《致青年教師》的讀後感
1樓：慧圓教育
暑假我把吳非老師的《致青年老師》一書讀了幾遍，感觸很深，我想把它與我們青年老師共勉。
在書的自序中看到「對教師職業生命負責」的話時，有點受驚。因為我從開始教學至今還沒想過如此深層次的問題，只是因為喜歡教書，喜歡面對一張張孩子們純真的面孔，而走上教餘擾搏學的工作崗位。而在乙個學期的實際教學中，我也認識到只有熱情的教學是不完美豎祥的，對我的職業生命負責，我必須提高自己的職業素質，就如吳非先生所言李態要做到「二者一家」，也就是成為思想者，學習者，實踐家。
雖唯讀了短短幾十頁吳先生的書我自己心裡就有許多感觸：作為一名青年教師，我們可以想的更多。只有團結、正氣、奮進的集體，才能鞭策我們的進步；只有積極、向上、陽光的形象，才能讓我們有更多發展的機遇。
我們青年，是真正要自覺起來維護這個集體，推動這個集體，實現集體凝聚的力量。然而，優秀集體的全面塑造，良好集體形象的建立，絕非旦夕之間、輕描淡寫即可成就。它需要我們青年教師每個人每時每刻的關注和努力，需要我們關注細節，關注小事，從我做起，從一言一行做起。
很多青年教師選擇教育更多的是為找乙份相對穩定的工作。當做了教師，發現教師之苦之累遠出乎自己的想象，加之經濟大潮席捲下，對教育工作得過且過，內心裡想著能跳出這一行，徹底翻身解放。然而這個身真那麼容易就能翻的嗎？
不準備做教師，你準備做什麼？考公務員？辦公司做生意？
競聘做電視主持人？做一番深思後就會發現，這些夢想的崗位往往只是個夢想，這些夢想的存在除了繼續幹擾我們的生活和工作，再不能起到任何推動人生的'作用。生氣的時候也想隨便做什麼反正沒做教師這麼窩囊，上面有領導得罪不起，下面有學生稍一越界跟你人民來信。
可氣過之後還能怎樣。不少青年教師就在這種目標混亂的無謂中長久徘徊，消耗自己最珍貴的**年華，及至過了浮燥歲月，安靜下來了，卻也再沒有青春活力，再沒有奮鬥的勇氣，一切就在表面的安逸中走向人生的盡頭。這樣一來，教育沒做成什麼，自己的生命也沒做成什麼。
閱讀《致青年教師》之後，曾給予我前所未有的震撼。
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