1樓：紅都小築
孔子教育方面主張：①「有教無類」，招收學生，不分貴賤，使受教育者的範圍得到擴大，私學興起。②「因材施教」，採取不同的方法啟發誘導。
③孔子要求學生在學習上要實事求是，「知之為知之，不知為不知，是知也。」④學習要反覆溫習，要有恆心，要堅持不懈，做到「溫故而知新」⑤孔子還主張把學和思結合起來，鼓勵學生獨立思考，敢於堅持正確意見，「當仁不讓於師」，指出「學而不思則罔，思而不學則殆。」
2樓：style女孩
孔子所創立的儒家學派和他的教育活動,對我國幾千年來的文化思想和教育影響很大
3樓：熱心
子曰：不憤不啟、不悱不發，舉一隅不以三隅反則不復也。
人首先要想學，再要好學。知之者不如好知都，好知者不如樂知者另外還要邊學邊思：學而不思則罔，思而不學則殆總之，孔子有很多值得學習的思想，推薦去聽於丹的《論語心得》
4樓：匿名使用者
孔子無法解決的問題，老子解決
孔子的教育理念
5樓：立恆語文
設教立學——孔子的教育主張
6樓：収灋網
一、有教無類。二、學而不厭，誨人不倦。三、全面教育。四、因材施教，五、學思並重。
7樓：
十幾種啊，一時難說清。我答過的。
比如因材施教，有教無類，啟發式教學，填鴨式教學，討論式教學，不教之教（不能做到舉一反三的就不教了），，德育，智育，理想教育，愛的教育，學習與思考結合，學習與實踐結合，學文與學做人結合，教學相長，分科教學，有所教有所不教（如種菜，如鬼神之說等是不教的），等等。還有很多。
孔子的教育思想有哪些？
8樓：
孔子的教育思想主要有：
1、有教無類：讓平民子弟也能接受教育,促進社會發展。
2、因材施教：因各人各種不同的性格,採取不同的教育方法,增強教學效果。3、三人行,必有吾師焉：
只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己.。4、勤于思考：只有勤學善問,才能得到知識.。
5、溫故而知新：經常複習以前學過的知識,才能學好新知識。
6、不恥下問：提倡人人好學虛心求教。
7、知之為知之,不知不為不知：這就是實事求是的做學問的基本素質。
9樓：曾志揚
孔子的教育思想亦即是儒家思想。中國人二千多年來，重要尊奉的國教、道德的規範及也被視為倫常的標準。那所謂「三從四德」與「禮義廉恥」等的教條，所以也成了舊日封建時代用以朿縛人們思想的工具。
在未有受到西方更先進的文化挑戰之前，是各朝統治者依賴的重要**。
但自晚清開始，中國受到西方較為實用的思想衝擊下，儒教漸漸地露出它的弊病，人們亦開始對它質疑；醒覺到要追上西方國家的文明，儒家思想已是落伍陳腐的過時之物。
要實行思想革新，便先必定要把舊的一套丟掉方可。我國二十世初的「新文化運動」，便是中國新一代知識份子，拋舊迎新的一次重大行動，它是改進了新中國的一次偉大革命，造福了我們中國新的一代，60年代的文化革命，再一次向「牛鬼蛇神」挑戰，徹底地開啟了朿縛我們二十多個世紀的枷鎖。使現在新的中國可以和世界其它各國看齊。
當然，儒家思想並非完全沒用的東西，二千多年來維繫著中華民族的一些重要基本道德，還是應該保持、也是不能背棄的。如我等老一輩的中國人，儒家思想已在我們的腦海根深蒂固，很難把之完全忘卻。就稱我們是茅盾的一代罷。
10樓：匿名使用者
（一）因材施教 孔子在教育實踐的基礎上，創造了因材施教的方法，並作為一個教育原則，貫穿於日常的 教 育工作之中。他是我國歷史上第一個運用因材施教者，也是他在教育上獲得成功的重要原因之一（但「因材施教」的命題不是孔子提出來的，南宋朱熹的《論語集註》雲：「孔子教 人，各因其材」。
） 施行因材施教的前提是承認學生間的個別差異，並瞭解學生的特點。孔子瞭解學生最常用 的 方法有兩種。第一，通過談話。
孔子說：「不知言，無以知人也。」他有目的地找學生談話，有個別談話，也有聚眾而談。
如有一次有意識地向子路提出一個假定性的問題：「道不行 ，乘桴浮於海。從我者，其由與？
」字路並未說話，僅以高興預設，孔子便說：「由也，好勇過我，無所取材。」第二，個別觀察。
他通過多方面觀察學生的言行舉止，由表及裡地洞 察學生的精神世界：要「聽其言而觀其行」，單憑公開場合的表現作判斷還有片面性，就要 「退而省其私」；只憑一時的行為作判斷還不夠，還要「視其所以，觀其所由，察其所安」 ，就是要注意學生的所作所為，**他所走的道路，考察他的感情傾向，這就可以把一個人的思想面貌瞭解透徹了。他在考察人的方面積累了很多經驗，認為不同的事務不同的情境都 可以考察人的思想品質。
（二）學思結合，知行統一 ?在教學中，孔子把「學而知之」作為根本的指導思想，他的「學而知之」就是說學是求知 的 惟一手段，知是由學而得的。學，不僅是學習文字上的間接經驗，而且還要通過見聞獲得直接經驗，兩種知識都需要。
他提出「博學於文」、「好古敏以求之」，偏重於古代文化、政 治知識這些前人積累的間接經驗。他還提出「多聞擇其善者而從之，多見而識之」。 孔子重視學，也重視思，主張學思並重，思學結合。
他在論述學與思的關係時說：「學而 不 思則罔，思而不學則殆。」既反對思而不學，也反對學而不思。
孔子說：「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」 孔子還強調學習知識要「學以致用」，要將學到的知識運用於社會實踐之中。
把學到的知 識要 「篤行之」，他要求學生們說話謹慎一些，做事則要勤快一些，「君子欲訥其言而敏於行」 ，應當更重視行動。 由學而思而行，這就是孔子所**和總結的學習過程，也就是教育過程，與人的一般認識 過程基本符合。這一思想對後來的教學理論、教學實踐產生深遠影響。
（三）啟發誘導，循序漸進 孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。」憤與悱是內在心理 狀 態在外部容色言辭上的表現。
就是說，在教學事必先讓學生認真思考，已經思考相當時間但還想不通，然後可以去啟發他；雖經思考並已有所領會，但未能以適當的言詞表達出來，此 時可以去開導他。教師的啟發是在學生思考的基礎上進行的，啟發之後，應讓學生再思考，獲得進一步的領會。孔子在啟發誘導、循序漸進的教學中常用的方法有三種，即由淺入深， 由易到難；能近取譬，推己及人；叩其兩端，攻乎異端。
七、樹立教師的典範 孔子被後世尊為「至聖先師」、「萬世師表」，他將畢生精力貢獻於後一代的教育工作， 敏 而好學，具有豐富的實踐經驗，重視道德修養，是一位盡職的好教師。他回答子貢的提問時說：「聖則吾不能，吾學不厭而教不倦也。
」他也曾在學生面前評價自己說：「若聖與仁， 則吾其敢。抑為（學）之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已也。
」他為後世的教師樹立了六個方面的典範： 學而不厭。教師要儘自己的社會職責，應重視自身的學習修養，掌握廣博的知識，具有高 尚的品德，這是教人的前提條件。
溫故知新。教師既要了解掌握過去的政治歷史知識，又要借鑑有益的歷史經驗認識當代的 社會問題，知道解決的辦法。 誨人不倦。
孔子30歲左右開始辦學，40多年不間斷地從事教育活動，就在從政的5年間，也仍 然從事傳授，周遊列國時，也隨處講學。有的學生品德很差，起點較低，或屢犯錯誤，他也 不會嫌棄，耐心誘導，造就成才。「愛之，能勿勞乎？
忠焉，能勿誨乎？」對學生的愛和高度負責，是他有誨人不倦教學態度的思想基礎。 ?
以身作則。孔子對學生的教育，不僅有言教，更注重身教。通過嚴以責己，以身作則來感 化 學生。
「躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。」「君子求諸己，小人求諸人。」「政者，正也。
子帥以正，孰敢不正？」「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」「苟正其身矣，於 從政乎何有？
不能正其身，如正人何？」 教學相長。孔子認識到教學過程中教師對學生不是單方面的知識傳授， 而是可以教學相 長 的。
他在教學活動中為學生答疑解惑，經常共同進行學問切磋。不但教育了學生，也提高自己。
孔子的教育是什麼？
11樓：匿名使用者
一、孔子教育思想之一：德育----素質教育的重點.
二、孔子教育思想之二：勤奮好學、講究方法、注重實效.
孔子的教育主張
12樓：匿名使用者
第一：人生要不斷的進行學習，完善自我。
2、有教無類。就是進行教育的普及。
3、因材施教。要針對每個人的不同，進行方式方法不同的教育方式。
4、在學習過程中，要不斷的進行復習。
5、學習過程中不要不懂裝懂
6、要虛心學習，向不同的人學習，才能使自己博學多才、
13樓：霜朔賴海融
思想主張是仁和
禮.還有因材施教，有教無類。
教育成就是：第
一、首創私學，實行「有教無類」的教育方針，擴大教育物件的範圍，促進文化學術的下移；
第二、他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；
第三、他提倡「學而優則仕」，為封建官僚的政治體制準備了條件；
第四、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎；
第五、他總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。
總之，孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。
14樓：手機使用者
反映出孔子是個好學的人，以後我要向他學習。
15樓：鱉不是烏龜
主張「有教無類」；
主張「因材施教」。
回答者： 豬肉炒粉 - 助理 二級 2-26 21:27實學 勤學
誠學 博學
啟發：學也是學問
16樓：樾ㄗ百喥阡
學而不思則罔 思而不學則殆 ：要懂得學習，補課「死學」
學而時習之 不亦悅乎 ：要以學習為一種樂趣知之為知之 不知為不知 ：要誠實，
三人行 必有我師焉 ：要善於求教
17樓：聽雨軒
主張「有教無類」；
主張「因材施教」。
實學勤學
誠學 博學
啟發：學也是學問
學而不思則罔 思而不學則殆 ：要懂得學習，補課「死學」
學而時習之 不亦悅乎 ：要以學習為一種樂趣知之為知之 不知為不知 ：要誠實，
三人行 必有我師焉 ：要善於求教
18樓：豬肉炒粉
主張「有教無類」；
主張「因材施教」。
19樓：三十六
實學勤學
誠學博學
啟發：學也是學問
20樓：匿名使用者
有教無類，因材施教……
孔子的教育思想的主要內容
21樓：假面
1、有教無類：讓平民子弟也能接受教育,促進社會發展。
2、因材施教：因各人各種不同的性格,採取不同的教育方法,增強教學效果。
3、三人行,必有吾師焉：只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己。
4、勤于思考：只有勤學善問,才能得到知識。
5、溫故而知新：經常複習以前學過的知識,才能學好新知識。
6、不恥下問：提倡人人好學虛心求教。
7、知之為知之，不知不為不知：這就是實事求是的做學問的基本素質。
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