注意，接受教訓。這就是通報的教育性。這一目的，不是靠指示和命令方式來達到，而靠的是正、反面典型的帶動，真切的希望和感人的號召力量，使人真正從思想上確立正確的認識，知道應該這樣做，而不應該那樣做。
3．政策性。
政策性並不是通報獨具的特點，其他公文也同樣具有這一特點。可是，作為通報，尤其是對錶揚性通報和批評性通報來說，在這方面顯得特別強一些。因為通報中的決定（即處理意見），直接涉及到具體單位、個人，或事情的處理，同時，此後也會牽涉到其他單位、部門效仿執行的問題。
決定正確與否，影響頗大。因此，必須講究政策依據，體現黨的政策。
下列不屬於通報的特點是（） a.周知性 b.教育性 c.指導性d.嚴肅性 哪個是正確的
7樓：yx陳子昂
通報的特點有二：(1)周知性：在發文範圍內所有人都知道。(2)指導性：通報對讀者的思想、行為有指導、導向作用。
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